2022年人教版七级语文下册配套练习册参考答案.docx

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1、精品学习资源人教版七年级语文下册配套练习册参考答案第一单元1、从百草园到三味书屋一、积存运用1、qshan shui b o ji ntucun zo mtku2、敛 臃 髓 罕 沸腾 箔3、同窗： 同时在一个学校学习的人；确凿：的确； 方正： 正派； 消释：溶解；4、周树人，文学家、思想家、革命家，朝花夕拾5 、D6、例如：三味书屋习字画画读课文，别有乐趣；二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理一 7、例如：五彩缤纷的“乐园” ； 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子； 9、提示：文段写景留意动静结合与颜色的调配， 从多个视角将漂亮的景色与儿时趣事相结合， 描画出一幅颜

2、色斑斓、趣味无穷的画面； 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法， 形象生动地写出了油蛉、 蟋蟀叫声的动听动听， 表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣；11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖” ，又写出了它娇憨可爱的形象； “窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等； 12、天真活泼，布满奇怪心和探究欲，喜爱自然的少年儿童形象；13、颜色：紫红、碧绿、黄；声音：低唱、弹琴、啪；味道：酸、甜； 二 14、1春季：苇芽蹿高，开放一片两片叶子；2夏季：苇叶三片四片地开放；3秋季：顶上的穗子有绿至黄继而变白；15、1用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；2假日苇塘边劳动的欢快； 3神奇的“呱呱迪”

3、的叫声和它的窝； 4有可供解馋的野草； 5从苇塘花花草草的变化中观赏自然之乐；16、挑逗、招惹的意思；这一动词精确传神地写出了大人们被我们的欢快与期望所感染的情状；17、A 句：运用比如、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强；B 句：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的漂亮和给人以愉悦之情；18、要查找苇塘，只能在记忆中查找， 由于随着时间的进展它已经消逝在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消逝而产生的惋惜和想念之情；欢迎下载精品学习资源伤仲永一、1、l m n chan zh.ng yya2、1属于 2曾经 3 聚，团结 4

4、 完成 5同县的人 6 求取 7四处拜望 8通达聪明 9承担 10以此为有利可图3、“扳”通“攀” ，牵，引； 4、C5、1临川先生文集哀伤，叹息2介甫 半山 王荆公 临川先生 政治 思想 文学 唐宋八大家二、一 6、方仲永的籍贯 身份 家世7、对“未尝识书具” 、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托；8、生动地写出了方仲永索求书具的情态；9、日扳仲永环谒于邑人；10、“伤”是“哀伤，叹息”；仲永五欢迎下载精品学习资源人教版七年级语文下册配套练习册参考答案第一单元1、从百草园到三味书屋一、积存运用1、qshan shui b o ji ntucun zo mtku2、敛 臃 髓 罕

5、 沸腾 箔3、同窗： 同时在一个学校学习的人；确凿：的确； 方正： 正派； 消释：溶解；4、周树人，文学家、思想家、革命家，朝花夕拾5 、D6、例如：三味书屋习字画画读课文，别有乐趣；二、阅读鉴赏初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理一 7、例如：五彩缤纷的“乐园” ； 8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子； 9、提示：文段写景留意动静结合与颜色的调配， 从多个视角将漂亮的景色与儿时趣事相结合， 描画出一幅颜色斑斓、趣味无穷的画面； 10、如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法， 形象生动地写出了油蛉、 蟋蟀叫声的动听动听， 表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣；11、如“

6、伏”既写出了黄蜂的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等；12、天真活泼，布满奇怪心和探究欲，欢迎下载精品学习资源喜爱自然的少年儿童形象；13、颜色：紫红、碧绿、黄；声音：低唱、弹琴、啪；味道：酸、甜； 二 14、1春季：苇芽蹿高，开放一片两片叶子；2夏季：苇叶三片四片地开放；3秋季：顶上的穗子有绿至黄继而变白；15、1用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；2假日苇塘边劳动的欢快； 3神奇的“呱呱迪”的叫声和它的窝； 4有可供解馋的野草； 5从苇塘花花草草的变化中观赏自然之乐；16、挑逗、招惹的意思；这一动词精确传神地写出了大人们被我们的欢快与期望所感染的情状；

7、17、A 句：运用比如、拟人的修辞方法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强；B 句：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的漂亮和给人以愉悦之情；18、要查找苇塘，只能在记忆中查找， 由于随着时间的进展它已经消逝在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消逝而产生的惋惜和想念之情；伤仲永一、1、l m n chan zh.ng yya2、1属于 2曾经 3 聚，团结 4 完成 5同县的人 6 求取 7四处拜望 8通达聪明 9承担 10以此为有利可图3、“扳”通“攀” ，牵，引； 4、C5、1临川先生文集哀伤，叹息2介甫 半山 王荆公 临川先生 政治 思想 文学 唐宋八大家二、一 6、方仲永的籍贯 身份 家世7、对“未尝识书具” 、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托；8、生动地写出了方仲永索求书具的情态；9、日扳仲永环谒于邑人；10、“伤”是“哀伤，叹息”；仲永五欢迎下载精品学习资源欢迎下载