2022年人教版一级语文上册《小小的船》.docx

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1、精品学习资源全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计一、教案背景1、面对同学：学校2、学科：语文3、课时： 24、同学课前预备：一、初读课文，了解课文大意；二、 借助拼音读准字音；二、教案课题教养方面：1 、认 识 本 课9个 生 字，会写4个汉字，认 识偏旁“门”；2、 正确、流利地朗读课文、背诵课文；教育方面：1、初步培养学生的想象能力；2、让同学感受晴朗夜空的漂亮，培育同学观赏喜爱大自然美景的乐趣，激发他们的探究欲望；发展方面： 培育同学的想象才能、思维才能、语言表达才能；三、教材分析小小的船是九年义务训练六年制学校语文人教版一年级上册的第7 课，本课是叶圣陶先生写的一首

2、儿童诗歌，本文内容包括一幅图、三句话，诗句美丽，富于想象，布满童趣；作者通过丰富的想象呈现了晴朗的夜空，一个小伴侣坐在小船似的月亮上观看夜空的漂亮景象；教案这篇课文要抓住诗歌的特点，激发同学学诗歌的爱好，又要挖掘出诗歌美的因素，对同学进行审美的训练，激发同学喜爱大自然的情感；本课要求熟悉9 个生字、 1 个偏旁，会写 4个汉字；教材这样支配，表达了在语言环境中识字这一指导思想，使同学懂得了字和词、词和句之间的关系；从而促进语言的进展；教案之前用百度在网上搜寻小小的船的相关教案材料，找了许多教案设计作参考，在学习了优秀的教案思路之后，明白到教案的重点和难点，确定课堂教案形式和方法，然后依据课堂教

3、案需要，利用百度搜寻在学校语文备课大师找到课文的相关课件和上课视频，并且利用百度在网上搜寻到了小小的船朗读视频和歌曲视频，在课堂上放给同学们听，给同学听觉上的直观感受，利用歌曲激发孩子们浓烈的学习爱好；我仍用百度图片网上搜寻下载了大量月亮的相关图片，做成 PPT 课件给同学们呈现，给同学视觉上的直观感受；四、教案方法从学校生实际动身，我预备采纳情境教案模式进行教案，运用图画、音乐、多媒体等手段， 创设情境，采纳“以读为本、以读代讲”的教案方法，使同学入情、入境，给同学供应绽开想象的空间，降低同学懂得诗句的难度； 教具使用多媒体帮助教案；五、教案过程第一课时一、创设情境，激发爱好1.孩子们，老师

4、出一个谜语给大家猜好不好？看哪位同学最早猜出来举手告知大家；（师呈现课件，读谜面）生回答谜底月亮；欢迎下载精品学习资源师：同学们真聪慧！今日啊老师就把月亮姐姐请到了我们的身边，大家想和它做伴侣吗？（生答：想）好，下面咱们就一起来观赏一下漂亮的月亮姐姐；（师呈现课件图片，1、2 是月亮弯弯的样子， 3、4 是月亮圆圆的样子）【百度图片】师：观赏完了漂亮的月亮，老师很想跟着月亮姐姐到每天中看看，你想吗？（生答：想）不要急，让我们随着一首好听的儿歌一起去夜空中转转，认真听，认真看，我们在夜空中会遇到什么呢？（播放歌曲视频）【百度视频】师：这首歌好听吗？想不想自己也能美美地唱出来？那我们快来学一下这篇

5、课文小小的船吧！（板书课题）二、整体感知，扫清阅读障碍1. 请同学们跟老师读一遍课题（强调“的”的读法）；下面请大家快速翻到课本第76 页，轻轻地把儿歌读一读，要读准音，遇到不熟悉的字借助拼音读精确，仍要留意轻声要读得轻而短；（1） 课文中的生字宝宝躲到星星上面去了（呈现课件），下面咱们来认生字摘星星，看看同学们是不是能把全部的星星都摘下来；谁想试试？1 指名读；2 小老师领读； 3 再读课文，把这九个生字宝宝在课文中圈出来；（2） 大家真能干，但是星星不是那么简单摘的，下面老师把拼音宝宝去掉，看看是不是仍能把星星摘回家；（呈现课件）1 齐拼、齐读； 2 开火车读；（3） 孩子们真厉害！老师觉

6、得能在这么短时间内把生字宝宝认的这么牢，大家确定有好方法,跟大家共享一下，好吗？（比如，坐：两个人背靠背坐在土地上；闪：一个人从门一闪而过）三、精读儿歌，在读、想中感受美1.生字宝宝已经和我们成了好伴侣了，下面我们就在这些新伴侣的帮忙下流利的把儿歌读一读；（1） 端起课本，先跟着老师读一遍，留意轻声的读法；（2） 这么美的儿歌，老师想听听同学们齐读一遍；（3） 引读，老师读前半句，同学读后半句；（4） 读得真美，老师这里仍有几个小问题在等着你们：1 最终一句“只观察闪闪的星星蓝蓝的天”中“闪闪的”是什么样子的？（呈现课件，生答：一明一暗；师将预备好的星星图片铁在黑板上）2 “只”是什么意思？3

7、 第一句中为什么要说“弯弯的月儿小小的船”？（呈现图片并将预备好的图片贴在黑板上）弯弯的月儿和小小的船之间有什么关系？生：弯弯的月儿像小小的船；师：哪里像？生：两头都尖尖的；师：两个东西有许多一样的地方，我们就用“像”来表示；（呈现图片）现在请你用“像”来说一说，要把句子说完整；2. 孩子们，学完了儿歌，我们知道，在晴朗的夜晚，我们一起坐在院子里，抬头看天空，蓝蓝的天上有闪闪的星星，那弯弯的月儿就像只小小的船，我们坐上了月亮船，小船在星空中穿来穿去，这是多么美的一幅图画呀！现在请你闭上眼睛，边听边去感受夜空的漂亮；（播放朗读视频）【百度视频】3. 真美啊，来时也想你们一样沉醉了，请大家也仿照刚

8、才的语气把儿歌美美地读出来；（指名读，齐读）4. 下面请大家合上课本，我们来做个嬉戏，嬉戏的名字叫“我问你答”：什么样的月儿什么样的船？弯弯的月儿小小的船；小小的船儿怎么样？小小的船儿两头尖；我在小小的船里坐，只观察什么样的星星什么样的天？我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的 天；5. 孩子们，仍记得开头时那首好听的歌吗？现在我们能顺当的放声唱歌了；你可以边唱边加上动作；欢迎下载精品学习资源三、拓展延长四、孩子们，月亮姐姐跟大家玩得很兴奋，她走的时候仍托老师邀请大家她家做客呢！假如你真的到了月亮上面，想一想你会遇到谁呢？你会看到些什么？（引导同学用“我观察”这个句式说话，生发言，师呈现图片

9、）【百度图片】同学们，月亮上仍有好多东西等着我们去探究发觉，把你想的画下来，咱们来做一个月亮旅行画展吧！附板书设计：7 小小的船（星星图片）（月亮图片）像 （小船图片） 其次课时2.复习导入（4） 孩子们，我们上节课学了儿歌小小的船，请大家一起美美的朗读一下，可以加上你的动作；（5） 背诵儿歌；二、生字指导同学们，我们刚才动了小嘴，动了脑，现在咱们来动动小手写几个字吧；1. 课件出示带田格的“尖、只、见、的”字，同学自己观看每个字的特点和重点笔画位置；2. 同学书空每个字的笔顺，老师指导改正；3. 同学总结每个字留意的特点，并提出难写的字；4. 老师范写，提示同学书写时留意“尖”字，上面“小”

10、字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”；“只”字最终一笔是“点”；（6） 同学在书上写“尖、只、见、的”四个字；老师巡察指导，并将同学作品在展台呈现总结；（7） 对所同学字进行组词；（8） 小组内评比书写大王和书写进步奖；三、告知同学们，假如喜爱本课中的图片和视频或者想明白有关月亮的更多学问，可以在爸爸妈妈的帮忙下通过百度去网上搜寻相关内容；【百度视频】如何使用百度（演示视频） 附板书设计：田字格中的“尖、只、见、的”四个字六、教案反思一、本课是一篇很美的儿童诗歌，因此在教案过程中我把大量的时间都用在了朗读上，意在通过动情朗读懂得诗句、丰富想象；朗读是懂得课文的重要方法，加强朗读训练，应遵循“读通、

11、读熟、读懂、会读”的教案思路，以读代讲、以读促讲，让同学在朗读中体会情感，加深懂得；我分三个阶段进行教案：1、初读阶段：读通课文句，整体感知文；2、细读阶段：突出重难点，懂得诗词句；3.品读阶段：品读诗文句，培育语情感；诗是美的，儿童诗的语言 美，必需通过各种方法的读才能感受到，所以要重视同学的朗读直至背诵；1领读； 一年级同学的朗读往往需要老师的指导；（2）引读；在老师范读的基础上，有效的朗读方法是引读，能起到画龙点睛的作用；我采纳嬉戏的方式进行规律引读法，老师读前半句，同学读后半句；领读过程中，保留了节奏美，仍保留着同学如坐在摇动的月儿小船在星空中穿行的景象，使孩子意飞神驰，受到剧烈的美的

12、熏陶；3 美读； 美读是一种观赏性的读，要求以声传情；把美读放在引读之后，是因一年级学校生朗读水平的需要，在范读、引读的基础上进行美读降低了难度，同时老师要加以引导，防止个别同学显现唱读现象；4 演读唱游；本文是诗歌，韵律美丽，可以学唱小小的船这首歌，为加深对课文的懂得，让同学伴着音乐边舞边读、边舞边唱；这样同学就不只囿于“只能意会不能言传”的困境，而且也达到了知情意行全面和谐的进展；二、巧识字形，乐趣横生，学会生字；在初读、细读的过程中，同学们已多次感知了生字的音形义，但同学对生字的熟悉仍是一种轮廓现象，特别对一年级同学来说，对字形的分析必不行少，为了防止分析字形的枯燥，我在指导同学学习生字

13、时，鼓励同学结合字形字义，巧识巧欢迎下载精品学习资源记 ；三、留意培育同学的想象才能和口头表达才能；在想象月亮上能遇到什么时，孩子们不仅想到了吴刚、嫦娥、玉兔，仍想到了辉煌的群星、外星人、人造卫星、宇宙飞船等等，进军宇宙的抱负种子，或许就在此时此地萌发了；通过想象，扩展了作品的境域，使诗的形象显得更加鲜活，诗的意境更加开阔，而感情也随之疾驰，升华；起到了分析讲解所不能起到的作用，顺当的突出了重点，突破了难点；七、老师个人介绍省份：山东省职称：二级老师学校：青州市西苑学校姓名：李明明电话：电子邮件： limingming87通讯地址：山东省潍坊市青州市后营子街808 号青州市西苑学校李明明， 2021 年毕业于山东师范高校，2021 年开头任教于于山东省青州市西苑学校，从教期间认真讨论新课标，积极参与教研活动，虚心学习，认真学习讨论教案方法和新思路，曾获青州市其次届“青蓝工程”优秀新老师，并多次被评为优秀班主任；欢迎下载