2022年人教版三级语文上册《赵州桥》教学设计2.docx

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1、精品学习资源赵州桥教案设计谯城区古井镇中心学校贾翠婷【教材分析】赵州桥（人教版三年级上册）这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄壮、牢固和美观；课文语言精确，简练，又不乏生动；短短的几百字，不但写明白赵州桥的位置、设计者、建造岁月，更重要的是，把赵州桥的形状特点清晰的呈现在人们眼前；然后讲这样的好处：减轻冲击力，节约石料；并对其设计的美观加以描画，使人们似乎身临其境，感受古代劳动人民的聪明和才能；这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化；通过学习这篇课文，激发同学剧烈的民族骄傲感和爱国心情；【学情分析】三年级的同学可能平常见惯了一般的桥, 对于石拱桥不是很熟识 , 所以学习赵州

2、桥这篇课文 , 同学有蛮大的奇怪心和求知欲；通过图片观赏和文献资料 , 同学能更清晰地明白赵州桥 , 并从中感受我国古代劳动人民的聪明和才能 , 增加民族骄傲感；三年级的同学已经能在老师的提示下自觉进行预习；（有条件的同学可布置上网搜寻石拱桥，熟识石拱桥，加深印象）教案目标1学会本课生字新词，懂得“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”、“雄壮”、“雕刻”、“遗产”等词语；欢迎下载精品学习资源文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然段的意思； 进行朗读训练；3从著名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的聪明和才能，激发同学的骄傲感；教案重点能正确有感

3、情地朗读课文，懂得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点；教案难点懂得赵州桥的雄壮、牢固、美观及设计上的特点；教案预备：多媒体课件课时支配：两课时教案过程第一课时一、谈话揭题，质疑导入示课件：课题），读了课题，你想明白什么呢？（我想明白赵州桥同学们好，我国有很多世界著名的古代建筑，能说说吗？今日我们要走进的古代建筑与桥梁有关；这座桥，它没有万里长城恢弘气概，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，由于它凝聚着古代劳动人民的聪明和才能，这就是河北省赵县洨河上世界著名的一座石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥；）（出欢迎下载精品学习资源桥与别的桥有什么不一样？） 二、初读课文整体感知那就

4、让我们带着问题自由地读读课文吧；（出示课件：自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍；）老师想请几位同学来读读课文，其他同学仔细听；谁来读读第一自然段？这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示课件：赵县，安济桥，石匠；）谁来读读其次自然段？（出示课件：其次自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得仍不够流利？（出示课件：“这么长的桥”）读得好多了；谁来读读第三自然段？读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提示大家呢？（出示课件：“爪”是这多音字，有这里读三声；前爪（zhao三声），仍有个读音是爪（ zhua 三声）爪子；） 谁来读读第四自然段？欢迎下

5、载精品学习资源（出示课件：赵县，石匠，砌成，横跨，牢固，雕刻，抵着，聪明；）读得不错，下面请同学们默读课文，边读边摸索：你从课文当中明白到赵州桥的哪些内容？你们都明白到了什么呢？ 三、写字指导同学们真不错，通过读书，明白了那么多内容，那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示课件：设 计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、牢固、图案、珍贵、参与、创举）；那我们一起来读一读这些字吧；（出示课件：田字格里的生字）那怎么来记住这些生字呢？同桌争论吧；可以沟通了吗？说说你们用什么好方法记住哪些生字的呢？ 老师来写一写，大家仔细看，好吗？（出示课件：写字指导） 接下来请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语誊写一遍；四、赏读总结欢迎下载精品学习资源文的情形朗读；（出示课件：课文的情形朗读；）同学们，这节课我们明白了赵州桥，知道了它是一座世界著名的石拱桥；下节课我们仍要连续去明白赵州桥，明白它著名世界的缘由；五、作业；熟读课文，背诵其次自然段六、板书设计19赵州桥世界著名雄壮、牢固、美观（劳动人民的智慧和才干）【教案反思】欢迎下载