2022年人教版一级语文上册教学工作总结知识交流.docx

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1、精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除人教版一年级语文上册教学工作总结在本学期里,我坚持仔细备课、上课、听课,仔细批改作业、 讲评作业,课后,对同学进行恰当辅导,广泛吸取各种学问,形 成比较完整的学问体系,严格要求同学,敬重同学,使同学学有 所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学 相长, 顺当完成了训练教学此文转自斐斐课件园任务；现总结如下：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一年级的学校生来说,如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲,是特别重要的；因此,培育同学 此文转于

2、斐斐课件园 FFKJ.Net 良好的学习习惯是我教学工作开头的重点；刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将同学 学习习惯的培育融入乐趣之中, 让同学在乐趣之中渐渐地养成良好的习惯；从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲和说, 通过一学期来的培育,我班同学都养成了好的学习习惯；二、仔细备课；在备课中, 我既备教材备教法又备同学, 依据教材内容及同学的实际,设计课程的类型, 拟定采纳的教学方法, 并对教学过程 本文来自优秀训练资源网斐 . 斐. 课.件.园的程序准时间支配都作具体的记录,仔细写好 教案；每一课时都做到 “有备而来 ”,

3、每堂课只供学习与沟通- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 4 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除都在课前做好充分的预备, 并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具及课件,课后准时对该课作出总结,写好教学反思 ；三、抓好同学的基础学问教学：一年级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样, 必需要为同学的成长打下坚实的基础；本学期, 我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、 写字、读书、课外阅读等方面作了努力；（ 1 ）留意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点； 如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地

4、把握,我与年级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学经 验,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实；同时,在开学前一 个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教, 每天勉励同学读课外书, 并常常引导同学对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果 ”嬉戏等形式激发同学学习的爱好；（ 2 ）抓好写字训练；写字教学是一年级语文教学工作的难点；能让每一个同学写一手好字,是我最大的心愿；所以,在平常的教学工作中,我特殊注 意对同学写字的要求；第一,要让同学写好字,作为他们的语文 老师, 我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范；其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引 导同学

5、学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面 的要求同学；特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除写字姿态, 这些往往简单忽视, 而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育；因此,在抓好学 生写好字的同时,我更留意同学有良好的写字习惯；（ 3 ）抓好读书训练；如何让同学能从 “阅读 ”变为 “悦读 ”是一个关键；第一,调动同学读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度 上激发了同学读书的爱好；其次,我留意在阅读教学的过程中, 尽

6、量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来；第三, 留意自己的示范性； 由于一年级的同学仿照性较强, 所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、 语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范；四、留意提高同学的语文素养；经过一年的试验, 最直接的表达是同学的变化； 第一是同学学习积极性普遍提高了, 对学习语文有了比较高的爱好； 这不仅表达在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上,仍表达在同学在课外学习上； 同学能主动积极地参加语文学习,把学习当作自己的需要；不仅学习了课内要求把握的学问,仍引进了很多课外资源, 学习了很多课外的学问； 采纳不同的学习方式, 也让同学从中得到了

7、很多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习；也 应当加强联系；总之,在这学期的教学过程本文来自优秀训练资源网斐.只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除斐. 课. 件. 园中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以同学为本的训练理念, 重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中, 提倡合作学习精神, 引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开创了课程学习的宽阔天地； 不过仍应当说的是在取得成果的同时,也显现了教学上的很多不足,众多的同学是可以接受新课程的训练方式的； 一小部分同学由于年龄上的差异,以及家庭训练的空缺, 学习上就有点困难了, 因而班级里就有了两个极端的现象；如一些同学只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高；当然,今后我仍会在教学中不断改进, 以适应训练改革的新浪潮；使自己成为一个称职的语文老师只供学习与沟通