2022年人教版七级政治上册知识总结 .docx

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1、精选资料2022 年人教版七年级政治上册学问总结第一单元成长的节拍【学问整合】一、中学序曲1、新的起点（中同学活有什么新体验？）（1） ）中同学活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程,新颖的试验器材,丰富多彩的社团,新校内、新老师、新同学我们站在一个新的起点上；（2） ）成长中的每个阶段都有特殊的价值与意义,中学阶段是人生进展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础；（3） ）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；随着身心的不断进展,我们开头深入探寻生命的秘密, 满怀奇怪地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒,我们开头主动发觉和熟悉自己； 随着思维水平和

2、懂得才能的不断提高,我们对世界的熟悉更加详细而 深化； 随着生活体验的日渐丰富,我们开头自觉磨砺意志和品行,摸索生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色；2、成长的礼物可修改编辑（1） ）生命给了我们哪些成长的礼物？中同学活, 对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战；这些都是生命赠送给我们的成长礼物；中同学活供应了进展自我的多种机会；集体生活,涵养我们的品行,丰富我们的个性；新的课程,引领我们探究新的学问领域；丰富多彩的社团活动,给我们供应进展爱好的平台；各种各样的社会实践,为我们打开熟悉社会之门进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,勉励着我们不断实现自我超越

3、；“苟日新, 日日新,又日新； ”我们好像每天都有做“最好的我”的生命冲动；在新的环境中, 我们有机会转变在父母、老师和同学心目中那些不够完善的形象,重新塑造一个“我；”（2） ）我们如何对待成长的礼物？“千里之行,始于足下；”中同学活的序幕刚刚拉开, 面对各种可能与挑战, 我们要珍视当下, 把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力；（3） ）抱负的“我”是怎样的？越来越有活力,能坚持,有韧劲；越来越顽强,会合作,能包涵；越来越有主见,敢于表达自我；二、少年有梦1. 有梦就有期望（为什么少年要有抱负？）（1） ）编织人生抱负,是青少年时期的重要生命主题；抱负是我们对将来美好生活图景的愿望

4、,它能不断激发生命的激情和士气,让生活更有颜色；有抱负,就有期望；（2） ）少年的抱负,是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望；它虽然总是和现实有肯定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的抱负,由于有了这样的抱负,才能不断地进步和发展；（3） ）少年的抱负,与个人的人生目标紧密相连；明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮忙我们在茫茫大海中找到前进的方向；（ 4 ）少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有抱负成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会；2. 努力就有转变（1） ）对待抱负有什么不同的态度？少年的抱负,有人舍弃,将抱

5、负视为一种臆想；有人坚持,将进取变成一种信念；（2） ）我们怎样才能实现抱负？少年有梦, 不应止于心动, 更在于行动； 不懈地追梦、 圆梦才能转变生活, 转变我们自己；努力,是抱负与现实之间的桥梁；努力, 是一种生活态度, 是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的士气,是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求；努力, 需要立志； 志向是人生的航标； 青少年要从学校习立志, 早立志, 立大志, 立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力,需要坚持； 假如努力不落实在每一天的详细行动中,抱负就会成为空想,只能是画饼充饥；只要坚持努力,即使过程再艰巨,也有机会离抱负更近一步；努力也有方法

6、；分清轻重缓急,合理规划和治理时间；劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作；【易错点拨】1. 进入中学对我们来说意味着一个新起点；新起点不仅是指新环境、新老师、新同学,更重要的是我们从一个学校生成长为中同学,有新的学习任务, 在这个阶段度过青春期, 为今后的升学和就业奠定基础,这是我们进展的新阶段,必需要好好珍爱；2. 少年要有抱负,抱负是对生活的希望,抱负或许不是生活的必需品,却可以使生活更有色彩；抱负的内容或许会有变化,但抱负的激情可以始终在身体里流淌；有抱负的日子, 就有期望在生长； 但少年的抱负不是空想,把抱负变成现实, 需要付出努力； 抱负带给我们动力, 而努

7、力才会带来转变；努力,让我们拉近抱负和现实的距离；【典型例题】1. 辞别了学校, 我们迎来了人生崭新的起点；在中学里, 我们面对的一切都是新的, 新老师、新同学、新环境,但从“新起点”这个角度来说,我们面对的新起点主要是指（） A.我们身体发育的新起点B. 中学阶段是人生进展的一个新阶段C.我们面对的新环境D. 我们面对的新友情【答案】 B2. 在阿里巴巴公司上市仪式上,马云将带有公司徽标的T 恤赠送给了在场嘉宾, 上面印着他亲自挑选的一句话： “抱负仍是要有的,万一实现了呢？”这启示我们要（）A.服务社会,奉献社会B. 树立抱负,执着追求C.艰苦奋斗,勤俭节省D. 追求抱负,不惜代价【答案】

8、 B其次课学习新天地【学问整合】 一、学习伴成长1. 打开学习之窗（如何正确熟悉学习？）（1） ）中学阶段,学习是我们的重要任务；中学阶段的学习,包括学问的猎取,仍包括各种才能的培育；譬如,学会运用所学学问摸索、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等；（2） ）学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做, 都可以是学习；学习不仅表现为接受和把握,而且表现为探究、发觉、体验和感悟；我们可以从一切经受中学习：学习摸索,熟悉世界,关爱他人,遵守规章（3） ）学习需要自觉、主动的态度；假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收成不多；带着学习的心态,

9、生活中的点点滴滴都是学习；（4） ）学习相伴着我们的成长；人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都是一个不断学习和进展的过程；（5） ）学习没有终点；我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己；只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断进展的社会；2. 学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1） ）学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活；学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更宽阔、更出色；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,转变了思维方式和行为,提升我们的才能和聪慧；学习,带来了更多的挑选,

10、让我们变得更加独立和自由；等等；（2） ）学习就是给生命添加养料；假如不学习,人的生命将会枯萎；（3） ）学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的连续动力；在学习中, 我们共享生命体会, 获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基；二、享受学习1. 品味学习（如何品味学习中的苦与乐？）（1） ）学习中有欢乐；对某方面的学问有剧烈爱好时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发觉自己的潜能时我们都可以品味到学习带来的欢乐；（2） ）学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中感受到欢乐；（3） ）学习中也有辛苦；尽管抱有爱好和探究欲望,学习也并不是轻而易举的事情；学

11、习过程中需要集中留意力、 耗费精力, 遇到困难和阻止时需要调剂不良心情等,这些都需要我们凭借顽强的意志作出努力；（4） ）我们经受了学习的辛苦,收成学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的精妙享受；2. 学会学习（1） ）如何学会学习？学会学习,需要发觉并保持对学习的爱好；“知之者,不如好之者；好之者,不如乐之者；” 有了学习爱好,学习可以成为艰苦却特别欢乐的探究之旅；学会学习, 需要把握科学的学习方法；学习意味着要善于从生活中吸取养料,把握一些基本的学习策略, 合理支配学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习才能；不同学科有不同的学习方法,学习方

12、法也因人而异,适合自己的方法就是最好的方法；学会学习,仍意味着要善于运用不同的学习方式达成目标,比如合作学习、探究学习等；（2） ）学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的亲密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习爱好就会深厚而长久； 即便对有些科目内容临时不感爱好,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐步培育起探究的爱好；【易错点拨】1. 学习并不是余外的,学习,让我们能够生存,让我们有更好的生活：学习,打开了生命的视窗,让面前的世界变得更大、更出色；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,转变了思维方式和行为,提升我们的才能和聪慧；学习,带来了更多的挑选

13、, 让我们变得更加独立和自由；假如不学习,人的生命将会枯萎；今日的学习,正是为明天的进展积蓄力气,我们要珍爱当下,把握好现在学习的机会；2. 学习过程有苦有乐,学习过程中我们会显现科目多、作业难、成果不抱负等问题,从而感受到学习的压力,让人苦恼；但正是在这个过程中,我们不断地发觉自身的潜能,获得一种不断超越自己的欢乐；【典型例题】1. 小明总是埋怨：学习真是太苦了,我甚至都不想上学了；你认为小明之所以这样,是由于他仍没有熟悉到（）在学习中,我们能不断发觉自己的潜能,从而获得一种不断超越自己的欢乐学习是一个探究和发觉的过程,需要克服困难、刻苦努力学习是一个苦乐交错的过程学习中的困难和辛苦ABCD

14、【答案】 A2. 少成如天性,习惯成自然；以下属于良好的学习习惯的是（） 学习有主动性,无须家长和老师的督促 在学习上,有科学合理的方案,并能持之以恒 宠爱边吃零食边做作业 学习很用功,常常三更睡、五更起,终日书本不离手,死记硬背AB C D【答案】 C第三课发觉自己【学问整合】一、熟悉自己1. 人贵自知（我们为什么要熟悉自己？）正确熟悉自己, 可以促进自我进展；每个人都是独一无二的个体,熟悉到自己的禀赋和特殊性,有助于我们增强对自己的信心,更好地进展自己的才能；正确熟悉自己, 可以促进与他人的交往；正确熟悉自己, 有助于我们熟悉到自己离不开他人和社会,从而更好地懂得、宽容和善待他人,与他人积

15、极互动；2. 多把尺子量自己（1 ）我们通过什么途径熟悉自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来熟悉自己：可以从身体特点和生理状况来熟悉自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性 心理特点来熟悉自己,如性格、气质等； 可以从在群体中的关系来熟悉自己,如自己在家庭或班级中的角色等；我们可以通过自我评判和他人评判来熟悉自己：A 对自己有一个恰当的自我评判,能帮忙我们接受自己, 对自己抱有正确的态度, 不自豪也不自卑；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；B他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；他人评判有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的熟悉；2 自我评判的方法有哪些？自我观看和分析； 可以观看

16、自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、 自己感爱好的事情和厌恶的事情等,可以分析自己过去的生活经受、自己胜利的体会或失败的教训等；例如, 可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动,描画自己的心情、情感体验,评价自己的个性特点和行为表现；与他人比较；比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的；比较的对象,可以是现实的人, 也可以是历史上或文学作品中的人物；特殊是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的熟悉和明白；（3 ）我们应如何正确对待他人的评判？我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能忽视；用理性的心态面对他人的评判,是走向成熟的表现；专心倾听,

17、虚心接受； 重视他人的评判,不过早下结论；感谢他人帮忙我们更清晰地熟悉自己；勇于面对； 在他人评判中, 有些是我们不情愿听到的,但当我们有足够的士气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己；寂静拒绝； 有时我们会听到别人带有贬抑的评判,这样的评判或许并不能真实地说明自己到底是怎样一个人；我们可以经过理性摸索后寂静地拒绝,不让这样的评判损害自己；二、做最好的自己1. 接纳与观赏自己（1） ）我们为什么要接纳自己？犹如世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人；我们每个人在性格、 爱好等方面都有自己的特点；随着对自己熟悉的不断深化,我们的自我形象也会更加清晰；

18、（2） ）我们怎样接纳自己？接纳自己,需要接纳自己的全部；既接纳自己的优点, 也接纳自己的不完善；既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去；接纳自己中意的部分是简洁的,接纳自己不中意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要士气和聪慧；（3） ）我们怎样观赏自己？我们要学会观赏自己；观赏自己的特殊,观赏自己的优点,观赏自己的努力,观赏自己为他人的奉献；观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；观赏自己的人,既能呈现自己的风采,也能看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩；2. 我要飞得更高（1） ）我们如何做更好的自己？做更好的自己, 就要扬长避

19、短； 要善于利用自己的优点和特长,最大限度地呈现自己的才华；做更好的自己,需要主动改正缺点；改正缺点需要决心、信心、士气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我进展的过程；做更好的自己,需要不断激发自己的潜能；更好的自己, 是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、 为社会带来福祉的过程中实现的；（2） ）如何熟悉人的潜能？每个人的潜能都不尽相同；就智力方面而言, 我们都不同程度地拥有多种智力；每个人都有自己的优势领域,需要我们探究、尝试、发觉并激活它们；（3） ）如何挖掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好,专心自己宠爱的领域； 通过广泛参加多方面的活动,发觉他人和社会对自己的需要；

20、 通过积极合作, 与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能；（4） ）改正缺点的方法有哪些？详细描述自己的缺点；从小的缺点、对你来说最简洁改正的缺点开头；只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己确定或嘉奖；请一个信任的人来帮助你；在公开场合做出改正缺点的承诺；运用自己以前改正缺点的胜利体会；【易错点拨】1. 我们要正确看待他人对自己的评判；四周人对自己的态度与评判,能帮忙我们熟悉、明白自己；我们要重视他人的态度与评判,冷静地分析；既不能盲从,也不能忽视；2. 做更好的自己,并不意味着完全转变去迎合别人的喜好；做更好的自己,需要发觉并充分运用自己拥有的资源；做更好的自己,需要主动改正缺点

21、；改正缺点需要决心、信心、士气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我进展的过程；做更好的自己,仍需要探究未知的自己,挖掘自己的潜能；【典型例题】1. 数学课上,我动听地给老师指出了课堂上的一个小错误,老师夸奖了我,说我很细心, 也挺英勇；这种熟悉自己的方法是（）A自我观看B 他人对自己的态度和评判C与人比较D自我反省【答案】 B2. 苏格拉底曾经说过： “每个人的身上都有太阳 ,只是要让它发光”这句话启示我们（）要看到自己身上尚待开发的庞大潜能要给自己积极的示意,想象更好的自我形象要信任自己就是一个天才要在实践中挖掘潜能ABCD【答案】 C其次单元 友情的天空第四课友情与成长同行【学问整合】

22、一、和伴侣在一起1. 我的伴侣圈 进入中学,我们的伴侣圈发生了什么变化？随着年龄的增长,或许有人发觉,自己的交往范畴扩大了,伴侣圈也扩大了,与伴侣的活动内容更丰富了； 或许有人发觉, 自己的伴侣圈比以前要小了,但是交往更加深化,伴侣关系更加亲密；2. 友情的力气（伴侣对我们有什么影响？）伴侣对一个人的影响很大,我们的言谈举止、 爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响；伴侣正在做的事情,我们会关注；伴侣觉得好玩的事情,我们会去尝试；与乐观开朗的伴侣相处,我们会变得豁达；与乐于助人的伴侣相处,我们会变得富有爱心；伴侣,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的伴侣；由于伴侣, 我们少了

23、几分孤独,多了些许暖和,活得更加悠闲；由于伴侣,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的观赏；由于伴侣,我们学会了更好地与人相处,享受交往的欢乐；与正直、 诚信和学问广的人交伴侣,是有益的；伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻地体悟生命的美好；二、深深浅浅话友情1. 友情的特质（如何正确熟悉友情？）友情是一种亲热的关系；每个人对友情的懂得和需要不尽相同,我们都期望在友情中得到懂得和支持、忠诚和信任、确定和关怀；和伴侣在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满意；友情是公平的、双向的；接受帮忙,也学习帮忙对方；感受关怀,也学习关怀对方；我们共同共享,也相互分担,在相处中体验积极的情感；

24、友情是一种心灵的相遇；友情的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等；志同道合、志趣相投的友情,更能够经得住时间的考查和风雨的洗礼；2. 友情的澄清（1） ）友情是一成不变的吗？友情不是一成不变的；自己变了,对方变了,或者环境变了在这些转变中,有些友情得到保持,而有些友情就逐步淡出；我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接受新的友谊；（2） ）竞争会损害友情吗？竞争并不必定损害友情, 关键是我们对待竞争的态度；假如我们能坦然接受并观赏伴侣的成就,就不会沉溺于失利的痛楚；在竞争中自我反省和勉励,我们会收成更多；（3） ）伴侣相处需要原就吗？友情不能没有原就；友情需要信任和忠诚,但“讲义气”

25、、“够伴侣”并不等于不加辨论地为伴侣做任何事；其实,当伴侣误人歧路,不予规劝甚至推波助澜,反而会损害伴侣,损害友情；【易错点拨】1. 交友不能只索取不付出, 友情是公平的、 双向的； 接受帮忙, 也学习帮忙对方： 感受关怀, 也学习关怀对方；我们共同共享,也相互分担,在相处中体验积极的情感；2. 交友不能没有原就；友情需要信任和忠诚,但哥们儿义气要不得,不能不加辨论地为伴侣做任何事；当伴侣误人歧路,不予规劝甚至推渡助澜,反而会损害伴侣,损害友情；【典型例题】1. “友情的小船说翻就翻”,这一网络流行语启示我们（） A世界上没有真正的友情B 珍爱友情,专心呵护友情C伴侣之间应当坦诚,毫无保留D切

26、莫轻交甚至滥交伴侣【答案】 B2. 下面对友情的熟悉正确选项（）在原就不重要,对待伴侣可以让步B. 不能与伴侣竞争,竞争就会失去伴侣C.我只找对我有好处的人做伴侣D. 友情不是一成不变的,会随成长而显现新友情【答案】第五课交友的聪慧【学问整合】一、让友情之树常青1. 建立友情（1） ）如何建立友情？建立友情, 需要开放自己； 建立友情的过程中, 会有惊喜, 也会有意外, 仍有一点儿冒险；无论怎样,敞高兴扉,主动表达,伴侣才不会彼此错过；建立友情, 需要连续的行动；在行动前要有恰当的期望,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好；假如一次尝试不胜利,别丧气,只要真诚待人,我们就有找到伴侣的机会；（2）

27、 ）有助于建立友情的方法有哪些？面带微笑； 微笑,能缩短人与人之间的距离； 微笑,是一种自我介绍, 它呈现了你的热忱、欢乐和亲和力；谁都情愿看到一张辉煌的笑脸；记住对方的名字；精确地说出对方的名字,会令对方觉得被你关注和敬重；真诚夸赞； 想与一个人成为伴侣, 他身上自然有吸引你的地方；真诚的赞扬是对他的确定和接纳,他自然也会情愿接纳你,由于人际交往中的宠爱与疏远是相互的；查找共同之处；找到了共同的地方,自然就有更多的共同语言；找到共同点并不难,如都宠爱某支球队,去过同一个地方,等等；做一个耐心的倾听者；勉励对方多谈自己, 可以更多地明白对方, 也可以让对方感觉到他很重要；要保持奇怪； 他是什么

28、样的人呢？有着怎样的生活？与自己相像仍是有很大的不同？带着奇怪走近对方,你更有机会明白对方；2. 呵护友情（1） ）如何呵护友情？呵护友情,需要专心去关怀对方；体会伴侣的需要,在伴侣需要的时候站到他的身旁,以行动向伴侣表达关怀和支持；呵护友情,需要学会敬重对方；每个人都是独立的个体,要给伴侣一些空间,把握好彼此的界限和分寸； 伴侣之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留；赐予伴侣积极合理的建议,但不要替伴侣做打算；呵护友情,需要学会正确处理冲突；冲突发生时,可以相互协商,查找彼此能够接受的解决方式；假如处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近；呵护友情, 需要学会承担并正确对待交友中受到的损害；

29、当伴侣背叛了自己, 或者做出了损害友情的举动,我们可以挑选宽容对方,也可以挑选终止这段友情；两者都需要士气,也需要聪慧； 聪慧的我们要学会挑选： 哪些伴侣可以深交； 哪些伴侣可以保持较好关系；哪些伴侣可以渐渐疏远,甚至要保持距离；（2） ）处理冲突的基本策略有哪些？保持冷静；在做打算前先想方法稳固自己的心情；必要时,可以实行冷处理的方式；坦诚沟通,不回避；否认问题的存在,只会导致误会和怨恨；与伴侣坦诚争论,给伴侣也给自己一个说明的机会,准时处理；时间拖得越久,会使问题的解决越困难；勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方；假如自己错了,真诚地说一声“对不起”； 假如对方错了,向自己赔礼,也要能

30、够谅解对方；换位摸索；不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题；二、网上交往新时空1. 网上交友（网络交往有什么特点？）（1） ）网络上的交往具有虚拟、 公平、 自主等特点, 它把天际海角、 素不相识的人连在一起,让人们自由地宣泄内心的欢乐、苦恼、孤独、痛楚,舒缓压力,拓展人际交往圈；（2） ）网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；2. 谨慎结交网友（1） ）我们为什么要谨慎结交网友？在网络上交友, 需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、谨慎挑选；对于交友而言,网络只是一个工具,关键在于我们怎么使用它；（2） ）我们如何做到谨慎结交网友？虚拟世界

31、的交往, 带有许多不确定的因素, 我们要有肯定的自我爱护意识；例如,对生疏人的邀请,予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要留意保密；遇到问题时,要学会求助；将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎；（3） ）网络交往的利与弊？在网络中交往, 可以满意我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任；但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；不管网络生活多么出色,我们不行能只停留在这里；我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友情更牢靠的基础；【易错点拨】. 友情是需要经营和呵护的,我们要学会呵护友情的方法；. 来自伴侣的损害让我们伤心,呵护友情,需要学会

32、承担并正确对待交友中受到的损害；当伴侣背叛了自己, 或者做出了损害友情的举动,我们可以挑选宽容对方,也可以挑选终止这段友情；两者都需要士气,也需要聪慧；. 网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量防止网络的弊；要在网络交往中学会自我爱护,认清现实交往的重要性；【典型例题】.“友情需要忠诚去播种,热忱去浇灌,原就去培育,谅解去护理；”这句名言告知我们交友时应当做到（）宽容他人,懂得他人热忱大方,广交伴侣不讲原就,迁就对方B 真诚相待,专心呵护CD【答案】. 现在网络交往中,有许多人为了防止隐私泄露都会供应虚假信息,因此在网络交往中我们应当（）A. 供应虚假信息,以免泄露个人隐私B. 既要谨慎、

33、真诚、守信,又要区分是非善恶C. 对长期交往的网友供应个人的真实信息D. 只在网上交友,绝不私下约会网友【答案】 B第三单元师长友情 第六课师生之间【中考考纲】【学问整合】一、走近老师1. 明白老师职业（1） ）老师的工作有什么特点？老师是一个古老的职业；人类数千年文明的连续, 在很大程度上靠训练来传承；老师作为训练工作者,是人类文明的主要传承者之一；在现代社会, 老师已进展成为一种特地职业；老师是履行训练教学职责的专业人员,承担教书育人的使命；（2） ）时代对老师有什么要求？时代在进展, 老师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对老师提出了更高的要求；今日的老师要努力成为有抱负信念、有道德

34、情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；2. 风格不同的老师（1） ）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此出现出不同的风格；敬重老师的“不同” , 可以让我们走近老师,更深化地明白老师； 21 训练名师原创作品（2） ）我们为什么要接纳不同风格的老师？每个人心目中都有好老师的形象,我们宠爱的老师, 风格可能不尽相同；无论什么风格的老师,都应当受到敬重；我们要学会接纳不同风格的老师；（3） ）我们怎样与风格不同的老师相处？承认老师的差别； 因个人喜好而宠爱某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同, 才有更多的机会

35、明白老师；发觉不同风格老师的优点；从多角度明白老师的职业和生活,善于发觉老师的优点, 查找接纳老师的理由；明白老师训练行为的目的；尝试明白老师训练行为的初衷和用意,更好地懂得老师；主动交往； 试看主动和老师交往, 从一个微笑、 一句问候开头, 表达自己对老师的靠近感,拉近师生问的距离；二、师生交往1. 教学相长（1） ）我们为什么要与老师相互沟通？古人云：“教学相长；”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师沟通互动,也可以促进老师更好地“教；”（2） ）我们怎样与老师沟通？面对老师的引领和指导,主动参加、勤学好问的态度有助

36、于我们与老师相互沟通；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈, 也是师生共同学习的新资源； 与老师共享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步；学会正确对待老师的夸奖和批判,是我们成长的重要内容；老师的夸奖意味着确定、 勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展；老师的批判意味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们 反省自己, 改进不足；对待老师的批判,我们要把留意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心；2. 亦师亦友（1） ）师生交往的良好状态是怎样的？同学乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进,是师生交往的良好状态；（2） ）如何与老师建立良

37、好的关系？彼此敬重, 是我们与老师建立良好关系的开头；师生彼此敬重, 意味着敬重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等；敬重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅表达我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中；在公平相待、 相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为伴侣；老师是我们学问学习的指导者, 也是我们精神成长的引路人；老师赐予我们生活上的关怀和情感上的关怀,我们也应当主动关怀老师、懂得老师；（3） ）与老师发生分歧该怎么处理？自我反思,冷静、客观地分析缘由；反思自己在哪些方面做得不好,如何转变；假如是老师的缘由,要摸索怎样与老师沟通；信任善意,

38、多些宽容和懂得；信任老师的善意,情愿懂得老师,做到有理恰当表达,无理主动认错；坦诚相待,留意沟通方式；主动找老师交换看法,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据；挑选恰当的时间、地点和场合；挑选老师简洁接受的表达方式,如静静说、写个纸条等；求同存异,主动关怀； 师生间的分歧多因沟通方式不当引发；要找出共同点,保留不同看法,敬重、关怀老师；【易错点拨】. 我们不能只接纳自己宠爱风格的老师；每个人心目中都有好老师的形象,我们宠爱的老师,风格可能不尽相同； 无论什么风格的老师,都应当受到敬重；我们要学会接纳不同风格的老师；. 我们不宠爱受到老师的批判,但其实学会正确对待老师的夸奖和批判,是我们成

39、长的重要内容；老师的夸奖意味着确定、勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展；老师的批判意味着关怀、提示和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足；对待老师的批判,我们要把注意力放在老师批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心；. 与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关怀老师；师生问的分歧多因沟通方式不当引发；要找出共同点, 保留不同看法, 敬重、关怀老师；【 典型例题】. 师生交往是学校生活的重要内容；以下属于良好的师生关系的有（）小强向王老师提出班级治理的建议小刚不服刘老师的批判,顶撞老师晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好高兴放学后,小敏和张老师沟通自己与同学

40、交往中的烦心事A.BCD【答案】 B2. 在学校生活中,我们有时被老师误会,也会与老师发生冲突,正确的处理方法是（）A.找来家长质问老师B.拒绝听课,与老师对抗C.不分场合与老师顶撞D.主动与老师沟通【答案】第七课亲情之爱【学问整合】一、家的意味1. 生命的居所（1） ）什么是家庭？家,是我们常常在不同意义上使用的字眼；一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；（2） ）家对我们有什么意义？家是我们身心的借居之所；每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母赐予的,我们的成长也离不开家庭的培育和支持；2. 中国人的“家”（1） ）我们为什么要孝敬父母？在中华文化中,家

41、有着深厚的意味、丰富的内涵；在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；21 世纪训练网版权全部在中国的家庭文化中, “孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；（2） ）我们如何孝亲敬长？尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开头,我们就应当用行动表达孝敬之心；敬重；敬重双亲长辈,听取他们的看法和教诲；如有不同见解,不急于反对,理性地与他们沟通；倾听；与双亲长辈保特靠近、融洽的关系,倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时,要常常和他们保持联系；感恩；知恩、感恩,用行动表达感恩之情；仔细争习,

42、不辜负父母的期望,是一种感恩；明白双亲长辈的喜好, 体谅他们的辛苦, 平日主动承担力所能度的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩；二、爱在家人间1. 品味亲情（我们如何品味亲情？）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；这份情感,或是由于他们给了我们生命,或是由于他们为我们的生活操劳,或是由于他们共享了我们的欢乐、分担了我们的悲伤,或是由于他们是我们生命中重要的影响者,或是由于他们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱；亲人之间的爱,有的是细致入微的照料,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和谐,有的磕磕绊绊, 有的内敛深沉, 有的自然

43、随和有时我们可能由于它的平常而忽视它,有时我们好像感受不到自己期望的亲情,甚至因此否认亲情的存在；现实生活中,由于亲人的离开、新成员的显现,我们的家庭结构也会因之转变；但是,只要我们专心感悟就会发觉,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化；2. 爱的碰撞（1） ）我们与父母的关系发生了什么变化？进入中学的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化；一方面, 我们期望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活；另一方面, 面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和担心,期望得到更多的关注和呵护；我们开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母, 甚至挑战父母的权威与体会,亲子之间的碰撞增多了, 有时伴着甜美, 有时显现紧急,甚至发生冲突；这是我们成长中难以回避的问题；（2） ）我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经受等方面差异较大,对问题的懂得、感受等 方面必定存在差异, 冲突难以防止； 假如处理不好,亲子冲突就会损害双方的感情,影响家庭的和谐；有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,