2022年UnitWhereisthesciencemuseum.docx

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1、Unit2 Where is the science museum.第一课时一、教案目标与要求1 、 能 够 听 、 说 、 读 、 写 单 词 或 短 语 ： hospital ， cinema ， postoffice ， bookstore2 、能够听、说、认读短语sciencemuseum；3、能够听、说、认读句型：“ Where is the library. Its near the post office ”并进行关键词的替换操练；二、教案重、难点分析1 、 掌 握 Lets learn 部 分 的 四 会 单 词 和 短 语 ；2 、 准 确 书 写 四 会 单 词 和 掌 握

2、 三 会 单 词 museum 的 发 音 ； 三 、 教 案 步 骤 和 建 议1热身 Warm-up教 师 放 三 年 级 下 册 第 六 单 元 的 歌 曲 “They Are in the Zoo 师 生 齐 唱 ；1 “请你猜猜”活动2 新课呈现Presentation Letslearn老师课前在黑板上画一个框，将hospital ， post office ， bookstore ， cinema， park ，library ， school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字；老师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. Pleasewh

3、at place it is Is it a ZOO school park .”老师要留意先出示两个同学的场所，第三次再让同学猜的时候，他们第一会考虑学过的词汇，这时再出现新词cinema；老师示范朗读，同学跟读；老师带领同学拼读并cinema；(2) 连续做 “请你猜猜 ”活动；老师说： “ No 3 is a cinema We can see a filmcinema ”接下来老师拿出一封信，说：“1 want to post the letterl I gSohtaol thecinema.Where shall Igo.Yes.Post office ”老师连续利用黑板上的卡片让同

4、学猜：“ Isit a post office. 并”领读 postoffice ；老师指着黑板上post office 的位置说： “ Lookat themap Thepostofficeishere ”然后问 ： “Whereisthepostofficeinourtown.” 让 学 生 根 据 实 际 情 况 回 答 ；(3) 老师放 A 部分 Lets learn 的录音，同学跟读；老师示范书写四会单词，让同学在同学卡片 背 面 的 灰 体 词 上 描 红 ， 以 达 到 听 、 说 、 读 、 写 四 会 掌 握 生 词 的 目 的 ；Letsstart教 师 出 示 Letss

5、tart部 分 的 教 案 挂 图 ， 请 学 生 看 图 读 一 读 、 连 一 连 ；Letschant老师放同学用书第14 页 Lets chant 的录音，同学听录音、跟唱歌谣；老师请同学重点读单词 next 和句子 “Gostraight ahead ”并留意订正其发音；老师不必在语意上多做说明，这部分主要是为下一课时做铺垫；Pair work老师请同学先在方框里填上单词或短语，再依据所填写的地图进行描述，如：The postofficeisnearthemuseum Thecinemaisinfrontofthepostoffice”等 ；Letssing学 生 听 录 音 或 者

6、 看 教 案VCD， 学 唱 歌 曲 “Where AreYouGoing. 4巩固和延伸Consolidationandextension同学背诵并誊写本课时的四会单词；其次课时7 / 5一、教案目标与要求1 、 能 够 听 、 说 、 读 、 写 单 词 或 短 语 ： hospital ， cinema ， postoffice ， bookstore2 、能够听、说、认读短语sciencemuseum；3、能够听、说、认读句型：“ Where is the library. Its near the post office ”并进行关键词的替换操练；二、教案重、难点分析1 、 掌 握

7、Lets learn 部 分 的 四 会 单 词 和 短 语 ；2 、 准 确 书 写 四 会 单 词 和 掌 握 三 会 单 词 museum 的 发 音 ； 三 、 教 案 步 骤 和 建 议1热身 Warm-up教 师 放 三 年 级 下 册 第 六 单 元 的 歌 曲 “They Are in the Zoo 师 生 齐 唱 ；2 新课呈现PresentationLetslearn1 “请你猜猜”活动老师课前在黑板上画一个框，将hospital ， post office ， bookstore ， cinema， park ，library ， school 等单词卡片反面朝外贴在黑

8、板上作为地图，每张卡片面都写着数字；老师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. Pleasewhat place it is Is it a ZOO school park .”老师要留意先出示两个同学的场所，第三次再让同学猜的时候，他们第一会考虑学过的词汇，这时再出现新词 cinema；老师示范朗读，同学跟读；老师带领同学拼读并cinema；2 “猜卡片”游戏老师先出示前面重点出现的三张单词卡片，请同学认读，趁他们不留意的时候再加上一张，让同学猜刚才加上的那张卡片是什么，教案science museum；提示同学留意museum的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历

9、史博物馆、军事博物馆等图片；Letsstart教 师出 示Letsstart部 分 的 教 案 挂 图 ， 请 学 生 看 图 读 一 读 、连一 连 ；Letschant老师放同学用书第14 页 Lets chant 的录音，同学听录音、跟唱歌谣；老师请同学重点读单词next和 句 子Pair work“小小其 发音 ；活动“Gostraightahead” 并 注意 纠正设计师”教 师 先 带 领 学 生 认 读六 个 表 示 场 所 的 单 词 或 短 语 ： library ， post office ， hospital ，science museum， cinema， bookst

10、ore ，接着告知同学： “现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访；”让同学利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名同学充当小记者去采访“设计师 ”，逐个提问： “Whereis the hospital .”由“设计师”来回答问题；Lets学 生听 录音 或 者 看 教案VCD， 学 唱 歌曲 “WhereAresingYouGoing. 4巩固和延长 Consolidation and extension同学背诵并誊写本课时的四会单词；第三课时一、教案目标与要求1 能 够 理 解 并 会 朗 读 Letsread部 分 的 对 话 ； 能 完 成 排 序 练

11、 习 ；2 能 够 使 学 生 简 单 了 解 中 、 西 方 地 图 不 同 的 标 识 ； 二 、 教 案 重 、 难 点 分 析1 本 课 时 的 教 案 重 点 是 能 够 听 、 说 、 认 读 Letsread部 分 的 对 话 ；2本课时的教案难点是能够懂得对话中显现的新时态和指点路线的新语言三、教案步骤和建议1热身 Warm-up1 老师用简笔画画出下午放学后的一些情形：如画出标有放学时间的表、下沉的太阳等，告知同学： “School is over1 want to buy a pair of shoes after sch001接着问学”生： “What are教 师 放

12、本 单 元 歌 曲 的 录 音 ， 学 生 跟 着 齐 唱 两 遍 ； 2 新 课 呈 现 Presentation Letsreadyou going to do after school.引导同学”回答： “ 1 want to ”老师领读该组句子，同学跟读；(2) 教师放Letsread部分的录音，学生跟读；(3) 学生两人一组分角色朗读对话；Good to know老师出示 Good to know 部分的教案挂图，让同学知道如何使用地图以及要留意的四个标识 ： 1 Thetitle2 Northpointer3 Symbols4 Scale；4巩固和延长 Consolidation

13、and extension；同学听 A Lets read 部分的录音并跟读，然后读给伴侣或家长听；第 四 课 时 一 、 教 案 目 标 与 要 求1 能 够 听 、 说 、 认 读 四 个 方 位 词 ： south ， east ， west ， north；2 能 够 听 、 说 、 读 、 写 短 语 ： turnleft ， turnright， gostraight ；3 能够听、说、认读句型：“ How can I get to the museum . 并能进行”关键词的替换操练；二、教案重、难点分析1. 本 课 时 的 教 案 重 点 是 掌 握 四 会 短 语 ： tur

14、nleft,turnright,gostraight.2.本课时的教案难点是straight的发音 和拼写；1热三 、 教 案 步 骤 和 建 议身Warm-up老师预备 “兔子舞 ”的录音带；师生温习一下第一单元的“兔子舞 ”，跳的时候要留意强调 单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐；2新课呈现Presentation LetslearnI1 老师伸出两只手介绍说：“ This is my left hand and this is my right hand ”请两名同学分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left B is on the right ”然后提问一

15、同学：“Where is AB.”引导学生回答：“ isontheleftright2 教师 给 自己 发指 令并 做动 作： TurnleftTurnright Gostraightahead Letsplay老师预备一面彩旗和一块蒙眼布；将同学分成两大组，各组选派一名代表到上面；表示太阳渐渐从东方升起，教案east，要求同学留意ea 字母组合的发音，提示同学发音要到位；(3) 教 师 放BLetslearn部 分 的 录 音 ， 让 学 生 认 读 单 词 并 回 答 问 题 ；(4) 老师出示本部分单词卡片，给同学10 15 秒时间熟识卡片，然后将单词盖上，同学以四 人 小 组 为 单

16、位 看 图 抢 读 抢 拼 单 词 ， 拼 读 时 小 组 成 员 可 提 供 帮 助 ；4巩固和延伸Consolidationandextension同学誊写本部分的四会短语；第五课时一、1能够听、教案目标与要求说 、认 读 句 子,并 能在 情 景 中进 行 运 用 ；2. 能够四会把握句子： Turn left at the cinema， then go straight Itson the left ；二、教案重、难点分析本课时的教案重点和难点是使同学把握句型：“Itseast of the cinema Turn leftthe cinema ， then go straightI

17、t s on the left三、教案步骤和建议1热身Warm-up“寻宝藏 ”活动老师课前为每名同学预备一张相同的迷宫图；请同学依据老师的描述应的路线 ， 如 果 标 对 了 ， 他 们 将 会 得 到 “宝 藏 ”； 该 活 动 也 可 以 在 两 人 组 内 进 行 ；2预习 Preview老师放 Lets try 时部分的录音，同学跟读；老师指导同学依据文字提示选出正确的路线；3 新课呈现Presentation(1) 老师将 Lets talk 部分的教案挂图贴在黑板上说“ 1want t0 go to the post office ；Whereis thepost office.

18、引”导 学 生 回 答 ： “ Itseast west south northof ； .接 着 让 学 生 看 挂 图 ， 利 用 图 上 出 现 的 场 所 替 换 关 键 词 进 行 问 答 ；.(2) 教师放BLetstalk部分的录音，学生跟读；(3) 教师引导学生书写四会句型；4 巩固和延伸Consolidationandextension同学做小组练习，再叫几名同学描述某一场所的位置，全班同学一起猜；第六课时一、教案目标与要求1 能 够 理 解 并 会 朗 读 Letsread部 分 ， 能 够 完 成 选 词 填 空 练 习 ；2 能够完成 Tasktime 的任务； 二、教

19、案重、难点分析本课时的教案重点和难点是能够 听、说、认读句子三、教案步骤和建议“优秀小警察some books”活动；老师将 B Lets talk 部分的教案挂图贴在黑板上说：“ 1want to buy Where can I go. How Can I get there.请 同学扮演小警察指路；师生一起评比出优2秀小警新察并给导予奖励；课入Presentation1 老师出示教案挂图说“ Yes,Look.ItsSarahs birthday Howoldis she. Whereis herhome .How Can we get to her home. Lets read again ”让同学带着问题阅读对话，提出不懂1热身Warm-up的单词或句子，教师答疑；空；j(2) 教师指导学生完成选择填(3) 老师事先预备课文当中指示路径的六个句子，随便打乱次序，要求同学正确排序，看哪一组排得既快又准确；4巩固和延伸Consolidationandextension 1Tasktime老师引导同学认真看Task time 中的地图，观看各处场所的位置以及公交车路线；然后让同学两两分组依照对话泡中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线；老师可适当提示同学图中交通指示灯四周的场所都可步行到达；而museum 和 hospital 就可乘一一路公共汽车到达；