2022年《〈庄子〉故事两则》导学案.docx

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1、精品学习资源庄子故事两就导学案（第一课时）学习目标1、 积存文言词语，懂得两就故事的寓意；2. 、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异学习重点：1、 懂得 “惠子相梁 ”中的比如，把握故事的主旨；2、感知庄子和惠子的不同，懂得的庄子志趣；学习难点：1 懂得两就故事的寓意；2 感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，懂得庄子的志趣；1. 收集资料，积存文学常识：庄子庄子填空、 庄子故事两就，均选自；庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物；2、自读课文，读准字音，给以下划线字注音相梁（） 鹓 （） 醴泉（）鸱（）恐吓（） 鯈鱼（） 濠梁（） 邪（）一、自学3. 借助课文注释和工具书

2、疏通课文欢迎下载精品学习资源1说明加点词语：惠子相梁非梧桐不止于是鸱得腐鼠搜于国中三日三夜安知鱼之乐鱼出游从容是鱼之乐也2 翻译以下句子a.搜于国中三日三夜b.于是鸱得腐鼠c.今子欲以子之梁国而吓我邪d. 鱼之出游淡定，是鱼之乐也e. 子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣4.读懂故事，探究寓意(1) 庄子讲鹌鸨故事的用意是什么 .(2) 庄子坚持认为 “出游淡定 ”的鱼儿很欢乐，表现了他怎样的心境.二、互教1、导入新课2、检查自学情形3、自由读课文，组内成果沟通后展现；4. 当堂探究：（1） ）在惠子相梁中，庄子用什么比如自己？这说明庄子是个怎样的人？欢迎下载精品学习资源（2） ）读了庄子与惠子游于

3、濠梁，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？（3） ）比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，懂得庄子的人生态度；同学争论后老师明确三、检测a、课文小结b、检测训练1、庄子故事两就，均选自；庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物；2 、 惠 子 相 梁 中 比 喻 巧 妙 贴 切 ， “ 鹓 鶵 ” 比如，“鸱”比如，“腐鼠”比如；3、说明以下句中加点的字；（ 1）惠子相梁（）（ 2）仰而视之曰：吓 ！今子欲以子之梁国而吓我邪？（）（）（ 3 ） 是鱼之乐也（）（ 4 ）子非鱼， 安知 鱼之乐（）4、翻译以下句子；（1） ）今子欲以子之梁国而吓我邪？（2） ）鯈鱼出游淡定，是鱼之乐也；5、就庄子与惠子游于濠梁这就故事看，惠子觉得每个人无欢迎下载精品学习资源论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？教案反思：欢迎下载