2022年_人物描写一组___导学案.docx

《2022年_人物描写一组___导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年_人物描写一组___导学案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源22、人物描写一组（第一课时）导学案【使用说明与学法指导】1、 结合导学案，先用自己喜爱的方式读课文；可在书上批注，并独立完成“预习训练”、“自主学习”题；2、 针对预习训练和自主学习中发觉的问题，课上小组争论沟通，答疑解惑；【学习目标】：1. 明确本组课文的内容和任务；2. 熟悉 12 个生字，会写 14 个生字，能正确读写生词；3. 正确、流利地朗读课文；初步懂得课文；【学习重点】正确、流利地朗读课文；【学习难点】初步懂得课文；【预习训练】一、自学单元导学；，体会；本组课文与刻画有关，学习本组课文要完成以下任务：感受，并二、自同学字词（课前完成，检查）1、读准生字词（辨论多音字

2、）；给课后的生字注音，组词各找1 个形近字2、 在文中勾出“侄儿、马脚、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、端详、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语；能正确读写；联系上下文、查词典能大致懂得；【自主学习】一、用自己喜爱的方式读课文，可在书上批注；二、填空：欢迎下载精品学习资源1、这篇文章的主人公有、；2、“小嘎子”是作家的儿童小说中的主人公；严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物，作家是；“辣凤子”就是，她是古典文学名著里的一个主要人物；作家是；3、多音字组词：（）（）（）（） 监似（）（）（）（）倒（）（）得（）（）（）（）（）（）【合作

3、探究】一、有感情地朗读课文，挑选一篇短文分角色朗读；二、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的？【自我检测】1、依据课文内容填空；小嘎子和胖墩竞赛摔跤写的是（）的情形，选自（）的儿童小说（）；临死前的严监生描写的是（）的情形，选自我国古典讽刺小说（），作者（）；“凤辣子”初见林黛玉写的是（）的情形；选自古典名著（）欢迎下载精品学习资源作者是（）代的（）2、 区分形近字并组词；脸（）媳（）扳（）敛（）熄（）板（）致（）郎（）谈（）侄（）廊（）痰（）欢迎下载精品学习资源22、人物描写一组（其次课时）导学案【学习目标】：1. 感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活

4、的人物形象；2. 懂得课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法；3. 激发同学阅读中外名著的爱好；【学习重点】感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象；【学习难点】体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用；【预习训练】1、短文分别主要写了2、课文又是通过方法塑造这一形象的？【自主学习】1、小嘎子、严监生、王熙凤三人，你喜爱谁？说说缘由；不喜爱，也说说缘由；2、文中许多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请用“”画出来，并在旁边写上批注；【合作探究】针对以下人物语言、动作的描写，分析人物性格； 、“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，

5、自然不跟他一叉一搂；” 、起初，小嘎子精神抖擞，欺侮对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，似乎很占了上风；、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，仍把手从被单里拿出来，伸着两个指头；、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客. ”、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的端详了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物. 我今儿才算见了 . 况且这通身的欢迎下载精品学习资源气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗每天口头心头，一时不忘；”【训练学案】1、小练笔：写一段话，把你印象最深的一个人的特点刻画出来；欢迎下载