2022年“导学教练评”五步循环教学.docx

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1、精品学习资源请中心学校、徐家庄中心学校学校部、草埠中心完小、徐家庄教案分部四个单位仔细学习下面材料，让老师明白是本学期重点讨论的课堂模式，并打印整理成本学校的档案，再依据下面几种课型备课模式开展多学科多年级备课研讨活动（备课模式纸张各学校整理好后自行打印），同时一式两份完成以下任务并上交一份到教研室（各学校全部相关老师全部参加上 交）：新授课 ：三语九寨沟四语冬阳童年骆驼队三数除数是两位数的除法四数分数的意义和性质练习课： 三数三位数乘两位数四数分数加减法三英 Module7 Unit1四英 Module8 Unit1讲评课 : 三四年级本次语数英品社科学抽考讲评分析；（各学校各年级各学科各交

2、一份） 复习课：五语文第四单元复习五数学第四单元复习以上全部材料于本周五交教研室，感谢合作！“导、学、教、练、评”五步循环教案法简介它是一种学习方法；让同学知道，完成任何一件任务，第一要仔细阅读规章（指导），然后全身心的投入到自主学习中去，遇到不会的要主动向同伴（或老师）寻求帮忙，当学会学问后，有意识摸索课后练习进一步加深对学问的懂得，更不能遗忘，每进行一次学习活动，都要对自己的学习行为进行反思；教会同学学会学习；它是一种教案模式；整堂课的环节分为：环节一：导入课题；环节二：出示学习目标；环节三：学习活动；把学习的任务分成如干学习模块，每个模块进行往复循环的“导、学、教、练、评”学习活动；详细

3、的： 导，老师依据授课内容制定学习指导（让同学知道学什么，怎样学）；学，指导同学完全进入自主性学习状态，高度紧急的自主阅读、摸索、书写等；教，对同学不会的或懂得不透、不深化的学问实行生生合作、师生合作的方式解决；练，每进行完一个学习任务都要准时进行巩固练习； 评，要求同学时时对自己的学习行为进行一分钟的反思（学到了什么，学得怎么样，学习状态怎样等），环节四：当堂检测；每节课都要留出足够的时间当堂完成作业；它是一种教案思想；做任何事情，第一要给同学制定明确的规章，然后先让同学依据规章尝试去做，针对同学懂得的偏差实行有效措施，进行有目的训练教案；欢迎下载精品学习资源“导、学、教、练、评”五步循环教

4、案法基本步骤“导、学、教、练、评”五步循环教案法新授课备课模式课题备课时间重点明确学习的重点难点明确学习的难点课前1 、为学习新知做铺垫，扫清障碍； 2、备齐教具、学具、试验仪器； 3 、搜集相关预备材料； 4 、测试卷；预习1 、明确预习内容（预习什么）；2 、明确预习方法或步骤（怎样预习）；3 、明确提纲预习要求（预习到什么程度）学习过程导入1 、用不同形式导入新课并板书课题课题揭示1 、设计详细、明确的学习目标；2 、出示方式敏捷，低年级以口述为主，中高年目标级书面出示；明确1 、明确学习内容任务导1 、依据学习任务设计自学指导，做到四明确：时间、内容、方法、要求；学1 、确保同学高度紧

5、急的自主学习， 2、老师要关注学困生，预设学习困难，3 、依据学习困难设计引导问题；教1 、同伴沟通， 2 、老师提问， 3 、矫正引深，总结学问点欢迎下载精品学习资源练1 、针对学问点设计练习题、设计训练活动嬉戏等等内容备课时间评1 、谈一谈学到了什么； 2 、谈一谈自己参加学习的状态如何； 3 、谈一谈下一步如何改进等等，学会自我反思；当堂1 、形式多样：听写、朗读、做课后习题、试验、嬉戏、书面测试等等检测“导、学、教、练、评”五步循环教案法练习课备课模式欢迎下载精品学习资源重点明确练习的重点难点明确练习的难点课前1 、设计练习题目、活动等预备学习过程导入导入并板书课题揭示1 、设计练习目

6、标， 2 、出示目标要敏捷目标导1 、设计练习指导：明确练习时间、内容、方法、要求（通过练习知道自己不会是什么，出错的缘由是什么，怎样改正等）学1 、同学自我测试， 2 、老师关注学困生，并搜集共性问题1 、出示正确答案， 2 、自我订正， 3 、同学沟通， 4 、老师检查：指定同学说明错教了什么题目？出错缘由是什么？怎样改正？5 、分析解题思路， 6 、针对共性问题集中讲解，并作变式拓展；练1 、针对同学出错较多的问题设计二次检测题，2、同学当堂检测评1 、引导同学对检测的结果进行自我反思，找出自己的薄弱环节，2 、表述下一步的准备，怎样提高自己， 3 、寻求帮忙自己的对象“导、学、教、练、

7、评”五步循环教案法讲评课备课模式欢迎下载精品学习资源内容备课时间重点明确讲评的重点难点明确讲评的难点欢迎下载精品学习资源课前预备1 、准时批阅试卷， 2 、分类整理同学出错的问题，并分析同学出错的缘由3 、明确共性问题欢迎下载精品学习资源学习过程导入导入并板书课题课题揭示1 、设计讲评目标， 2 、敏捷出示目标的形式， 3 、确保同学懂得目标目标测试基本1 、通报格率、优秀率和平均分，2 、夸奖进步生，鞭策较差的同学， 3 、引情形导同学对测试的结果进行自我总结成败得失分析导1 、设计自主学习指导：明确时间、内容、方法、要求学1 、同学自主改试卷， 2 、老师搜集共性问题1 、出示正确答案，

8、2 、同学自我订正， 3 、同学沟通， 4 、指定同学表达错教误的问题并分析错误的缘由， 5 、分析解题思路， 6 、针对共性问题集中讲解，并作变式拓展练1 、针对同学把握较差的学问点设计二次检测题，2 、同学独立完成二次测试评1 、总结自己的薄弱地方， 2 、表述下一步的准备，怎样提高自己，3 、寻求帮忙自己的对象“导、学、教、练、评”五步循环教案法复习课备课模式欢迎下载精品学习资源内容备课时间重点明确复习的重点难点明确复习的难点欢迎下载精品学习资源课前预备1 、预备教具、学具、试验器材等， 2 、预备好测试卷目等等学习过程欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源导入课题揭示目标1 、导入并

9、板书课题1 、设计复习目标， 2 、认定复习目标欢迎下载精品学习资源导1 、设计自学指导：明确复习时间、内容、方法、要求1 、同学依据自学指导看课本，学2 、设计基本学问检测题，同学依据规定独立完成检测题，老师巡察搜集错误较多的问题1 、出示正确答案， 2 、同学自我订正， 3、同学沟通， 4 、老师提问，同学说明教错在什么地方？为什么错？应当怎样改正？4 、回忆梳理学问点、引导同学总结规律； 5 、典型题目示范练1 、针对学问点设计练习题， 2 、同学独立完成练习评1 、总结本章的薄弱地方， 2 、表述下一步的准备，怎样提高自己， 3 、寻求帮忙自己的对象欢迎下载精品学习资源当堂检测1 、针对重点、难点设计练习题，2 、独立完成测试欢迎下载