2022年人教版三级语文下册《七单元--23-海底世界》公开课教案-3.docx

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1、精品学习资源23海底世界学习目标 ：1. 朗读课文，懂得重点词语；2. 懂得课文内容，感受海底的景色奇特和物产丰富；3. 激发同学喜爱自然，探究自然隐秘的爱好；学习重点 ：懂得课文内容，感受海底奇特的景色和丰富的物产；学前预备 ：制作教学课件教学环节 ：一复习引入1. 同学汇报师：同学们，通过上节课的学习， 我们对海底世界有了初步的印象， 谁来说说？抽生答复以下问题欢迎下载精品学习资源生：全文的中心句是最终一句 “海底真是个景色奇特，物产丰富的世界”生： 23自然段写的奇特的景色， 4-6 自然段写的丰富的物产；2 做嬉戏复习生字词；师：你说得很好，我们把掌声送给他， 看来同学们上节课学得真好

2、， 老师想给你们一个嘉奖，我们来做个抓鱼的嬉戏，好不好？ 放幻灯片生：好师：下面的同学开火车熟悉鱼身上的生字宝宝， 老师请一位同学来帮他抓鱼；二新授1精讲第 2,3 自然段；师：同学们玩得真高兴！ 下面老师就带你们走进海底世界， 去观赏奇特的景色和丰富的物产； 自由快速读 2-3 自然段， 找一找海底景色奇特在什么地方？放幻灯片师：这是什么？ 生：生：海面；欢迎下载精品学习资源生：波涛澎湃师：波涛澎湃是什么意思？ 生：指波浪很大师：海底怎么样？生：依旧很安静师：把“安静”用圆圈起来；师：海面上最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，而海面几百米，几千米以下的海底就影响不到了；师：再看这是什么？

3、放幻灯片生：深海师：齐读这一句，提问：深海里阳光充分吗？ 生：阳光很难射进；放幻灯片师：齐读下一句，是呀 .深海里阳光很难射进，所以深海里特别什么？生：黑暗；师：把黑暗打上圆圈，提问：深海里是不是一点光都没有？欢迎下载精品学习资源师：这些发光的深水鱼身上有什么？ 生：有光点师：把有光点圈上，这就找到了第一个奇特的景色黑暗中有光点师：刚刚我们知道海面波涛澎湃，海底依旧很安静那海底这么安静，是不是一点声音也没有呢？生：不是师：你从哪里看出来的？生：第三自然段 “海底是否没有一点声音呢？不是的 ” 师：谁来说说这句话是什么句式？生：设问句师：真棒！设问句就是自问自答， 这句也是过渡句， 从二自然段过

4、渡到三自然段， 起承上启下的作用； 我们先分组来读一读这句； 大家体会一下，这句话是说海底究竟有没有声音呢？生：有声音师：把“有声音”用圆圈圈起来，这就是其次个景色奇特的地方-欢迎下载精品学习资源师：这些声音是谁发出来的？ 生：海底的动物师：这些动物是怎样说话的？ 生：窃窃私语师：谁来说一说 “窃窃私语 ”是什么意思？ 生：偷偷的轻轻的单独说师：这句运用了什么修辞手法？ 生：拟人师：把动物当作人来写， 不仅让读者产生了亲切感， 仍使句子更生动；我们在写作时也要采纳这种拟人的写法师：动物的声音我们平常能听见吗？ 生：不能师：那用什么能听得见？ 生：水中听音器师：找一找你们用水中听音器听到了那些声

5、音？把它用波浪线画出来；欢迎下载精品学习资源师：找到了这句的同学齐读一遍，这句运用了拟声词和 “像一样 ”的句式，板书这句话运用了哪些拟声词？生：嗡嗡，啾啾，汪汪，打鼾 师：谁能说一说这一句运用了什么修辞手法？ 生：比如和排比师：大家观看一下这句讲了几种动物的声音？ 生： 4 种师：海底是不是只有这四种声音呢？生：不是师：对，省略号在这里表示列举的省略； 请同学们放飞你想象的翅膀，仿照“有的像 一样”的句式，用上拟声词说一说，海底仍有哪些声音？老师先起个头 “有的像小雨一样沙沙 ”；同学举手答复略师：他们答复得真棒！我们把掌声送给他们师：女同学再次齐读这句，男同学读下面这句；师：比较这两句，哪

6、句写得好？为什么？欢迎下载精品学习资源师：这位同学真能干！夸奖他；师：是呀！这样写能够让句子更加生动形象， 那我们在平常的写作中也应当采纳比如， 拟人和排比；这么美的句子我们在读时要用什么语气来读？表达什么情感？生：赞扬的语气，喜爱大自然的情感；师：我抽位同学美美的读一读， 把作者喜爱大自然的情感融入你的朗读中；师：仍有哪位同学敢来挑战他？师：我们把掌声送给他们，下面我们也来美美的读一篇；师：你们读得真不错！ 海底的动物除了发出这些声音外， 仍在什么时候发出声音呢？生：吃东西的时候，行进的时候，遇到危急的时候2同学分小组学习 4-6 自然段师：刚刚海底这么多好玩的声音交错在一起， 真像是一场别

7、开生面的音乐会， 原先这看似安静的海底仍真喧闹， 那你知道为什么有这么多的声音吗？生：海底动物多欢迎下载精品学习资源桌沟通，最终全班沟通 .3分小组汇报沟通；放幻灯片1.汇报第四自然段生：4 自然段的中心句是第一句 “海里的动物， 各有各的活动方法” ，这段采纳了总 -分的写作方法，后面几句都是环绕第一句写的；生：动物有“海参，梭子鱼，乌贼和章鱼，贝类”生:海参靠爬行活动， “每小时只能前进四米 ”这句的说明方法是列数字；师：这句话说明白海参的速度怎样？生：慢生：“有一种鱼身体像梭子”这句的说明方法是打比方，“梭子鱼比一般的火车仍快 ”这句的说明方法是作比较；师：这句话说明白梭子鱼的速度怎样？

8、它怎样活动的？ 生：快，像梭子一样穿梭前行；生：乌贼和章鱼利用水的反推力活动；生：贝类靠外力轮船做免费的长途旅行； 这里运用了拟人的修辞手法；师：海参靠爬行活动，梭子鱼靠穿梭前行，乌贼和章鱼利用水的反推欢迎下载精品学习资源生：各不相同；2. 汇报第五自然段生： 5 自然段的中心句是第一句“海底的植物差异也很大； ” 采纳了总-分的写作方法 ,后面这几句都是环绕这一句写的；生:这段从颜色和大小两方面来介绍植物的；3.汇报第六自然段生： 6 自然段的物产有煤，铁，石油和自然气，稀有金属；师总结：这些都属于矿物；师:海底有这么多矿物，说明矿物怎么样？用一个词语来形容生：丰富（ 4）课堂小结写作特点师

9、：男同学齐读第一自然段，女同学齐读最终一个自然段师：第一自然段是提出问题， 最终一个自然段是对第一自然段的答复， 在写作上这种叫做首尾照料；师：4,5 自然段的结构是总 -分，后面的几句话都是环绕第一句写的；再看看全文的结构， 第一自然段是总起， 最终一自然段是对全文的总欢迎下载精品学习资源细介绍海底世界的，这种结构叫做“总 -分-总”我们今后写作文时也可以采纳这些方法；三拓展延长师：刚刚老师和同学一起观赏了海底奇特的景色和丰富的物产，同学们，你们知道科学家们利用海洋仿生学创造了什么吗？下面我们一起 来看看；放幻灯片师:但是对于海底， 人类仍没有完全熟悉它， 我们仍要想方法去打开这个隐秘仓库，这就需要科学，需要士气；下面大家齐读人类的隐秘 仓库最终一节；放幻灯片四课后作业1. 请你介绍一种事物，用上总 - 分的结构写一段；2. 举荐阅读：人类的隐秘仓库海底两万里欢迎下载精品学习资源附板书设计：总提问：大海深处是怎样的黑暗中有光点景色奇特海底世界分安静中有声音动物物产丰富植物矿物欢迎下载精品学习资源总：景色各异，物产丰富中心句欢迎下载