2022年人教版七级下册期末试卷及答案.docx

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1、精品学习资源期末试卷分值 120 时间 100 分钟一、积存与运用（ 30 分）1、以下词语加点字读音完全正确选项 （ 2 分）A、祈祷（q） 亢奋（ kng） 鲜为人知（ xi n） B、花圃（f ） 脑髓（su） 回环曲折（ q） C、哺育（ b） 遒劲（ qi ） 潜心贯注（ qi n） D、阴霾（mi ）归省（shng）叱咤风云（ ch）2、以下词语的字形完全正确选项 （2 分）A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊B、无垠 盼望 家喻户晓 迫不急待C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命D、冗杂 闲适 语无伦次 义愤填膺3、结合语境，说明加点字有错误选项 （ 2 分）A、这是荒园，人迹罕至，所

2、以不适宜，只好来捕鸟；罕：稀有；B、开头，斑羚们发觉自己陷入了进退维谷的绝境，一片慌张，胡乱蹿跳；谷：穷尽，指困境；C、在这样的名贵姿势中，它和人面对面地相觑 着； 觑：看；D、我信任我这一生是不会有冻饿之虞 的，由于我老早就考虑到怎样预防意外的事故；虞：料想；猜度；4、不是句中加点词语近义词的是（2 分）A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了；同窗：同学B、女佣略一犹豫后，走上前去引起他的留意，可是他的表情是不耐烦的；犹豫：彷徨C、老斑羚靠着娴熟的跳动技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬时， 身体显现在半大斑羚的蹄下；娴熟：娴熟D、它们的欲望既平凡又简洁，而且有足够的生活资源让它们无需

3、相互妒 忌；嫉妒：嫉妒5、作品、作家、国籍完全正确选项 （2 分）A、假如生活欺诈了你普希金美国B、最终一课莫泊桑法国C、观舞记林海音中国D、社戏鲁迅中国6、默写；（ 10 分）欢迎下载精品学习资源万里赴戎机， 兰诗）（ 2 分） ；，寒光照铁衣；（木欢迎下载精品学习资源为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精深技艺，原文从侧面进行描写的句子是：（口技）（ 2 分）未至，；，化为邓林；（夸父逐欢迎下载精品学习资源日）（ 2 分）有约不来过夜半， ；（约客）（ 2 分）立刻相逢无纸笔， ；（逢入京使）（ 2 分） 7、仿写：（ 2 分）动物是人类的生存伙伴；有了它，世界才如此丰富多彩、生气盎然，

4、并且给人类以深刻的启发；我宠爱斑羚，由于在种群面临灭亡的时刻，它们能够心甘愿意地用自己的生命为下一代开创生存的道路；我宠爱 ，因为，；8、综合性学习；（共 9 分）在你阅读过的以下小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由；（60 字以内， 4 分）童年鲁滨孙漂流记请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯；（不超过 150 字）（ 5 分）二、阅读与懂得（共40 分）（一）文言文阅读：（共 14 分） 阅读伤仲永，完成 912 小题；金溪民方仲永，世隶耕；仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名；

5、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；邑人奇之，稍稍来宾其父， 或以钱币乞之；父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学；余闻之也久；明道中，从先人仍家，于舅家见之，十二三矣；令作诗，不能称前时之闻；又七年，仍自扬州，复到舅家问焉；曰：“泯然众人矣；” 王子曰：仲永之通悟，受之天也；其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，就其受于人者不至也；彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9、在横线上说明文中加点词语的意思：（共4 分，各 1 分）（ 1 ） 世 隶耕 ：（ 2 ） 日 扳 仲 永 ：（ 3 ） 称

6、 前 时 之 闻 ：（ 4 ） 受 之 天 ：10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的哪一项（）（ 3 分）A、借旁近与之 夸父与日逐走B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也欢迎下载精品学习资源C、又七年，仍自扬州屠自后断其股D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳11、翻译文中画线的句子；（共 4 分，各 2 分）（1） ）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者；翻译：；（2） ）卒之为众人，就其受于人者不至也；翻译：；12 、 方仲 永作 诗 由 “” 到 “” ， 充 分 说 明白 ；（ 3 分）（二）现代文阅读（共 26 分）阅读珍宝鸟，完成 1316 题；（共 14 分）真好！伴侣送我一

7、对珍宝鸟；放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内仍有一卷干草，那是小鸟儿舒服又暖和的巢；有人说，这是一种怕人的鸟；我把它挂在窗前；那儿仍有一大盆反常茂密的法国吊兰；我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全； 从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就特别轻松悠闲了；阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些很多指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，犹如碧玉；斑斑驳驳，生意葱郁；小鸟的影子就在这中间模糊闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来；我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我；我们就这样一点点熟识了；三个月后，那一团更

8、加繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫；我猜到，是它们有了雏儿；我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大奇怪的眼去打扰它们；过不多久，突然有一个更小的脑袋从叶间探出来；哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身；瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背仍没有生出珍宝似的圆圆的白点；它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿；起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了；只要大鸟儿在笼里愤怒地叫一声，它立刻飞回笼里去；我不管它；这样久了，打开

9、窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去；慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上；它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应；我只是微微一笑，照旧写东西， 它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响；我不动声色地写，悄悄享受着这小家伙靠近的情意；这样，它完全放心了，干脆用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我跳动的笔尖；我用手欢迎下载精品学习资源抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指；白天，它这样调皮地陪伴我；天色入暮，它就在父母一再的呼吁声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶

10、钻进去；有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上；我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它；呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住；我轻轻抬一抬肩，它没 醒，睡得好熟！仍呷呷嘴，莫非在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信任，往往制造出美好的境域；13、“我”做了哪些事使珍宝鸟与“我”“一点点熟识了”？（4 分） 答：14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4 分） 答：15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上” 的动作；请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍宝鸟怎样的特点？（

11、4 分）动词有： 特点是：16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答；（ 2 分）， 真好！阅读门边有个位置，完成 1720 题；（共 12 分）每次纯洁水送过来，这位师傅都匆忙忙忙；在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边；我让他穿上拖鞋，他说，没时间， 再说地板上很洁净；一次，我请他抽支烟，坐一会儿；他感谢地冲我笑笑，他说他下岗了， 到纯洁水公司承包了我们这个小区送纯洁水的业务；生活仍过得去，就是忙， 就是累；我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式；”他听了，得到劝慰似地笑笑；星期天，儿子坐在沙发上看电视；这位师傅扛着水进

12、来；儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味；”我对儿子眨瞬间，示意他别往下说；这小子不愿罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味；”怒火中烧，我伸手就打；不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭；”我一下子呆住了，尴尬地止住了手；但心里仍存着侥幸，期望走到门边的师傅没留意也没听见；可是，他站住了，扭过头来，满脸通红， 歉疚地说：“别怪孩子，都是我没留意；”夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯洁水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五 楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”很多事，很多心

13、情，他这个年龄，明显不懂；欢迎下载精品学习资源再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸嘿嘿 弄了好长时间；进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套；一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣；我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的；”然后匆忙地干活，匆忙地走；那双绿色的鞋套，始终让我不 安；门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我突然产生灵感；于是，和儿子把饮水机安置到这个地方；这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水；一次次地来，他似乎没有在意饮水机位置的变化；我不期望他体察到我的用 心，这点小小的便利，仍需要别人在意么？几天前，我在小区漫步；楼上的一位老人喊住了我，

14、端详了我好半天， “好人！”一声赞叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他便利，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便；”我脸一红，那点微不足道的便利，竟然被正式地提起；老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置；”（选自北京晚报2007.4.23 ，作者查一路，有改动）17 、 从 全 文 看 ， 题 目 中 的 “ 位 置 ” 既 指， 又 指 ；（ 2 分）18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3 分） 答：19、为什么要写老人的话？（ 2 分） 答：20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿

15、子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共 80 字左右）（ 5 分）答：三、作文（共 50 分）在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍爱、让你深思、让你感动；这是为什么呢？请你挑选一个角度，把在你心中留下印记的人、景或大事生动详细地描述下来；要求：1、写成一篇不少于 600 字的记叙文；2、留意书写工整、清晰、精确；欢迎下载精品学习资源人教版七年级下册语文期末试卷（答案）1、C2、D3、D4、B5、D6、答案：（ 1）关山度如飞朔气传金柝 （2）于是来宾无不变色离席， 奋袖出臂，两股战战，几欲先走；（ 3）道渴而死弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安评分标准：此题共

16、 10 分，每道题 2 分；每道题里错一个字扣 1 分，扣完为止，不倒扣；7、答案示例：我宠爱华南虎，由于在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂；评分标准：此题共2 分；动物名称占 1 分，宠爱其理由占 1分；（“理由”必需符合本段文字的内涵有了它；世界才如此丰富多彩、生气盎然，并且带给人类深刻的启发）8、（ 1 ）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深；由于他敢于冒险、勇于追求抱负，他的百折不挠、意志顽强的性格也深深地打动了我；评分标准：此题共3 分；小说人物名称占 1 分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占 2 分；（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1 分）（

17、 2）略9、答案：（ 1 ）属于（ 2）通“攀”，牵，引（3）相当（ 4）承担评分标准：此题共 4 分，每道题 1 分；10、答案： C 评分标准：此题 2 分；11、答案：（ 1 ）从今，指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得看的地方；（2 ）他最终成为一个平凡的人，是由于他没有受到后天的训练； 评分标准：此题共 4 分，每道题各2 分；（ 1）句意正确占 1 分，“就”、“文理”的翻译各0占.5 分；（ 2）句意正确占 1 分，省略的主语、“卒” 各占 0.5 分；12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者泯然众人（矣） 后天受训练的重要（或：后天训练对一个讲人

18、是否成材是至关重要的；再或：后天训练对成材的重要性）评分标准：此题 3 分，每空 1 分；13、答案要点：用吊兰盖鸟笼很少扒开叶蔓瞧它们评分标准：此题4 分，每一个要点 2 分；14、答案：描写了珍宝雏鸟体形的可爱；表达了“我”对珍宝鸟的宠爱之情；欢迎下载精品学习资源15、答案：动词有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、调皮可爱）评分标准：此题 4 分；“动词”占2 分，其中依次填写动词 1 分，够七个动词给1 分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣 1 分）；“特点”占2 分，意思对即可；16、答案；信任制造出了美好的境域（或：人与动物间的信任制造出了

19、和谐） 评分标准：此题 2 分；环绕“信任”占1 分，填写出的句子与“真好”连贯占1 分；17、饮水机在门口摆放的位置一个人内心里装着别人的地方评分标准：此题 2 分，每空 1 分；18、答案示例：“我对儿子眨瞬间，示意他别往下说”，这句话写出“我” 怕儿子说话太任凭损害了送水工、想用不引人留意的方式提示儿子的心理，说明“我”是一个善解人意、富有怜悯心的人； 评分标准：此题 3 分，引用原文占 1 分，作分析占 1 分，由此归纳出“我”的为人占1 分；19、交代了故事的结局；从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质； 点明白中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上；评分标准：此题2 分，答出

20、任意两个要点得 2 分，答出一个要点得 1 分；20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应当有一颗体察别人难处的怜悯心；作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应当学会站在别人的角 度和立场摸索问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！评分标准：此题 4 分；“感受”占2 分，对“儿子”说的话占1 分，字数符合要求占1 分；（“感受” 只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应当是积极方面的）作文评分标准一类文（ 40 35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清晰，结构合理；语言通顺，有1 2 处语病；赋分范畴： 36 分 28 分 以 34 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分

21、； 4 分字迹工整，标点正确，错别字 12 个，格式规范；二类文（ 34 29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确； 条理比较清晰，结构比较合理；语言比较通顺，有34 处语病；赋分范畴： 27 分 21 分 以 28 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分； 3 分字迹工整，标点大体正确，错别字34 个，格式规范；三类文（ 28 24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清晰，结构基本完整；语言基本通顺，有56 处语病；赋分范畴： 20 分 14 分 以 23 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分； 2 分字迹不够清晰，标点错误较多，错别字5 7 个，格式大体规范；四类文（ 23 0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清晰，结构不完整；语言不通顺，有7 处以上语病；赋分范畴： 13 分 0 分 以 13 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分； 10 分欢迎下载精品学习资源字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字810 个，格式不规范欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源欢迎下载