2022年《一个小村庄的故事》推荐课教学设计.docx

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1、精品学习资源一个小村庄的故事其次课时教案设计陈树兰教案目标： 1、通过品读含义深刻的句子和词语，体会小村庄的变化；2、有爱惜身边的环境，爱护自然的环保意识；一、创设情境，走进村庄；1、人间三月春光美，佛堤杨柳醉春烟；春天真美啊，今日，老师也带领大家，走进一个曾经很美的小村庄；请看：2、出示 PPT：美丽的风景（森林、河流、村庄），配乐；旁白：这里有一片郁郁葱葱的森林，林中小鸟上下翻飞，唱着轻盈的歌；林间，有一条清亮的小溪，溪水潺潺，流呀流，流至一个漂亮的小村庄；今日，我们连续学习一个小村庄的故事（板书课题：一个小山村的故事）请生朗读课题；二、初读感知 ，村庄印象；1、请同学们齐读第一自然段，说

2、说这是一个怎样的小村庄呢？2、那么课文中是怎么样描写的呢？（出示第一段内容）你从哪里读出来的？3、出示词语，指导，齐读森林郁郁葱葱 河水清亮见底天空湛蓝深远 空气清爽甜润4、词语读得这样美，假如把词语放在文段里，信任你会读得更美；出示第一自然段，齐读；欢迎下载精品学习资源山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄；山上的森林郁郁葱葱，村前河水清亮见底，天空湛蓝深远， 空气清爽甜润；5、同学们读得这样美，老师也来试一试，在老师读的时候， 请你闭上眼睛，想像一下这一幅幅漂亮的画面：郁郁葱葱的森林、清亮见底的小河、湛蓝的天空和扑面而来的清爽空气，然后，和大家描画一下你想像到的景象；师范读；6、现在请同学们张开

3、眼睛，以这样的形式具体描写你所想像到的画面山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄；山上的森林郁郁葱葱，；村前河水清亮见底，；天空湛蓝深远，；空气清爽甜润 ,；7、同学们描画的村庄真美啊！看，这就是你们描画的村庄， 我们多想光着脚丫，走进这清亮的小河里和小鱼玩耍，多想采一把油菜花，闻一闻那迷人的芳香可是，就是这样的一个漂亮的小村庄，现在，却变了模样，请看： 山洪爆发的视频；5、小村庄怎么样了？消逝了，哪个自然段告知我们？（最终一段，欢迎下载精品学习资源读）这么漂亮的小村庄，为什么会消逝？ 三、精读感悟，探寻小村庄消逝缘由默读二、三、四段，划出最能表现小村庄消逝缘由的语句,并在关键的词句旁写上你的懂得、

4、看法和感受；（一）句子 1 “谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来；就这样，山坡上显现了暴露的土地；”（1） ）都有“谁”？（村里全部的人家，谁家需要谁家就去看，没人管，这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制）（2） ）做动作懂得“拎”和“拿”“带”的不同；突出人们没有把砍树当成一回事，特别随便；（3） ）村里人砍下的树木有多少？（一棵一棵，表示表示数目不确定，特别大，突出了人们没有将砍树当作一回事；）（4） ）假如你是那些被砍的树木，你会温顺地诉说这一句话吗？请生沉痛朗读；（5） ）假如你是那些被砍的树木，你的诉说肯定不仅仅是这些，请你以这样的句式来说一说吧：（

5、）家想（），（ ）家想（），就拎起斧头到山上去， 把树木一棵一棵砍下来；就这样，山坡上显现了暴露的土地；（6） ）村子里的人们用斧头砍下树木的结果是怎么样的？结合“裸”的字面意思懂得树木被砍就像给土地脱去衣服；（二）句子 2欢迎下载精品学习资源（1） ）人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？ “一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，暴露的土地不断扩 大（2） ）人们是怎样砍树的？（一年年，一代代，每年都在砍）这样砍树的后果是什么？（山坡上的树木不断削减，暴露的土地不断扩大；板书：不断扩大）有一个标点符号，可以换成两个字，你觉得是哪两个？（连续）请你连续沉痛地诉说这一种种破

6、坏的行为， 来，我们一起读；（3） ）人们不断地砍伐树木，用来干什么？（贴各种工具图）A、你看这些树木变成一栋栋房子给人们住，编成各式各样的工具， 应有尽有的家具让人们使用，仍可以用来烧饭取暖，人们的生活多幸福啊，于是，我说：（出示句子）家家户户靠着锐利的斧头，日子过得都不错；你看，行吗？课文为什么会这么说，出示句子：不管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得仍都不错；B、“仍”是什么意思？很将就，说明是对人们行为的否定，这幸福只是短暂，看吧，灾难来了；三、出示课文第四自然段；（雷雨声）（1） ）这一段话，哪些词语让你触目惊心，心惊胆战？欢迎下载精品学习资源喘气儿、咆哮，说明雨很大，像野兽一样

7、凶残（2） ）齐读第四自然段；结合板书总结：（卷走了）是啊，小村庄被这咆哮的洪水给卷走了，是什么缘由导致这漂亮的小村庄消逝的？课文中反复显现了一样工具，是什么？斧头！仅仅是这一把斧头吗？是人们靠着锐利的斧头，滥砍滥伐！（3） ）配乐： PPT1：什么都没有了；旁白：什么都没有了；没有了郁郁葱葱的，没有了湛蓝深远的，没有了清爽甜润的PPT2：什么都没有了全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头；仍有什么没有了？房子，工具，家具，一切都没有了；”（拆去黑板的图画）假如你是曾经拎着斧头砍树的人，假如村庄的后代，看着这滚滚的山洪，看着被卷走的一切一切，此刻，你想说什么？四、拓展这，只是我们看来的故事，

8、这里，老师也和同学们一起，合编一个我们身边的故事；这里，曾经有一条河流，河流清亮见底，河岸鸟语花香；人们在这里摸鱼、游泳；我们有同学写到：这条河，流向珠江口伶仃洋，南宋闻名爱国诗人文天祥在这里作下千古正气诗篇人生自古谁无死，留取丹心照汗青过零丁 洋；这条河，你熟悉吗？欢迎下载精品学习资源那么，看一下这些图片，你肯定会印象深刻；PPT；这就是我们深圳的茅洲河，是我们学校旁边的洋涌河，和我们天天相伴；同学们，请你们回去搜集资料，向自己的父母、爷爷奶奶，或者网上，明白我们深圳的母亲河的变化，并学着用课本的描写方式，写一写过去和现在的样子，以及茅洲河的变化的缘由；五、板书设计：一个小村庄的故事贴图显现暴露的土地不断扩大卷走了欢迎下载