2022年人教版七级上册生物第三单元测试卷.docx

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1、精品学习资源七年级生物学上册第三单元测试卷时间： 45分钟总分： 100分一、挑选题； 每题 2分，共 40分 1以下植物中，属于种子植物的是A大豆B葫芦藓C肾蕨D水绵2以下食用部分属于果实的是A松子B马铃薯C萝卜D桃子 3菜豆种子和玉米种子的胚是由哪些部分组成的？ A胚芽、胚乳、子叶、胚根B胚芽、胚轴、胚根、子叶 C胚芽、胚轴、胚根、胚乳D胚芽、胚轴、胚乳、子叶 4生物圈中有四大植物类群，在陆生植物中占肯定优势的类群是 A苔藓植物B种子植物C藻类植物D蕨类植物5 以下植物中，由于没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸取水分的是A水绵B葫芦藓C蕨 D小麦6以下种子中可能萌发的是 A干瘪的种子

2、B正在休眠的种子C子叶被咬掉一小块的菜豆种子D因储存时间长而死亡的种子7. 移栽植物幼苗时应留意尽量 A带土移栽B除去余外的侧根 C不带原土，剪去老根D剪去叶片8. 绿色开花植物开花之后，必需要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉9. 菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确次序是胚轴伸长，子叶出土胚根伸长，突破种皮，发育成根子叶枯萎，幼苗独立生活欢迎下载精品学习资源种子吸水，养分物质运输到胚胚芽发育成茎和叶 AB CD10. 玉米的果穗常有缺粒的缘由主要是A水分不足B传粉不足C光照不足D养分不足11在制作叶片暂时装片时，正确的切片方法是 A快

3、速地一次切割B缓慢地切割C缓慢地来回切割D快速地来回切割12. 热带雨林降水丰富，与其关系最亲密的生理作用是A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D生长作用13. 根将土壤中的水分吸取到植物体内的次序是土壤溶液导管根毛细胞根表皮以内的层层细胞ABCD14. 植物的生长、吸取等生命活动所需的动力，来自以下哪一生理活动？ A呼吸作用B光合作用C输导作用D吸取作用 15将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是A将绿叶中的有机物清除洁净B使绿叶将淀粉消耗运走 C以免留有叶绿素、水和二氧化碳D为了使试验的成效更明显 16既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是 A二氧化碳和水B有机物和氧气C水和氧气D水1

4、7“绿叶在光下制造有机物”的试验证明白 A光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 C光合作用的产物是淀粉和氧气D光合作用有光无光都可以进行18. 在生态系统的碳一氧平稳中，能使二氧化碳进入体内，又能将其释放到大气中去的是A分解者B植食动物C绿色植物D肉食动物欢迎下载精品学习资源19. 假设想提高温室中蔬菜的产量，可实行以下哪些措施？增加二氧化碳的浓度增加氧气的浓度适当延长光照时间提高温度 人工形成昼夜温差较大的条件多施化肥ABCD 20植被类型为落叶阔叶林的特点应为 A四季分明，夏季酷热多雨，植物主要为冬季完全落叶的阔叶树 B分布在气候酷热、潮湿的地区，植物主

5、要以常绿阔叶树为主 C全年高温多雨，植物种类特殊丰富，终年常绿，大部分植物都很高大D组成植物大多为适应半干旱气候的草本植物二、 非挑选题；共 60分21. 每空 2分，16分右图是叶片的结构示意图，请据图答复以下问题；(1) 表皮位于叶片的最外层，分为 1分和 1分，具有爱护作用，属于组织；(2) 叶片与外界进行气体交换的门户是 ，它是由一对半月形的细胞组成的 4分；(3) 叶肉一般分为和，其中含有进行光合作用所必需的结构是；(4) 图中是，里面有输导水分和无机盐的 和输导有机物的 ；22. 6分以下图是讨论植物水分散失的四个试验装置，请据图答复以下问题；l在 A、B 两个装置中，塑料袋内水珠

6、较多的是，其缘由是 (2) 比较 C、D试验， 试验能更精确地测定植物体散失的水分；2310分如以下图所示，瓶中装有萌发的种子，试验开头时阀门是关闭的；过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中；请你分析答复以下问题；(1) 试管中澄清的石灰水变 ，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是欢迎下载精品学习资源 ；(2) 该试验说明：种子萌发时放出了 ；(3) 科学讨论证明，这种气体是种子里的 完全分解时产生的，同时仍产生了 ；2417 分 右图是某种树叶的形状图， 请据图答复以下问题；(1) 假设此图为光合作用示意图；箭头所指示的物质分别是：a，b， c，d；欢迎下载

7、精品学习资源光合作用的“能源”是所是； ，光合作用进行的场欢迎下载精品学习资源叶片内与外界进行物质a、b 的交换的“窗口”是 ，它是由一对细胞组成的；物质 c 的运输通道是，物质 d 的运输通道是 ；欢迎下载精品学习资源光合作用把 能转变为 能，储存在 中；用图中字母表示欢迎下载精品学习资源(2) 假设 此图为呼 吸作用示 意图 ， 箭头所 指示 的物 质分 别为 ： a， b；(3) 假设此图为蒸腾作用示意图， 箭头所指示的物质 b 为；蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，仍可以促进的吸取和运输；25每空2分，共 11分右图中 A 与 B 分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用装置，请据图答复

8、以下问题；l向 A中加适量的水， 一段时间后， 种子的呼吸作用1分选填“加强”欢迎下载精品学习资源或“减弱”；幼苗的光合作用是； 1分选填“加强”或“减弱” ，其缘由欢迎下载精品学习资源(2) 假如将 A 中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 1分 选 填 “ 加 强 ” 或 “ 减 弱 ” ， 其 原 因 是 ；(3) 植物的光合作用和呼吸作用相互依存， 共同维护了生物圈中二氧化碳和氧的相对平稳；为使我们生活的环境空气永久清爽， 我们该做些什么？请提出你的建议；4分；欢迎下载精品学习资源参考答案1-5:ADBBB5-10:CABDB11-15:ACBAB16-20： BBCDA21. 1 上表皮下表皮爱护2 气孔保卫3 叶绿体4 叶脉导管筛管22. 1AA 枝条叶片多，蒸腾作用剧烈2C23. 1 浑浊二氧化碳 2二氧化碳 3有机物水241 二氧化碳氧气水有机物光能叶绿体气孔保卫导管筛管光化学d2氧气二氧化碳 3水蒸气水和无机盐251 加强 加强 种子呼吸作用加强后供应应幼苗较多的二氧化碳 2 减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱， 供应应幼苗的二氧化碳削减 3 进展新型的环保能源如风能、太阳能 ；削减二氧化碳的排放；大力植树造林，爱护植被等欢迎下载