2022年人教版三级下册太阳.docx

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1、精品学习资源21太 阳（其次课时）施教者：广澳第一学校黄淑吟教案内容 ：义务训练课程标准试验教科书语文三年级下册第21 课太阳；教案要求：1、会认 7 个生字，会写 14 个生字；正确读写“传奇、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、世界”等词语；2. 朗读课文；背诵课文最终一个自然段；3. 懂得课文内容，明白太阳的有关学问，初步熟识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好；4. 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法；教案重难点： 读懂课文，明白太阳与人类的亲密关系；体会作者说明事物的方法；教具预备： 自制幻灯片、卡片；教时支配： 二课时；教案过程：一、谈话引入，揭示新课导语：太阳，我

2、们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大家；傍晚，从西天落下，黑夜便来临；太阳对于我们似乎是挺熟识的，其实又是很生疏的；由于对于太阳的真实情形我们知道欢迎下载精品学习资源得太少了，需要不断地去争论它，掀开它的秘密；这一课我们就来学习太阳这篇课文的内容；现在请同学们来做个小科学家，争论争论太阳；（板书：太阳）二、创设情境，促使同学主动摸索1、创设情境；（出示自制的太阳幻灯片）师：同学们，争论一个事物，第一要提出问题，现在你们面对太阳，想知道什么？2、同学质疑；（估量同学会对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题）3、老师将同学提出的问题分类概括；4、师勉励引导：同学们很会提问题，说明你们肯动

3、脑筋，你们提的这些问题到哪儿去查找答案呢？（从课文中找答案；课外阅读有关资料；靠自己去争论、去发觉；）三、自学课文，查找答案过渡语：争论科学，要提出问题，仍需解决问题，这就要查阅资料；关于太阳有多远、多大、多热、与人的关系，课文上说得很清晰；现在我们把这篇课文当作一份资料阅读，看谁通过自己的阅读找到答案；1、同学自学；欢迎下载精品学习资源提示语：对于这类科普说明文，一般一个自然段说明一个意思，我们阅读时要一边读一边想，每个自然段主要讲了什么？要概括出每个自然段的内容；同学读后把每个自然段概括的内容写在旁边，像加注一样；板书每个自然段的内容；2、老师小结；四、学习课文第一部分1、师：太阳有多远、

4、多大、多热，你们这些小小科学家自己找到答案吗？请同学们自读课文第一部分；（同学自读后回答，老师将数字填入表中）特点数字远一亿五千万大一百三十万个地球热表面：六千度中心：三千倍2、从表上我们可以知道课文上说太阳的远、大、热是通过什么来说明的？（板书：列举数字）欢迎下载精品学习资源3、文章中是不是光用数字来说明太阳的特点？仍用了什么方法？（板书：引用传奇）引用什么传奇呢？（引用后羿射日的故事）4、文中不仅用数字说明，仍引用传奇，有什么好处？（用数字说明，一看就明白，但光用数字，比较枯燥，课文引用传奇，就生动多了；）5 、课文在传奇后面，用一个什么词语来揭示实质？（“其实”）6、课文说太阳，怎么又说

5、到钢铁呢？（板书：比较、举例子）7、老师小结：太阳的“大”、“热”，离我们“远”这三大特点，与地球是相互联系的，同学们要做科学家，阅读课文时就得仔细摸索；五、学习课文其次部分过渡语：同学们通过仔细争论，明白到太阳的特点，那么太阳与地球的关系怎样亲密呢？现在学习课文其次部分；1、自读第四段，依据你平常观看所得和书上供应的资料说说太阳与我们人类关系怎样亲密；幻灯出示句式：A、有了太阳B、假如没有太阳就，由于阅读、争论后同学回答，进行以上句式的说话训练；这一自然段的内容可以用哪一句话来概括？欢迎下载精品学习资源（“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲密；”）2、朗读第四自然段；（齐读第一

6、句，以下几句轮读）3、阅读第五第七自然段；过渡：第四自然段说了太阳与人的关系，那么太阳与自然的关系怎样呢？请同学们阅读第五至第七自然段，阅读时可以用图示标明它们之间的关系；分别出示两组卡片：太阳水雨雪 水蒸汽小水滴云太阳热量多热量少热冷风指名同学用图示标出太阳与自然的关系，并进行分析；第一组其次组太阳云雨雪小水滴水蒸汽热冷水热量多热量少4、齐读其次部分；欢迎下载精品学习资源六、学习课文第八自然段1、指名读第八自然段；这一自然段在文中有什么作用？（总结全文，从正反两方面强调太阳与地球的关系；）齐读最终一自然段；七、总结全文1、这篇课文讲了哪些内容？2、学了这篇课文，你懂得了什么？（让同学畅所欲言）3、总结语：同学们，正由于太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和暖和，也才有我们这个漂亮可爱的世 界；从现在起，我们要努力学习，把握好文化科学学问，把我们这个世界变得更美好！八、布置作业1、熟读课文；2、课外阅读有关科普读物；附板书设计：21太阳特点与地球的关系欢迎下载精品学习资源远 大 热 植 动 气 疾物 物 候 病欢迎下载