2022年《万以内的加法和减法》课时教学设计6.docx

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1、精品学习资源万以内的加法和减法（一）教案设计第一课时教案内容：两位数加两位数（教材第 91、92 页） 教案目标：1. 使同学懂得和把握两位数加两位数的口算方法，能较灵活娴熟地挑选适当的方法进行运算；2. 通过解决生活中的实际问题，自己探究运算方法，培育独立摸索、主动探究的精神与同学积极合作的意识；3. 使同学体验数学与生活的亲密联系，形成良好的思维习惯；教案重点：1 、正确口算；2 、让同学懂得两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜爱的算法进行运算；教案过程：一、复习引入新课；师：小伴侣，你们喜爱去春游吗？我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍？1、口算353=24 9=4530

2、=28 7=875=36 8=7250=93 6=2、说说你是怎样运算的；23+1=23+30=32+9=32+30=欢迎下载精品学习资源二、创设情形，让同学提出问题；（一）观看第 91 页主题图（边说边展现图）；1认真观看，从这幅图上，你发觉了哪些数学信息？依据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题？二年级一共有 4 个班；二（ 1）班 23 人，二（ 2）班 31 人，二（3） ）班 32 人，二（ 4）班 39 人；一条船上限乘 68 人； 2同学提问题；（二）观看第 92 页情形图；1. 图中有哪些问题需要我们解决？ 师依据生答板书：“二（ 1）班和二（ 2）班能坐下吗？”“二（ 3）

3、班、二（ 4）班合乘能坐下吗？” 2谁能解决上面两个问题呢？同学回答后，老师板书： 2331=32 39=（三）揭示课题，板书课题：两位数加两位数；三、小组合作探究，解决问题；（一）探究学习两位数加两位数的运算方法；1. 同学自主探究；2. 小组争论沟通运算方法老师巡察；要想知道二（ 1）班、二（ 2）班能不能坐下，应当怎样想？怎样算？3. 各小组汇报沟通情形（同学汇报时，老师有挑选地板欢迎下载精品学习资源书；）23+30=5320+30=5053+1=543+1=450+4=54（二）同学小组争论喜爱的方法；1. 同学小组争论，老师巡察；2. 同学汇报；师：为什么喜爱这种方法？3. 这两个问题解决的结果如何？ 四、巩固练习；1. 第 93 页做一做右边 4 题（生做完后，师作反馈订正；）2. 练习十九 1、2、3、4（选加法做；）五、小结：通过这一节课的学习，你学会了什么？ 六、布置作业；欢迎下载精品学习资源参与固原市“五个百”教案设计万以内的加法和减法（一）教案设计学校：六盘山镇东山坡学校姓名：屈萍莉联系电话：欢迎下载精品学习资源欢迎下载