2022年UnitI’mwatchingTV学案设计.docx

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1、Unit 5 I m watching 学TV案设计第 1 课时一.目标导航 :1. 能用现在进行时的各种形式进行精确的描述和表达正在发生的动作；2. 能把握现在进行时态及一些表示详细动作的词组搭配，如：watch TV, read books, playsoccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等；3. 能在日常生活中恰当懂得和运用本单元的话题范畴内的单词和习惯用语；二.自主预习：翻译以下词语打扫阅读欢乐的住宅看电视吃晚饭家庭作业想要看电影那听起来不错写信三.合作共赢 ：1. 同学分组争论完成 1a

2、 部分2. 老师讲解并检查答案3. 请两位同学完成 1c 部分对话4. 同学分组自编对话，用上目标语言5. 沟通展现6. 小组完成 2c 部分内容并自编对话7. 沟通展现四.归纳整理询问人们正在做生么的句型五.巩固拓展1. 写出以下词语的 ing 形式Dowatchcleaneat Readtalkwriteplay9 / 7Shopgetswim2. 翻译 1）那听起来是个好想法； 2）你正在写一封信吗？是的；3）不要打开电视，妈妈正在睡觉；第 2 课时一.目标导航1. 对正在进行的动作进行描述2. 培育同学听说读写的才能3. 训练同学的一些日常交际用语二.自主预习依据不同的变化规章，将以下

3、动词的-ing形式，分类写在横线上；sit, stand, take, go, swim, come, read, speak, listen, write, clean, talk, contact, make, shut,sing,put, turn , get, dance, cook, watch, eat, play, wash, do, introducestanding taking sitting 三.合作共赢1. 老师做几个动作，要求同学进行问答练习2. 三人小组合作，一人做动作，另两人进行问答练习3. 沟通展现4. 同学就 2c 部分图片进行问答练习5. 沟通展现四.归纳整

4、理归纳：动词的现在分词的构成a. 一般动词后 b. 以不发音 e 结尾的词 c. 以重读、闭音节单辅音字母结尾的词 五.巩固拓展句型转换1 ） MaryiswatchingTVathome.（ 就划 线 部分提 问 ） 2) My brotheris playingthe violinnow.改为一般疑问句）3) The students are listening to the teacher.（改为否定句）第 3 课时 Section A 4 -Section B/ 1a-2c一.目标导航 :1. 训练同学读的才能2. 复习巩固两种时态一般现在时和现在进行时二.自主预习1. 做作业2.看电

5、视3.读书 4.去看电影5. 等待6.谈论 7.写信8.看报纸 9.打篮球10. 照相 三.合作共赢1. 老师出示几幅图片，要求同学进行问答练习，通过复习前面内容引入本课的现在进行时的各种特别疑问句2. 老师出示 Section B/ 1a中的六幅图片，要求同学用现在进行时的各种疑问句进行问答；3. 沟通展现4. 在问答的基础上，完成 Section B/ 1a中的表格；5. 老师讲解并检查答案四.归纳整理1. 含义一般现在时表示常常性、习惯性的动作现在进行时表示现在正在进行的动作2. 构成一般现在时主语 + 动词原形（第三人称单数） 现在进行时be （ am ， is ， are ） + 现

6、在分词3. 标志词一般现在时often, usually, sometimes, every day现在进行时now ， look ， listen ，语境4. 否定句一般现在时don t / doesn t + 动词原形现在进行时am ，is ， are + not +动词的现在分词5. 一般疑问句以及确定回答和否定回答一般现在时Do / Does +主语 + 动词原形？ 现在进行时Be + 主语 + 动词的 -ing 形式？6. 特别疑问句一般现在时特别疑问词 +do / does +主语 + 动词原形？ 现在进行时特别疑问词 + be +主语 + 动词 -ing 形式？ 五.巩固拓展用进

7、行时填空1). Look. Theyeat dinner.2). -What s yourbrotherdoing.-He computer games.play3). -What are you doing. -youwatch TV.-No, Iread a magazine.4). -Where is Toms sister.-She talk to her friends on the phone.5). Listen. Andrewsing in his room.6). It s 6:30 in the morning. Mr Wu have breakfast. 7. Let s

8、 go and see who run over there.8. Be quiet. The teachershave a meeting.第 4 课时 Section B / 3a4一.目标导航 ：1. 帮忙同学完成单元检测，培育观看分析和归纳的才能；2. 在学习中调动同学的参加热忱；二.自主预习完成句子：1 、同学们在干什么？有一些在打电话，另一些躺在沙滩上； the students. Some on thephone, on the beach.2、“格林先生在看电视吗？”“不，他在打扫房间；”“Mr Green house. ”TV. ”“, He the3、魏芳不是在读书，她在写

9、信；Wei Fang a book. She a letter. 4、今日天气怎么样？ is the weather today.或is the weathertoday. 5、我正在通过收音机学英语；I English on the radio. 6、这个老人每天早上六点钟起床；Theold man every day.7、你从哪里来？at six oclockin themorningWhere youfrom.或 Where you from. 我从美国来；Ifrom America.或 Ifrom America三.合作共赢1. 出示 3a 中的图片，要求同学就图片中的内容, 用完整的

10、句子进行介绍2. 两人以小组，相互陈述图片中的内容3. 请一位同学大声朗读mike写给他笔友的信，其他同学重新排列图片次序4. 老师讲解并检查答案5. 小组互助完成3b 部分内容6. 沟通展现四.归纳整理1、 Hereare someof my photos. Here is aphoto ofmy family.由副词 there和 here开头的倒装句中，谓语动词的单复数应由后面的真正的主语打算，并且谓语动词的形式遵循就近一样的原就；例如： Here are some cakes and milk.Here is some milk and cakes.2、 序数词的复习：小组内默写序数词

11、重点落实： first, second, third, fifth, twelfth, eighth, ninth, twentieth, twenty-first 等巧记序数词：序数词，不难记，基数词后加 th ；遇到结尾是 ty，先变 y 为 i 再加 eth ；一二三容颜改，八少 t，九减e， f 要把 ve 替；3、 family 的用法：family 是集体名词，表示复数，作主语时，谓语动词用复数形式；但是当family被看作是一个整体时，表示单数，谓语动词用单数形式；类似的词仍有class ， group ， team ，army 等；例如： My family is a larg

12、e one.His family are having dinner together五.巩固拓展用所给词的适当形式填空Mike writes a letter to Linda and tells her something aboutsome photos. First, he thank for Linda s letter and the photos. Then he tells her about his four photo. In theone photo, he play basketball at school. In the twophoto,he s swim at the pool. In thethree photo, Linda can seehisfamilyathome.They eatdinner.Inthelastphoto, hesisteris doinghomework,andhe is watching TV