2022年人教版八级上册思想品德复习提纲.docx

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1、精品学习资源八年级上册思想品德复习提纲第一单元 相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框我知我家1. 家庭的含义（ P5 第一段其次句）2. 家庭的特点（ P5 第一段最终一句）3. 家庭关系确立的情形（P5 其次段）： 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；4. 家庭结构的类型（ P5 第三段）： 核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭（其中，核心家庭与主干家庭是主要的现代家庭类型，单亲家庭与联合家庭只是少数；特别要学会正确辨别核心家庭与主干家庭）5. 家庭的功能（ P5-6 相关链接）： 6 种功能

2、6. 如何正确懂得父母与子女的关系（P6 整段）： 留意无可挑选、无法转变7. 正确熟悉自己的家庭/我们对待自己家庭的态度（P7 整段）第一课爱在屋檐下其次框我爱我家1. 我们与家庭的关系（P8 整段）2. 如何熟悉父爱与母爱（P9 第一段）3. 一切美德的生长点是什么（P9 其次段）4. 父母对未成年子女抚养训练的必要性/父母为什么要抚育未成年子女P10 第一段 5. 家庭对我们的意义（P10 其次段及 P11 的相关链接）6. 家庭对我们成长的作用（或重要性）/为什么要爱家庭（P8-10）： P8 第一段第一句；P10 其次段第一课爱在屋檐下第三框 难报三春晖1. 孝敬父母的含义（ P14

3、 第一段第一二句）2. 孝敬父母的缘由/ 我们为什么要孝敬父母（P13-14）3. 孝敬父母的详细表现（P16 第一段）4. 怎样去孝敬父母（P15-17）： P15 整段； P16 第一段整段； 明确在孝问题上的是非界限， +P17 第一段整段； 我们不仅要孝敬自己的父母仍要孝敬父母的长辈（P17 其次段）；5. 为什么要孝敬父母的长辈（P17 其次段）其次课我与父母交伴侣第一框严也是一种爱1. 与父母产生隔阂的缘由/为什么成长有苦恼（P19-21 ）： P19 第一段 -P20 第一段划线部分； P20 其次段及 P21 第一行； P21 其次段； 直接缘由：年龄差异；根本缘由：年龄差异基

4、础上的多重代际差异；欢迎下载精品学习资源2. 正确对待父母的“严”/怎样懂得父母对自己的严格要求（P21 第一段）3. 逆反心理的详细表现 /判定逆反心理的依据（P21 其次段其次句）4. 如何辩证地看待逆反心理和逆反行为/“逆反心理都是错误的”观点不正确（P21 第三段）5. 消极逆反心理表现 /产生逆反心理时的一些错误的做法（P22 最终一段）6. 逆反心理的危害（ P22 整段） 惩处了自己；对父母的一种损害； 7.如何正确对待（克服）逆反心理：自觉熟悉消极逆反心理的危害，查找有效的方法克服逆反心理；在心情冲动时，要努力克制自己，学会调剂心情，表达喜怒哀乐不忘关怀父母； 当自己想要发火时

5、，摸一下肚脐，多站在父母的角度想一想，体会父母的专心良苦； 在日常生活中靠近父母，关爱父母，多和父母沟通，准时化解和父母的冲突等；其次课我与父母交伴侣第一框两代人的对话1. 如何正确对待与父母的冲突（冲突）/ 与父母发生冲突时怎么办.（ P23-25）： P23 第一段 P24 第一段第一二三句 P25 第一段第一二三句母的有效方法是换位摸索，沟通的结果要求同存异；2. 与父母沟通的基本要领和方法（P25 第一段第一二三句）：彼此明白是前提，敬重懂得是关键；懂得父3. 与父母沟通的艺术（P26-27 每段话的第一句）其次单元 师友结伴同行第三课同济携手共进第一框同学伴侣1. 熟悉青春期闭锁心理

6、（P31 第一段第一二句）2. 开放自我积极交往的意义（P31 第一段最终两句）3. 交往中受人欢迎的品质（P31 其次段）： 真诚、友好、和善、负责任等；留意：课本P31 相关链接，肯定要分得清“哪些是受人欢迎的品质”，哪些是“不受人欢迎的品质”4. 伴侣和友情对成长的重要性/交友的好处（ P32 整段）5. 交友的方法和原就总起加（P33-35 ）： 总起 P33 第一段最终一句；第三课同济携手共进第一框男生女生1. 男女生之间积极交往的重要意义（P36 最终一行至 P37 第一段）：2. 男女生交往的基本原就（P38 整段）3. 如何（正确）看待异性同学之间的情感（P39-41）4.如何

7、在与异性同学相处时爱护自己：总起+（ P41 第一段）： 第一句是总起，其次第三句为分点；5.女生在日常生活中（与异性相处时）如何爱护自己（P41 相关链接）第四课老师伴我成长第一框我知我师 我爱我师欢迎下载精品学习资源1. 建立良好师生关系的重要性（P43 第一段，包括师生关系对我们的影响及与老师交往的条件）2. 老师工作的特点及重要性（P44 四段，留意其次段要改为陈述语气）3. 老师在我们成长中的作用/ 为什么我们要爱老师（P45 整段）4. 建立良好师生关系的意义（P46 整段）第四课老师伴我成长第一框主动沟通 健康成长1. 传统师生关系对师生交往的影响（P48 第一段）2. 如何懂得

8、新型的师生关系（P48 第一段）：留意（ 1） 师生之间人格公平相互敬重相互学习教案相长；（ 2）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的伴侣；3. 被老师误会时怎么办（P50 第一段第一二句及最终一句）4. 与老师主动沟通的有效方法有哪些？（P51-52 ） 留意：第点 包括如何 正确对待老师的夸奖和批判； 5.在与老师交往过程中自觉践行师生交往的礼仪（P53 每段的前面四个字及第一句）第三单元 我们的伴侣遍天下第五课多元文化“地球村”第一框世界文化之旅 1.文化具有什么特点（ P57-59 ） 文化具有 多样性 和丰富性 的特点；文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现

9、出来（P57 第一段其次句）； 饮食习惯的不同，表达了文化的差异； 节日习俗独具一格； 不同国家和民族有的不同文化，有着各自的标志和代表人物； 语言文化存在差别；生活在不同文化背景中的人们会有不同的待人处事的方式；形形色色、林林总总的文化，把大千世界打扮成一个百花盛开的大花园；2. 如何看待不同国家和民族文化的标志和代表人物/为什么说到日本人们会想起樱花、寿司；提起甘地， 人们会想起印度（P58 整段分两点回答） 3.正确看待语言文化 /“语言有优劣之分”或“A 语言是世界上最优秀的语言，X 语言艰涩难懂，是世界上最低劣的语言”这些观点是错误的（P59 第一段） 4.在全球化趋势下，对待文化差

10、异我们应持的态度（P59 其次段、 P60 第一段及补充学问点）： 世界因文化的差异而丰富多彩；人们必需学会在敬重他国文化的基础上保持自己的特殊性，在文化多样性的基础上和平共处，通过吸取融合共同谱写世界文化乐章（补充）； P59 其次段； 我们要既敬重自己文化的价值，又敬重其他民族文化的价值，+P60 第一段最终一句；5.面对文化差异导致两种不同的态度（P60 第一段整段）第五课多元文化“地球村”其次框做友好往来的使者 1.面对多元文化，我们应持有的态度/ 面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么（P61-63）： P61 其次段； P62 第一段； P62 其次段；2. 如何正确对待外来文化（P

11、61-63）欢迎下载精品学习资源3. 如何弘扬中华民族文化（P62-63） 4.传承中华传统文化的缘由/ 为什么要传承中华传统文化（P63 其次段第一其次句）：在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而始终连续至今，形成一个自我更新，不断进展而又兼容并蓄的开放体系；中华文化对促进人类文明进展作出了庞大奉献；5.面对文化差异基本原就和方法/ 因文化差异产生误会或者冲突该怎么做（P64 第一段整段） 6.怎样做文化友好往来的使者（P61-64 ）： P61 其次段 我们仍要宣扬、弘扬我们的民族文化，让世界明白飞速进展的中国，明白中国源远流长、博大精深的文化（P64 其次段后半句） P64 第一段

12、整段第六课网络交往新空间第一框 网络上的人际交往1. 网络交往的特点两大点（P66-67 ）： 网络交往具有 无限性 和两面性 ；（ 1） 网络沟通无极限，具有无限性： P66 第一段；网络交往超越了空间、辈份、年龄等限制，供应了公平交往、广泛联络、自由活动的平台 P67 第一段 ；网络交往突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者（P67 第一段）；网络交往突破角色限制，可以自由挑选交往对象，在网上找到志趣相投的伴侣（P67 第一段）； （ 2） 网络交往是一把锐利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性（P67 第三段）； 2.为什么说“网络交往是一把锐利的双刃剑”/ 为什么说网络交往具有两面性（

13、1）（ P66- 71）：（ 1）利在于：P67 第三段第一句； P68 第一句； P67 第一段第三句； P67 第一段第四句； 有利于我们帮忙自己、他人解决工作、学习、生活中的困难，做一些对社会有用的事情（P69）；（ 2）弊在于： 常常逗留网络谈天室，易荒废了学业；沉迷于网络嬉戏，易使身心受到摧残，甚至走上违法犯罪的道路；网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐藏性，使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染、破坏（P71 第一段）；无节制的上网会花费大量的时间和金钱，加重父母的负担；3.如何发挥网络交往的优势（P68-69 ）： 4.如何正确对待网络信息（学问补充及P

14、69 第一段）： 互联网是一个容量最大，内容最全面，传递速度最快的信息中心，我们可以利用这些信息资源明白时事、学习学问、休闲消遣、开阔眼界等；我们要提高对网络信息的辨论、挑选才能，搜寻健康、有用的信息；我们要留意浏览、查找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应当在无聊信息上铺张精力，要学会“信息节食”，学会抵挡不良信息的诱惑（P69）；我们应当利用网络信息解决学习、生活中的困难，多帮忙别人，做一些有意义的事情P69；5.网络成瘾的心理成瘾/“全部上网的人都会上瘾”这个观点是错误的（P71 整段）第六课网络交往新空间其次框 享受健康的网络交往1.网络交往要学会自我爱护的缘由/网络

15、交往中为什么要学会自我爱护（P72-73）：2. 网络交往中如何有效躲开网络损害，爱护自己+补充学问（ P72-73）： 我们仍应当遵守网络的道德规章、法律规定，健康上网，既爱护自己又爱护他人的合法权益；3.网络交往要遵守哪些规章/“网络交往可以为所欲为、无拘无束”的观点是错误的（P74 第一段整段及欢迎下载精品学习资源P75 第一段整段）： 上网要遵守道德和法律；其中，上网要遵守法律这一最基本的行为准就；第四单元 交往艺术新思维第七课友好交往礼为先第一框 礼貌显魅力留意： P77 其次段 礼貌待人是人际交往的最起码要求；礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿，做到言谈举止彬

16、彬有礼，是我们赢得别人敬重的前提，也是胜利交往的条件之一；1. 什么是礼貌 /礼貌的含义（ P79 第一段其次句）2. 我们为什么要讲礼貌？两大点（1）（ 2）（ P79 第一其次段） 3.礼貌与敬重的关系（ P79 第一段第三句） 4.礼貌与人际关系 /人际交往的关系（ P79 第一段） 5.文明礼貌和个人道德修养的关系（P79 其次段最终两句） 6.礼貌与社会风气、国家、民族尊严的关系（P79 其次段除最终一句） 7.对人没礼貌的害处（补充在教材的学问点） 8. 对人有礼貌的表现：总起+分点（ P80-82 ）：总起： P80 第一段整段； 分点 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色（P8

17、0 其次段倒数其次句）；分点 P81 划线部分； 分点 P82 其次段划线部分； 9.礼貌用语（ P81 表格）： 久仰（初次见面）、久违（许久不见）、光临（客人到来）、恭候（等待客人）、拜望（探望别人）、告别（起身作别）、失陪（中途先走）、留步（请人别送）、指教（请人批评）、赐教（请人指点）、劳驾（请人帮忙）、拜托（托人办事）、打搅（麻烦别人）、包涵（求人谅解）等； 10.语言文明的作用 /魅力（ P80 其次段第一其次句以及最终两句） 11.态度亲和的作用（ P81 整段） 12.举止端庄的作用（ P82 其次段整段）：13.参与社交活动要留意的问题：（课本P82 相关链接，当独立作为一道

18、问答题时要详细）第七课友好交往礼为先第一框 礼仪展风采1. 什么是礼仪礼仪的含义（补充的学问点）2. 礼仪缘于什么（P83 第一段第一句）3. 现代礼仪的特点（ P83 第一段其次句）4. 礼仪只是一种形式吗？（P83 第一段第三句）5. 个人礼仪的基本要求（P84 第一段划线部分） 6.讲礼仪的意义为什么要讲文明礼仪（P83 第一段、 P84 其次段及第三段）：P83 第一段第三句； P84 其次段其次句； P84 第三段划线部分；7.为什么要把握、遵守健康、文明的社交礼仪？（P86-87）8.社交礼仪的形成（ P87 第一段）欢迎下载精品学习资源9. 如何正确对待传统礼仪习俗？（P87 其

19、次段）留意： 去掉第三行的第一个“也”字10. 与少数民族交往时，在礼仪上要留意什么？（P88 第一段） 11.怎样做一个讲礼仪的文明人（P84-88）： 要留意个人仪态，站如松、坐如钟、行如风，常常保持发自内心的微笑（P84 第三段其次句及第四句）； 社交礼仪的把握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观看和摸索；我们要把握基本的社交礼仪，如握手礼仪、待客礼仪、接听电话礼仪等，并把这些基本礼仪运用于日常交往中（P87 第一段加补充）； 我们应当遵守健康、文明的社交礼仪，以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进（ P87 第三段）；

20、 P88 整段； 要正确对待外国礼仪；一方面要积极吸取外国健康文明的社交礼仪；另一方面，在敬重外宾的礼仪的同时，也要留意我们的礼仪习俗，把两者结合起来（补充）； 12.正确的站姿 /正确的坐姿 /正确的步态（ P85 相关链接）： 要能够精确辨论正误 13.基本的社交礼仪： 握手礼仪：课本 P86相关链接待客礼仪电话礼仪第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？1. 竞争有利有弊（P90 第一其次段）： （1）竞争的积极作用（P90 第一段）（ 2）竞争的消极作用（ P90 其次段）2. 如何正确对到忌妒心理/忌妒心理的危害（ P91 第一段） 3.哪些是健康良好的竞争意识，哪些是不良的竞争意识（

21、P91 相关链接）4. 竞争的规章（ P92 第一段）： 道德和法律，是我们在竞争中必需遵守的基本准就；5. 明确参与竞争的目的（P92 其次段）： 取长补短，共同进步； 6.我们应当如何正确对待竞争/如何做一名合格的竞争者（P91-92 ）： P91 最终一句； 要遵守竞争的基本规章：道德与法律，进行公正竞争（P92）； P92 其次段整段； 7.合作的意义 /为什么要合作（P93-94）： 合作是共享的基础，合作的力气是无穷的；+P 93 第一段整段； P94 第一段第一句、第四句； P94 第一段最终两句；第八课竞争合作求双赢其次框合作！竞争！1. 合作与竞争的关系（P95 第一段）2.

22、 在合作中竞争的内涵（P95 其次段）3. 合作中竞争的意义 /好处（ P95 第三段） 4.如何在合作中竞争+补充（ P96-97 ）： P96 第一段； P97 第一段； 要正确看待合作中的竞争， +P 97 其次段；要参与有意义的竞争，学会公正竞争，遵守竞争的规章，如道德、法律等；不能存有嫉妒心理；（补充） 5.在竞争中合作的意义（P98 第一段） 6.如何在竞争中合作（P98-99 ）： P98 其次段； P98 第三段划线部分 P99 第一段划线部分7.什么是团队精神（ P99 第一段其次句）第九课心有他人天地宽第一框平海纳百川 有容乃大欢迎下载精品学习资源1. 什么是宽容 /宽容的

23、含义（ P101 第一段其次句）2. 求同存异是宽容合作的基础（P102 第一段除第一句之外）3. 人与人之间需要相互宽容（P102 其次段） 4.生活为什么需要宽容生活需要宽容的缘由（P102）： P102 第一段除第一句之外； P102 其次段的两点； P103 第一段第一二句；P03 其次段； P104 第一段第四行开头的划线部分5.宽容的好处 /意义（ P13-104）6.宽容是有原就的（ P104 其次段）： 加上补充学问点什么情形下不能盲目宽容； 7.宽容的原就和策略：总起+（ P104 最终两段）： 宽容是有原就的，不是盲目；宽容要讲究策略； 当我们受到别人无意的损害时，要善于宽

24、容别人的过错，切不行冤冤相报、以牙仍牙； 在可能的情形下，仍要以我们的宽容感化当事人，使之改过；对待家人、同学、伴侣，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善； 我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原就问题上不能让步； 我们不仅宽容他人，仍要 宽容自己、悦纳自己；既不要挑剔和苛刻自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自欢迎下载精品学习资源尊大；第九课心有他人天地宽其次框换位摸索 与人为善欢迎下载精品学习资源1. “己所不欲，勿施于人”的含义及要求（P105 第一段：第一句是含义，剩下的是要求）2. “己欲立而立人，己欲达而达人”的含义及要求/怎样做到“己欲立而立人，己欲达而达人”（P

25、106 第一段：第一句是含义，剩下的是要求）3. “己所不欲，勿施于人”的实质（P106 其次段第一句）4. “换位摸索，与人为善”的实质（P107 第一段第一句）5. 换位摸索的实质及要求（P108 第一段：前面三句是实质，最终一句是要求） 6.什么是“己所不欲，勿施于人”（P105-106）： P105 第一段第一句； P105 第一段除第一句之外； P106 第一段； P106 其次段第一句； 7.怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”（P105-106）： P105 第一段除第一句之外； P106第一段；我们要关怀他人、敬重特任、懂得他人，多站在别人的角度摸索问题，体验他人的情感世界，友善

26、地与人相处（P106 其次段改一下）； 8.在交往中懂得、善待他人（P107-108 ）： P107 第一段第一句及最终一句； P108 第一段前面三句； P108 第一段最终一句； P108 其次段第一句及最终一句；第九课心有他人天地宽第三框公平敬重你我他1. 公平的集中表现（ P109 第一段）2. 社会上不公平的现象（P109 其次段）： 金钱、位置等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们在法律位置上的公平；3. 如何正确对待人与人之间的差异？（P110 第一段第一其次句以及最终一句）：其次句要留意：人与人之间有差异，这种差异是我们敬重人、公平待人、取长补短的现实基础；最终一句是我们正确的

27、态度： 我们要增强公平意识，公平对待他人，相互取长补短； 4.（ 1）社会上有哪些处于不利位置的人群？（2）我们应当怎样对待他们？（P111 第一段分两点回欢迎下载精品学习资源答）（ 2） 我们应当公平对待那些处于不利位置的人、自觉爱护他们的合法权益，为他们供应力所能及的帮忙； +详细我们生活中能够做的事情（写3 点以上） 5.日常交往中如何做到敬重分三大点（P112-113）：（ 1）人们需要相互敬重；在交往中，我们每个人都是富有尊严的对存在的个体，有权得到别人的敬重；我们敬重他人的尊严、基本权益，假如彼此缺乏起码的敬重，那么，交往就会产生严峻障碍，失去公平、诚信、友善的交往氛围；敬重他人，

28、要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人，充分懂得他人（P112 第一段）； （2）我们敬重人，仍要敬重社会； 我们社会主义国家代表人民的意志，爱护人民的利益；我们对社会的敬重，也是对他人的敬重；敬重社会，就要遵守社会规章、承担对社会的责任；爱惜公共环境和设施、爱护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们敬重社会的详细表现（P112 其次段）； （ 3）敬重自然； 人类来自自然，人类的生存离不开自然的赏赐，人类有责任和义务敬重无私奉献的大自然；面对环境污染严峻、生态系统退化的严肃形势，我们应当树立敬重自然、顺应自然、爱护自然的生态文明理念，为建设漂亮中国尽己

29、所能（P113 第一段）； +详细爱护环境的做法（至少写3点）第十课诚信做人到永久第一框 诚信是金1. 什么是诚信诚信的含义（P115 第一段）2. “君子一言，驷马难追”的警告：承诺要兑现（P115 其次段第一句）3. “人而无信，不知其可也”的涵义（P116 第一段第一句及最终一句）4. 诚信的基本要求（ P117 第一段第一句）： 对人守信，对事负责5. 诚信做人必需把做人和做事统一起来/ 怎样做到“对人守信，对事负责”（P117-118）： 对人诚信、对事负责，是诚信的基本要求；恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种积极负责的态度； “做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准就，实实在在

30、做事是个人得以立足、事业得到胜利的保证； 做人不要轻易对人承诺，轻易承诺而不兑现，是一种不良品质；一旦承诺，我们应当努力兑现； 我们所作的大事、小事，都要仔细面对，在做人方面实质上没有大事小事之分；诚信做人就表达在一点一滴的小事之中；我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机的统一起来；6. 失信的危害（P115-117）： 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机； 不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己； 敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事；7. 信守诺言好处（P116-117）： 为人诚恳，言而有信，

31、能得到别人的信任，也是自身道德的升华；“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准就，是个人得以立足、事业得到胜利的保证； 8.为什么为人处事要诚信：（1）失信的危害；（2）信守诺言好处；（ 3）总结： 因此，我们为人处事要践行诚信；第十课诚信做人到永久其次框 做诚信的人1. 诚恳与信任的关系（P119 第一段）2. 在生活中践行诚信守就的详细要求/诚信守就有哪些 /诚信守就的详细要求（P120 第一段整欢迎下载精品学习资源段、其次第三第四段首句）：3.如何处理好对人诚恳与敬重他人隐私的关系（P122 第一段）4 诚恳与“善意的谎言的关系/为什么说“善意的谎言”并不违反诚信的道德（P123 第一段）5.怎样做一个诚信的人？（P123 其次段整段）6.如何在复杂的环境中做出诚信的正确挑选：总起段； 分点 P122 第一段第一其次句及最终一句；要留意诚信的核心是善；+三个分点（ P121-123）：总起： P121 最终一分点 （ P123 第一段整段）；分点 （ P123 其次段整段）；欢迎下载