2022年§《追寻守恒量》导学案.docx

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1、精品学习资源 7.1 追寻守恒量导学案课前预习案【学习目标】(1) 懂得动能、势能及能量的概念与意义；(2) 明白守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中非常重要的关系；(3) 通过详细的事例使同学们对守恒观念有初步的熟悉 预习并完成世纪金榜 47 页基础存盘课堂探究案【学习重点】懂得动能、势能，体会能量转化和守恒的普遍性【学习难点】创新思维的培育探究问题 一 表达伽利略斜面试验；欢迎下载精品学习资源探究问题 二 推理和概括伽利略的斜面试验，并说说关于“能量” 的概念探究问题 三1 势能(1) 物体凭借其而具有的能量叫做势能(2) 正确懂得势能的概念，必需懂得位置的概念，物体（看作质点）所处的位置

2、是一个空间点，在一维空间（数轴）上用（x）表示，在二维空间（平面直角坐标系）中用（x、y）表示；在三维空间中用（ x、y、z）表示；本处不争论势能的大小究竟由哪些因素打算，仅要求知道势能与位置有关，当位置转变时，势能也随之改 变；欢迎下载精品学习资源(3) 势能和动能可以相互转化，在这种转化时，势能削减的同时， 在增加，势能增加的同时，在削减；2 动能(1) 物体由于而具有的能量叫做动能（ Kineticenergy ）；(2) 正确懂得动能的概念，必需懂得运动的相对性，即前面学过的参考系问题，由于牛顿力学仅适用于参考系，因此本处运动的参考系也是指，没有特别说明，一般指地面参考系；本处不争论动

3、能究竟由什么因素打算，但要知道当物体的速度大小发生变化时，物体的动能也将发生变化；(3) 动能可以和势能发生转化，在这种转化过程中，动能削减同时，在增加，动能增加的同时，在削减.探究问题 四以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情形；在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？欢迎下载精品学习资源探究问题 五如下列图，河道中的水在稳恒地流淌（各处的水流速度不随时间改 变），设截面 A1B1 的面积为 S1，流速与截面垂直，速度为 V1；截面A2B2 的面积为 S2，速度为 V2，通过观看和分析，此题中位于A1B1A2B2区域中的水的体积是否为一个守恒量？如是的话，你可以推断出S1、S2、V

4、1、V2 满意什么规律？课堂检测案1. 以下关于能量的说法中正确选项（）欢迎下载精品学习资源A. 能量的概念是牛顿最早提出来的B.伽利略的斜面抱负试验表达出能量是守恒的C. 能量有不同的表现形式，并可以相互转化，但总量不变D. 以上说法均不正确2. 以下现象中，物体动能转化为势能的是（）A. 秋千在最高处荡向最低B.张开的弓把箭射出去C. 骑自行车匀速驶向斜坡 D.正在上升的礼花弹3. 假如我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能， 把物体由于运动而具有的能量称为动能，那么，伽利略的斜面试验可以给我们一个启示，以下关于真个启示正确选项（ ）小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的速度是由高度转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的高度是由速度转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度减小，速度增加，小球的动能是由势能转变而来的小球在斜面上运动时，小球离地面的高度增加，速度减小，小球的势能是由动能转变而来的A. B. C. D. 欢迎下载精品学习资源欢迎下载