2022年人教版九级化学上册课题3--二氧化碳和一氧化碳.docx

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1、精品学习资源课题 3二氧化碳和一氧化碳第1 课时完成时间： 30 分钟编者：郑振龙刘素文学校班级同学一、基础训练1. 要进入一些久未开启的菜窖、干枯的深井、深洞，怎样判定其中CO 2 的含量是否对人造成威逼？你能设计一个简洁试验么？ ；2. 一般情形下， CO2填“能”或“不能” 燃烧，支持燃烧；3. CO2 与水反应的化学方程式为 ，生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变；4. 检验二氧化碳的方法 用化学方程式表示 ；二、课时达标1. “低能耗、低废弃物” 是低碳理念的重要内涵； 以下做法不符合 “低碳”要求的是；A 推广无纸化办公B 循环使用生活用水C夏天将空调温度调得很低D 削减使用一次性筷子2

2、. 以下有关二氧化碳的说法错误的选项是；A 在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%B二氧化碳有毒，不能供人呼吸C过多的二氧化碳排放会导致温室效应D 干冰可用于人工降雨3. 常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开头能产愤怒体， 但很快就停止产生；而将大理石粉末加人足量稀硫酸中却能连续产愤怒体；由此得出的结论或推理正确的选项是；A 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B反应物之间必需直接接触才会发生化学反应 C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D试验室可用块状大理石和稀硫酸直接反应来制取二氧化碳欢迎下载精品学习资源4. 以下有关验证二氧化碳性质的试验，只和它的物理性质有关的是；5. 氧

3、气和二氧化碳在性质上的相像之处是；都易溶于水都可以灭火通常情形下密度都比空气大都能与石灰水反应都是无色气体都有三态变化A BCD6. 以下有关二氧化碳性质的试验，无明显现象的是；7. 试验室按以下图所示装置制取CO2，并检验 CO2 的性质；试答复以下问题；1装置中仪器a 的名称：，仪器b 的名称是； 2为： 假设要用装置B鉴 定 CO 2；，在B中发 生 反 应 的 化学方 程 式 3 假是设 要 用 装置；C证 明 CO2能 与 水反 应 生 成 碳 酸 ， C中 应 加 入 的 试 剂4连续设计并进行有关CO2 性质的探究试验，如装置E、F；先在装置E 中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶

4、二氧化碳倒入E 装置后，显现如 F 装置试验现象；请答复：该试验的目的是探究；欢迎下载精品学习资源8. 某讨论小组发觉，保健药品维C 泡腾片主要成分有 :维生素 C C6 H9O6、碳酸氢钠NaHCO 3、柠檬酸 C6H8O7等，溶于水，有很多气泡产生；该小组同学进行如下探究：探究一：溶于水产生的气体成分；【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO 、H2、N 2；小明说：不行能含有N2，由于；小芳说：不行能含有CO 和 H2 ，由于从药品安全角度考虑，H 2 和 CO 易燃易爆，且 CO有；该小组同学认为：该气体可能含有CO 2 、O2 中的一种或两种；【进行试验】试验编号试验操作

5、试验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】 1由试验可知，该气体中确定含有 ，写出该反应的化学方程式； 2由试验填“能”或“不能” 确定该气体中不含O2，缘由；探究二：维 C 泡腾片溶液的酸碱性；向维 C 泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显 性；三、才能提升1. 在探究二氧化碳与水的反应中，某同学做了以下比照试验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花， 第一朵小花喷上稀醋酸，其次朵小花喷上水， 第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中， 观看四朵花的颜色变化； 以下关于

6、该组试验的说法中不正确的选项是；欢迎下载精品学习资源A 通过试验可观看到：试验、中紫花没有变色，试验、中紫花变为红色B试验排除了水使紫色石蕊变红的可能性，试验排除了二氧化碳使紫色石蕊变红的可能性C试验是帮助试验，证明酸可以使紫色石蕊变红D该组试验既证明白二氧化碳易溶于水，仍证明白二氧化碳与水反应生成酸2. 依次进行如下操作，将CO2 通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，在试管中加入适量的活性炭，溶液颜色变化的次序是；A 红色紫色无色B红色无色紫色C无色紫色红色D紫色红色无色3. 区分氢气和二氧化碳的物理方法是；A 看能否燃烧B 看能否使澄清石灰水变浑浊C看能否支持呼吸D 充入气球能否上升4

7、. 化学小组进行试验探究，请你参加讨论；1利用以下图所示装置进行二氧化碳的制备和性质试验；试验进行一段时间后， “人”字管左端发生反应制备二氧化碳；右端可以观看到的现象是 ； 被 石 蕊 溶 液 浸 湿 的 纸 质 小 花 的 颜 色 变 为 红 色 的 原 因 是 ；假设将燃烧的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到燃烧的木条熄灭，以上实验说明二氧化碳具有点性质；欢迎下载精品学习资源 2在探究 CO 2 和 NaOH 是否发生反应时，设计出上图所示的A 、B 、C 三种装置进行试验，请答复以下问题： 以上三个试验中，B 、C 两个试验有明显现象，请你记录观看到的试验现象： 试验 B ：；试验

8、 C：； 试验 A 因选用的仪器不当导致未能观看到明显现象，请你查找一种物品替代该装置中的烧瓶，使试验获得胜利，你将选用的物品是 ；课题 3二氧化碳和一氧化碳第2 课时完成时间： 30 分钟编者：郑振龙刘素文欢迎下载精品学习资源学校班级同学一、基础训练1. 有人用炉火取暖，为了防止煤气中毒，在炉火上放一盆水行吗.为什么？；2. CO 燃烧放出热量并产生色火焰， 说明 CO 具有性，它是煤气的主要成份；反应的化学方程式；3. 向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色； 试验发觉碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式；二、课时达标1. 假如要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧

9、化碳，应采纳的方法是；A 点燃混合气体，使一氧化碳转变成二氧化碳B把混合气体通入石灰水中 C使混合气体通过灼热的氧化铜D把混合气体从一容器倒入另一容器2. 把二氧化碳、一氧化碳、 氢气和氮气混合气体通过石灰水，灼热的氧化铜假设每个过程中发生的化学反应充分，冷却后留下的气体是；A 氮气B 二氧化碳和氮气C一氧化碳和二氧化碳D氮气和氢气3. 含有硫的煤不完全燃烧时， 排放出的以下气体组合中都属于大气污染气体的是；A. SO2 、CO2B. CO 2、CO、SO2C. CO 、CO 2D. CO 、SO24. 关于 C、CO 和 CO 2 的表达正确的选项是；A C、CO 和 CO2 均有复原性B

10、常温下 C、CO 和 CO 2 均可与水反应CC、CO 和 CO2 均有可燃性D CO 和 CO 2 在肯定条件下可以实现相互转化5. 关于 CO 和 CO 2 的说法错误的选项是；A CO2 可用于光合作用、灭火、人工降雨等BCO 能燃烧、具有毒性和复原性欢迎下载精品学习资源CCO 2 不供应呼吸的性质和CO 的毒性都会致人死亡D CO 和 CO 2 性质和用途的较大差异，是由于组成它们的元素的种类不同6. 航天探测发觉： 金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二 碳 C2O3，试验证明它的化学性质与一氧化碳相像；以下关于三氧化二碳C2O3的说法中， 不正确的选项是；A

11、 C2O3 中碳的化合价为3BC2O3 充分燃烧的产物是CO2 C在肯定条件下 C2 O3 能复原氧化铁D C2O3 能使澄清石灰水变浑浊7. 以下有关二氧化碳的说法正确的选项是；A 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，因此化学性质相同B二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳属于酸D进入久未开启的菜窖前，要做灯火试验，由于二氧化碳不供应呼吸8. 某化学爱好小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，请你参加并答复以下问题；【老师提示】它由Cu 、 Fe2O3 两种固体中的一种或两种组成；【提出猜想】红色粉末可能的组成猜想：只有Cu

12、；猜想：只有；猜想：是 Cu 和 Fe2O3 的混合物；【试验探究】同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0 g 装入硬质玻璃管中， 按以下图在通风橱中进行试验；开头时慢慢通入 CO 气体，过一段时间后再加热使其充分反应；待反应完全后，停止加热，连续通CO 气体直至玻璃管冷却；1在装置 A 中先通 CO 气体的目的是；A 装置中发生反应的化学方程式；试验中观看到 A 装置中的现象为；2反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：欢迎下载精品学习资源反应前反应后玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g小蒋同学初步分析表中的数据后，立刻得出填“”“”“

13、”确定错误，理由是；3小林同学认为为了防止溶液倒吸，本试验停止加热前应先断开A 和 B 的连接，你认为是否需要？ 填“需要”或“不需要”，理由是；【反思评判】试验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理；于是有同学设计了用以下图装置代替原装置， 就 C 装置的作用有、至少答两点 ；三、才能提升1. 某气体由 H 2、CO2、CO 、N2 中的两种气体组成，为确定其成分依次进行以下试验： 将气体通过澄清石灰水，未显现浑浊现象；再通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；最终通入澄清石灰水，有浑浊现象；那么，该气体成分可能是；A CO、CO 2B N 2、H2C CO 2、H2D CO、N 22. 现有 CO 、CO2 混合气体， 小芳同学按如下次序进行操作 如以下图所示装置中 a 是弹簧夹， b 是分液漏斗活塞 ：关 b 开 a；通入混合气体；收集气体；关 a 开 b； 收集气体；通过上述操作小芳 ；A 只收集到 CO 气体B只收集到 CO 2 气体C先收集到 CO 气体，后收集到 CO2 气体D先收集到 CO 2 气体，后收集到 CO 气体欢迎下载精品学习资源中学化学试卷金戈铁骑 制作欢迎下载