2022年人教版七级上册语文文言文基础知识汇总.docx

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1、精品学习资源七年级语文上册文言文基础学问汇总人教版欢迎下载精品学习资源一、 文言文实词1. 谢太傅寒雪日 内集 家庭聚会2. 与儿女 讲论文义 谈论诗文3. 俄而 雪聚不久4. 撒盐空中 差可拟 大致，差不多5. 未假设柳絮 因风起凭借6. 即公大兄无奕女就是7. 过中不 至，太丘舍 去到离开8. 去后乃至才9. 相委而 去 丢下，舍弃10. 下车 引之 拉11. 元方入门不 顾 回头看12. 学而 时习之按时13. 不亦 说乎通“悦”，开心14. 人不知而不 愠愤怒，发怒15. 吾日三 省吾身检查，反省16. 与伴侣交而不 信乎真诚，老实17. 四十而不 惑困惑，疑问18. 七十而从新所欲，

2、 不逾 矩越过， 超过19. 思而不学就 殆有害20. 不堪其忧忍耐21. 好之者不如 乐之者以为乐趣22. 曲肱而枕之胳膊23. 于我如浮云对于24. 子在 川上曰河流25. 逝者如斯夫，不 舍昼夜舍弃26. 博学而 笃志忠实，坚守27. 仁在其中矣仁德28. 水何澹澹水波荡漾29. 山岛竦峙 高起、直立30. 海日生 残夜 夜将尽未尽31. 虽有嘉肴 美好，用鱼、肉做的菜32 不知其 旨也甘美33. 虽有至道 到达极点34是故学 然后知不足所以35. 教然后知 困知不足不通， 懂得不了36. 然后能 自反 也反省自己37. 然后能自 强也 鼓励38. 沧州南一寺临 河干 河边39. 山门圮

3、于河倒塌40. 二石兽 并沉焉一起41. 阅十余岁 经过，过了42. 求石兽于水中， 竟不行得最终43. 棹数小舟划船44. 尔辈不能究物理事情的道理，规律45. 湮于沙土，渐沉渐深耳埋没46.必于石下迎水处啮沙为坎穴腐蚀，冲刷47.转转不已，遂反溯流 逆上矣 逆流48. 但知其一 只49. 可据理 臆断 欤 主观地判定50 智子疑邻以为聪慧51. 不筑，必将有盗修补52. 暮而果大 亡其财 丢失53. 马无故 亡而入胡逃跑54. 此何遽 不为福乎怎么就，表反问欢迎下载精品学习资源55. 居数月，其马 将胡骏马而归经过，带领56. 家富良马，其子好骑多57. 堕而折其 髀 大腿58. 此独以跛

4、之故，父子相保保全欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源二、文言文虚词之：知 之者不如好 之者代词，它曲肱而枕 之指代手臂学而时习 之代学过的学问；择其善者而从 之，其不善者而改 之代善者；代不善者下车引 之他，代元方其邻人 之父亦云的其此 之谓乎倒装宾语前置的标志闻 之笑曰带前面的事其：人也不堪 其忧代指前面的事回也不改 其乐自己的择其善者而从之，其不善者而改之他们的其此之谓乎大致，表示估计其父曰那以：可 以为师矣凭；此独 以跛之故由于；而：相委 而去 表承接人不知 而不愠 表转折，却；吾十有五 而志于学表修饰博学 而笃志，切问 而近思表并列也：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也表示判定的

5、语气不知其旨 也句尾语气词乃：去后 乃至才 乃石性坚重就是焉：三人行，必有我师 焉于此二石兽并沉 焉于之为：此何遽不能 为福乎成为岂能 为暴涨携之去被碧与石下迎水处啮沙为坎穴形成欢迎下载精品学习资源三、通假字尊君在 不 不 通 否不亦 说乎 说：同悦，欢乐、开心吾十 有五而志于学有：同又，放在整数与零数之间 兑命曰 : 兑通“说”，指的是殷商时的贤相傅说；求之下流，固 颠颠”通“癫”，“疯狂”.四、词类活用学而 时习之时：名词 -状语，按时吾 日三省吾身日：名词 -状语，每日温 故而知新 故、新：形容词-名词，旧的学问、新的体会传不习乎 传：动词 -名词，传授的学问饭疏食饮水饭：名词 -动词，

6、吃饭好之者不如 乐之者 乐：名词 -意动；以为乐不知其 旨也名词作形容词，甘美不知其 善也 形容词作名词，好，好处数小舟名词用为动词，划船暴涨动词用作名词，洪水 智子疑邻形容词做动词，以为聪慧. 天雨墙坏名词作动词，下雨. 近塞之人形容词作动词，靠近. 有善术者形容词作动词，善于. 胡人 大入塞形容词作状语，大举五、一词多义知：人不知而不愠明白 温故而知新懂得弗学，不知其善也代词，指“至道”，最好的道理学： A.学教学相长学习B. 学学半教如： A.如是再啮介词，像；B.如其言果得动词，依据；暮： A.暮而果大亡其财夜晚B.烈士暮年，壮心不已年老亡： A.暮而果大亡其财丢失B.马无故亡而入胡动

7、词，逃跑将： A.必将有盗读ji ng，副词，将要 B.其马将胡骏马而归读ji ng，动词，带领富： A.宋有富人形容词，富有B.家富良马动词，富有六、古今异义1. 不亦君子乎君子：古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人欢迎下载精品学习资源2. 可以为师矣可以：古：可以；凭借 今：可能、许可3. 饭疏食饮水疏：古：粗劣今：疏通、疏散4. 饭疏食饮水古：冷水 今：无色无味无臭的液体5. 匹夫不行夺志也匹夫：古：一般人今：无学识、无智谋的人6. 吾日三省吾身三：古：多次今：数词，三7. 虽有至道 古义：即使；今义：虽然8. 不能知其旨也古义：甘美；今义：意义；9. 教然后知困古义：不通，懂得不了

8、；今义：困难10. 教学相长也 古义：促进；今义：增长11. 渐沉渐深耳；古义：罢了；今义：五官之一，用来听声音12. 尔辈不能究物理古义：客观事物的道理，规律；今义：一种学科；物理学13. 二石兽并沉焉；古义：一起；今义：并列；14. 阅十余岁古义：经受今义：阅读；15. 是非木柿古义： 代词，此，这；今义：正确；16. 但知其一古义：但，只；今义：表示转折但是，却17. 求石兽于水中古义：查找；今义：恳求、要求、追求18. 转转不已古义：停止；今义：已经；19. 如是再啮古义：像这样；今义：假如；20. 亡古义：丢失今义：死亡21. 其邻人之父亦云古义：说今义：常做“云朵”讲，22. 人皆

9、吊之古义：对其不幸表示抚慰，今义：悬挂23. 居一年古义：经过，今义：住宿24. 死者十九古义：非常之九，意思是绝大部分，今义：数次十九七、文言句式省略句：A. 可以为师矣；“以”后面省略代词“之”其不善者而改之；句首省略动词“择”B. 如其言，果得于数里之外省略句“得”后面省略了宾语“之”；C. 一讲学家设帐寺中省略句“设帐”后面省略了“于”；判定句：A. 贤哉，回也！B. 三军可夺帅也，匹夫不行夺志也； C.判定句 .弗食，不知其旨也；倒装句宾语前置 :其此之谓乎？状语后置句 : “一讲学家设帐寺中”正确语序应为：”一讲学家于寺中设帐”.被动句 .岂能为暴涨携之去“为”表被动；欢迎下载精品

10、学习资源八、句子翻译1. 未假设柳絮因风起；答：不如比做凭借风吹起的柳絮；2. 友人惭，下车引之，元方入门不顾；答：友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回；3. 人不知而不愠，不亦君子乎？答： 别人不明白我，我却不愤怒，不也是君子吗？4. 三人行，必有我师焉；答： 几个人在一起行走，其中肯定有可以做我的老师的人；5. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑；答： 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到困惑；6. 不义而富且贵，于我如浮云；答： 用不正值的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样；7. 为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？

11、答： 替别人办事是不是尽心尽力呢？跟伴侣交往是不是老实呢？老师传授的学问是不是复习过呢？8. 三军可夺帅也，匹夫不行夺志也；答：军队可以转变主帅，但是就连最一般的人也不行以转变志气；9. 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣；答： 能广泛地阅读，并且能够坚决自己的志向，诚恳地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了；10. 嘉肴，弗食，不知其旨也；答：即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美;11. 虽有至道，弗学，不知其善也；答：即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处；12. 是故学然后知不足，教然后知困；答：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方；13.

12、知不足，然后能自反也；答：知道了自己的不足，然后就能自我反省；14. 知困，然后能自强也；答：知道了自己不懂的地方，然后才能鼓励自己；15. 故曰：教学相长也；答：所以所“教”和“学”是相互促进的；16. 兑命曰：“学学半；”其此之谓乎？答：兑命说：“教人是学习的一半；”这话说的就是这个道理吧；17. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理；是非木杮”答：听到这件事便嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理；这不是木片欢迎下载精品学习资源18. 乃石性坚重，沙性松浮，湮yn于沙上，渐沉渐深耳；答：这个石头的性质坚硬繁重，泥沙的性质松软轻浮，石兽埋没在泥沙上，就会越沉越深罢了；19. 渐激渐深，至石之半，石必

13、倒掷坎穴中；答：越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头肯定会倒在坑洞中；20. 然就天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤.答：既然这样，那么天下的事情，只知道外表现象、不知道其中道理的仍很多呢，莫非可以依据自己所知道的道理就主观判定吗？21. 此何遽不为福乎答：怎么知道不是一件好事呢.22. 丁壮者引弦而战答：健壮男子都拿起武器去作战；23. 暮而果大亡其财答：这天晚上果真丢失了大量财物；九、问题探究1. 虽有嘉肴主要论述了什么道理？答：叙述了教学相长的道理；-教和学是相互促进的，二者相辅相成；人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己， 提高自己；教人之后才能知道自己有懂

14、得不了的地方，这样才会自我鼓励，不断提高；教和学是相互促进，相辅相成的；2. 虽有嘉肴作者是怎么论述的？论证思路答：以类比论证的方法，从“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践；接着讲到教和学的关系；一个人只有“学然后知不足，教然后知困”， 指出“学”和“教”的作用知不足和知困，再由此进一步争论其成效自反和自强；最终点明“教学相长”的观点；文章短小精悍，规律严密，有条有理；3. 虽有嘉肴文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？答：类比论证；引出“至道，弗学，不知其善也”的道理；由“嘉肴”、“至道”作比如引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”，教与学的关系就浅显易懂了；4. 石兽为什么会显现在河的上游？请简述老兵的理由；老兵认为石重沙轻， 水不能冲走石头， 必定在石头的迎水处冲出一个大坑，石头就会倒入坑中，如此反复，石头便会逆流而上；5、河中石兽说明白一个什么道理？答：很多自然现象的发生往往有着复杂的缘由，我们不能只知其一，不知其二，仅仅依据自己的一知半解就依据常情作出主观的判定；欢迎下载