2022年UnitLastWeekend第六课时.docx

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1、Unit3Last Weekend第六课时一、教案目标1、能够听说认读 Lets read部分的短文并完成文后的练习；2、能够完成 Task time中的任务；3、能够完成 Let s check部分的练习；二、教案重点能懂得并会朗读 Let s read部分的短文；三、教案难点认 读 一 些 新 语言 ； 如 ： We read funnytongue twisters together. Suddenly my kite flew into the lake. I was very grateful to him.四、教具预备1、老师预备本课时的教案挂图；2、老师预备一只风筝；3、老师预备

2、录音机和本课时的录音带；4、老师预备单词卡片五、教案过程Step1.Warm up1、师生以对唱形式吟唱Lets chant 部分的歌谣；2、师生日常口语对话；Step2.Preview “绕口令“嬉戏老师说“ Let s read some tongue twisters together.老师板书 tongue4 / 4twister,同学跟读；老师放五年级语音部分的录音，同学跟录音朗读；老师请几名同学试读绕口令，给读得流利又精确的同学适当的嘉奖；然后，老师提问： What did you do. 帮忙同学回答： We read tongue twisters together”.Step

3、3. PresentationLet s read1、老师拿出风筝，一边做放风筝的动作一边问：What am I doing.同学回答“ You are flying kite. 老师连续说： I like flyingkites verymuch. Guess what I did last weekend 学. 生猜到是 flying kites 时，老师引导同学回答： I flew kites.板书 I flew kites.，并带读；老师连续说： Zhang Peng flew kites yesterday. Something happened .What was that . G

4、uess.老师展现本部分的挂图，同学听录音默读课文；老师提问： What happened .引导同学回答： The kite flew into a lake.2、老师板书： jumped -the lake Swam-the kiteReturnedme老师问： What did the dog do. 指导同学填出空缺的介词并把三个短语根据时间前后排序；3、同学独立完成短文后的练习，师生一起核对答案；4、同学分成小组，用接龙的形式说故事；老师说第一句，随后各组分别说一句接续该故事；同学接故事时可参考同学用书上的图画和文字；最终比一比哪一组说的最好；5.Time task同学小组合作完成；

5、先就上周末的活动依照示范语言进行问答，再填充表格；老师走动指导，请几组同学上讲台示范表演；Whatdid you do lastweek？1My partner123456、记忆大比拼；同学四人一组认真观看以下单词数秒后其中一个单词或短语消逝，让每组同学竞猜；老师给每组评分；1、watchedTvwashed clothes cleaned the room visited grandparents2、wentto a parkwent swimming read a book Went hiking3.fiew kitesreturned jumpedintoswam studied English4、tongue twistersminutes suddenlygrateful7.Let check老师放录音，同学完成练习；Stop4. SummarySum up the point inthis class. Step5.Consolidation and extension1、同学完成本课时活动手册中的配套练习；2、同学课后相互听写本单元的重点词汇和句子；3、同学课后把 Lead 中的故事说给同学或家长听；4、全面复习本单元的内容；