2022年人人享有人格尊严权考评课.docx

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1、精品学习资源第四课 第一框人人享有人格尊严权教案目标：1. 学问目标：明白人格尊严和名誉权的内容，知道法律爱护公民的荣誉权；明确公民不得侵害他人的名誉权；2. 才能目标：提高辨论是非的才能，能够正确区分哪些是侵害公民人格尊严权、荣誉权的行为；提高依法维权才能；3. 情感态度价值观目标：懂得珍爱自己的名誉，爱护自己的尊严，增强自尊心；懂得敬重他人，爱护他人的名誉；增强依法维权意识；本课位置 ：本课分别介绍了人格尊严权与名誉权；教案重难点 ：人格尊严不行辱，爱护名誉是我们的权益；同学分析 ：现实生活中侵害同学人格尊严权的行为时有发生，但由于同学对人格尊严权熟悉不足，因此不能意识或辨论出一些行为已侵

2、害了自己的人格尊严权，依法爱护自己 的人格尊严权也就无从谈起了；所以，加强同学对人格尊严权的明白、熟悉非常必要；欢迎下载精品学习资源教案设计： 新课导入，话题切入1、广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍；2、据国内多家媒体报道，最近一段时间，北京、南京、广州等城市的法院，在押解刑事犯罪嫌疑人的过程中，采纳了给嫌疑人戴深色头套的措施；旨在爱护尚未受到法院最终有罪判决的犯罪嫌疑人的人格尊严权；老师：上述材材料说明什么道理？；这段材料说明人格尊严不行辱；板书：一、人格尊严不行辱1.

3、 什么是人格尊严老师：尊严，通常与人格的敬重相联，以相互间的敬重为前提；尊严，是人的一种情感需要，不容冒犯；拥有尊严的人，是做人有原就的人，是有骨气的人；他不因饥饿而食嗟来之食，不因位卑而委身于权贵，不因力单而为强暴屈服；爱护尊严的人，都是自尊 心、自信心极强的人；人和动物的区分之一在于人有思想，有自尊，有受人敬重的需求；现代社会，法律赐予每个公民人格尊严权；任何人都享有作为“人”的最起码的社会位置和受到他人与社会最起码敬重的权益人格尊严权；2. 人格尊严权详细表现人格尊严权集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权；我们先学习名誉权；导读： P35 有关信用审查制的小字资料；老师：请同学们边看

4、边摸索，用自己的话谈谈人格尊严权中的名誉对我们有什么好处？二、爱护名誉是我们的权益同学：名誉就是名声，材料里是大家对市民信用信誉的评估，名誉越好，贷款越简单；申请信用卡、保险、贷款、找工作等；老师：信誉是一方面，仍有什么？同学：仍可以是品德、才能、声望等社会评判；老师：那好，请同学们再看看书，给下个定义好吗？欢迎下载精品学习资源1、什么是人的名誉同学：人的名誉是对特定人的品德、才能、信誉等方面的客观的社会评判；老师：很好；现实生活中，我们常常听到或者也对他人进行评判，每个人一生中都处在这种评判中，而且，我们总是期望得到好的评判，如诚恳、正直、和善、聪慧等等，有了好的名誉，也就有了人的尊严，由于

5、名誉集中表达了人格尊严；2. 名誉集中表达了人格尊严活动：播放录音（节选2004 感动中国颁奖晚会）或：老师叙述颁奖词 “他是一位真正的耕耘者，当他仍是一位乡村老师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；而当他名满天下的时候，却仍旧只是专心于田畴；淡泊名利，一介农夫，播散智 慧，收成富足；他毕生的理想，就是让全部的人远离饥饿；喜看稻菽千重浪，最是风流（袁隆平）”老师：大家猜一猜，他是谁？同学齐声：袁隆平师：谈到他，作为中国人我们为之骄傲；西方世界称杂交稻是“东方魔稻”；袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝；国际上甚至把杂交稻当作中国继四

6、大创造之后的第五大创造，誉为“其次次绿色革命”；袁隆平为社会做出了杰出的奉献，社会赐予他客观公平的评判和良好的名誉；这使他赢得了中国人甚至全球人的敬重；3. 公民享出名誉权的意义袁隆平同志为什么被大家甚至世界所敬重，你能讲讲你所知道的他的事迹吗？同学答略；老师：袁隆平每年把握着几千万元科研经费，生活却极其朴素，他没出名车豪宅，没 有海边别墅，他就与50 多名工作人员吃住在基地；基地坐落在三亚市东郊荔枝沟警备区农场，没有水泥大路，一条机耕路弯弯曲曲，坑坑洼洼，在这里没有职位高低，院士、争论 员、博士、争论生一律下田；袁隆平的儿子、儿媳高校、争论生毕业，跟大伙一样，每天 下地，悄悄工作；这说明白什

7、么问题？同学：袁隆平具有很好的人品；老师：是啊，良好名誉第一取决于个人的良好品德和表现；同学们都期望自己有个好名声，这就取决于我们必需有良好的品德和表现；同学们应当严格要求自己啊！但这里又有一个问题，那就是品德优良者并不总是受到客观公平的评判；请看教材 P36-37 大江的委屈；争论：（ 1）小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？ 同学 1：大江很难过，人格尊严被侵害，而且较委屈；欢迎下载精品学习资源同学 2：四周同学可能谈论指责大江，友情受损；同学 3：和谐团结的班风受到影响，大家彼此缺乏信任等；（2）你对同学们的谈论有什么看法？同学 1：大伟和小辉的看法不对，小敏说得对，小明的行为既不道德

8、又违法；同学 2：小明应公开赔礼，他确定违法了；同学 3：大江是一个宽容大度的人；小明如知错改正，可以宽容；如不知错，大江应该依法维权；老师：同学们的分析是有道理的；人格尊严分为自尊和他尊两个层面，人的名誉权受法律爱护，需要得到他人的敬重，侵害名誉的行为是不道德的行为，也是违法行为；我们要与侵权行为作斗争；4. 侵害名誉权的行为有何危害？侵害名誉的行为会给个人、集体带来危害；你知道在我们的生活中，有哪些名誉权被侵害的事例吗？同学 1：上次同桌的钢笔不见了，他硬说是我弄丢的，后来又说是我偷的；仍好最终找着了；同学 2：电视上播过，村长竞选过程中，有个候选人处处造谣惑众，说对手的坏话， 被抓了；老

9、师：羞辱，诽谤等侵害名誉权的行为，轻就违反道德舆论的声讨，重就触犯法律， 承担民事甚至刑事责任；请同学们认真阅读教材P39 超市大事后摸索： 1保安的所作所为错在哪里？2如你是法官，会如何判决？ 同学答略；老师：根据法律规定，唯有司法机关为执行公务，依照法定程序（县级公安机关签发的搜查证等）方可对公民身体和住宅进行搜查；中华人民共和国刑法第246 条规定，“以暴力或其他方法公然羞辱他人或捏造事实诽谤他人，情节严峻的，处3 年以下有期徒刑，拘役，管制或者剥夺政治权益”；欢迎下载精品学习资源法律赐予公民爱护自己名誉的权益，一旦有人侵害我们的名誉，我们有权运用法律武器爱护自己的名誉，同时，我们也肯定要做到敬重他人，绝不做有损他人名誉的事；欢迎下载