2022年人教版八级上课诗四首导学案.docx

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1、精品学习资源学习目标：三十 诗四首第一课时 学习导航A、这首诗记的是哪个季节的劳动生活情形. B、诗人到田间去干什么 .干了多长时间 .C、第五句中“道”是指什么说的.即是归途，大致也就是来时的路，为什么开头不提， 到这里才说它狭而多草木为什么要着意写夕露沾衣.3、赏析诗歌的意境美；（ 1）提问：陶诗平淡而又富于乐趣，平淡不必多言，你认为“乐趣 ”表现在什么地方？ 想像“带月荷锄归”等的动人画面；（ 2）提问：这首诗显露了诗人什么样的思想感情？欢迎下载精品学习资源1、有感情的朗读并娴熟背诵、默写这四首诗；2、品尝语言，体会诗歌的内涵；3、树立喜爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美乐趣；

2、4、提问：诗的末句 “但使愿无违 ”的“愿”详细指什么？拓展延长我反思我收成观赏陶渊明的另外两首诗：欢迎下载精品学习资源学习重点 ：1、背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵；2、留意对诗歌中名句的懂得；学习难点： 树立喜爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美乐趣；使用说明及学法指导1、同学自学完成自主学习；2、同学自主学习沟通并展现合作探究；3、同学总结反思，拓展延长；自主学习我自学我胜利一、学习归园田居1、简介作者及背景：2、诵读懂得：（1）朗读诗文，结合课下注释懂得字面意思；合作探究我探究 我欢乐归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山；误落尘网中，一去三十年；羁鸟恋旧林，池鱼思故渊；开荒南野

3、际，守拙归园田；方宅十余亩，草屋八九间；榆柳荫后檐，桃李罗堂前；暧暧远人村，依依墟里烟；狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅；户庭无尘杂，虚室有余闲；久在樊笼里，复得返自然；饮 酒（其五）结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔，心远地自偏；采菊东篱下，悠闲见南山；山气日夕佳，飞鸟相与仍；此中有真意，欲辨已忘言；二、学习使至塞上1、简介边塞诗及作者：唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应对战事；有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图；开元、天宝年间，有很多诗人参与了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室；这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材；

4、这一类诗，文学史上称为“边塞诗”；王维，字摩诘，唐代诗人，画家；他的诗以描画山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画， 画中有诗”出名；其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如使至塞上就极富代表性；2、诵读懂得：（ 1） 朗读并懂得字面意思；（ 2）摸索以下问题：A、这首诗记叙了一件什么事？B、“征蓬出汉塞，归燕入胡天”表达了作者怎样的思想感情？ C、“萧关逢候骑，都护在燕然”是实写仍是虚写？欢迎下载精品学习资源3、品读赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”学习导航我自学我胜利一、学习渡荆门送别其次课时（二）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋；明月松间照，清泉石上流；竹喧归浣女，莲动下渔舟；

5、随便春芳歇，王孙自可留；注：最终“王孙”句：楚辞招隐士“王孙兮归来，山中兮不行以久留；”这里反用其意，言 山居特殊恬适，隐者自可久留；王孙，此指王维； 1用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容；2. “明月松间照，清泉石上流”描画了怎样的景色？3. 最终两句表达了作者什么情感？欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1、简介作者： 李白，字，号，是 朝代）最闻名的主义诗人；拓展：欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士；2、朗读懂得（1）朗读课文并结合课下注释懂得字面意思；合作探究我探究 我欢乐摸索以下问题：A、这是一首送别诗，谁在送别？B、这首诗表达了作者怎样的思想感情，从

6、哪里看出来的？ C、你最喜爱的是哪句诗？为什么？3、品读赏析：“山随平野尽，江入大荒流”前句是写（动、静）景，后句是写的（动、静）景；写景中隐藏着诗人的心情；“月下飞天镜，云生结海楼”；以反衬江水的安静，再以构成海市蜃楼衬托江岸的；诗人以移步换景 的手法，从不同角度描画出长江的近景和远景，神奇多姿，艺术成效非常剧烈； “仍怜家乡水，万里送行舟”一句采纳了拟人的修辞，表达了作者；4、拓展：1 朗读杜甫的旅夜书怀，找出与“山随平野尽，江入大荒流”有异曲同工之妙的句子；（一）旅夜书怀（唐） 杜细草微风岸，危樯独夜舟；星垂平野阔，月涌大江流； 名岂文章著，官应老病休；飘飘何所似，天地一沙鸥；二、学习登

7、岳阳楼1、简介作家作品：陈与义，（朝代）诗人，字，号，是南北宋之交的闻名诗人；陈与义在北宋做过地方府学教授、太 学博士，在南宋是朝廷重臣又是一位爱国诗人，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇；2、结合背景及课下注释懂得诗义；3、摸索以下问题：（1） 文有文眼，诗也有诗眼，它是一首诗的灵气所在，也往往是诗中最精炼最传神的一个字；请 同学们找出这首诗的诗眼（ 2） 、首联“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟；”这两句交待了，以及初次登楼所见之景；”“”一“”形象生动的说明白岳阳楼的地理位置；“帘旌不动夕阳迟”由近及远，近处岳阳楼上的“”没有风而静止不动，远处的（景象）；初临此地，面对这样的景色，诗人的心情

8、是繁重的，他想到的是北宋就像这即将落下的夕阳，再没有方法挽回，这是对时局的一种感叹，不由悲从心来；颔联从历史角度介绍了岳阳楼,让人想起战火纷飞的三国时代,怀古伤今 ,怎能不让人”徙倚”在山水之间 . 在这样漂亮的岳阳楼畔,诗人却提不起半点观看山水的雅兴,仅“”二字 ,便把诗人那表现的淋漓尽致；颈联从杜甫“万里悲秋常做客,百年多病独登台”脱胎而来,而又未生搬硬套 ,“”“”说明白诗人避难时遥远的路途以及详细的时间,恰当的表现了；抒发了；尾联中“”既指自然事物，又实喻社会现实，一语双关；“”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁 ,饱经风霜的自我写照；明示了胸中悲情涌动，悲如一江春水，以静景反衬生活转徙担

9、心，景之静难平胸中激荡之悲情；第三课时欢迎下载精品学习资源1、给加线字注音或依据拼音写汉字；当堂检测9、以下对诗句的翻译有误的哪一项（）A 、渡远荆门外，来从楚国游；译为：离乡远渡到荆门山外，来到楚地千里漫游；B 、山随平野尽，江入大荒流；译为：平原慢慢显现，山岭慢慢消逝，浩浩荡荡的长江泻入宽阔欢迎下载精品学习资源（4） 属（）国过居延（ 5）征 peng（）出汉塞（） 6 萧关逢候 骑（7） 都护在 燕（）然（ 8）帘 旌（）不动夕阳迟（9） 荆（） 门2、以下诗句中加粗加线的词不表地名的哪一项（）A属国过 居延B萧关 逢候骑C 都护 在燕然D都护在 燕然3、以下加线词说明有误的哪一项（A

10、B CD、带月 荷（扛着） 锄归、大漠孤 烟烽烟 直、江入 大荒 荒漠 流、徙倚 徘徊 湖山欲暮时4、以下加线字意思相同的哪一项（A 、三年多难 更凭危B 、大漠孤 烟直C 、属 国过居延D 、归雁入胡天5、以下停顿有误的哪一项（A 、白头 吊古 风霜里，老木）但 只要 使愿无违长河 黄河 落日圆仍怜 爱 家乡水三年多难更凭 危 高处 ） 室中更无人烟消波静 国破山河在带月荷锄 归）沧波 无限悲（1）归园田居以平淡自然的诗句描画醇美的诗意，抒发了“”的情怀；（2） 使至塞上诗人以简练的笔墨写了此次出访的经受，更在叙事写景中传达出的内心情感；（3） 渡荆门送别作者通过描画了过荆门时所见的景色，抒

11、发了深沉的乡情之叹，显露出了深深的之情；（4） 登岳阳楼（其一）诗人通过写自己登楼观感，抒发了自己颠沛流离之苦，对国家的，以及自己的落寞情怀；（1）带月 荷（）锄归（ 2）晨兴理荒 hui 3道狭草木 长（）的原野，滚滚东流；C 、月下飞天镜，云生结海楼；译为：月映水中，向天空飞下的明镜，云霞变幻，结成了神奇的 海市蜃楼；D 、仍怜家乡水，万里送行舟；译为：仍是可怜那家乡的水啊，送我万里仍不忍分别；10、背诵渡荆门送别一诗，回答以下问题.（1） 、以下说法有误的哪一项（）A 、这首诗选自李太白全集，李白，字太白，唐朝闻名诗人，人称“诗仙”；B 、这是一首五言律诗，每句五言，共八句，中间的两联是

12、对偶句；C 、尾联的节奏读为：仍怜家乡 水，万里 送行 舟；D 、此诗的主旨为：赞扬祖国的大好山河，表现对家乡的爱恋之情；（ 2）、以下对诗句的懂得不正确的哪一项（）A 、首联表达作者离蜀到楚漫游的行踪；B 、颔联描写远景：群山逶迤，连绵不尽；浩荡的长江，流向宽阔无际的原野； C、颈联描写近景：明月映入江水，犹如飞下的天镜；烟雾充满，结成海市蜃楼； D、尾联借景抒情，归结到对家乡水的无限爱恋之情；11、背诵使至塞上一诗，回答以下问题；（ 1） 、对这首诗的赏析，正确选项（多项）（）A、诗的前两句是写诗人奉命赴边；诗人受朝廷之命，轻车前往，地点是远在西北的边塞；B 、仍怜 家乡水，万里C 、衣沾

13、 不足惜，但使愿送行舟无违BD 、单车 欲问边，属国过居延感；6、词类活用：（1） 、征蓬 出汉塞 （）（ 2）、 江入大 荒流（）轮C（3）、月 下飞天镜 （）D7、反复诵读后填空：、三、四两句写赴边途中；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写自己内心幽微难言的情欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源8、以下说法不正确的哪一项（）A 、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人耕种的辛苦；B 、使至塞上的作者是唐代诗人李白，是他出访边塞时所作；C 、渡荆门送别是五言律诗，蕴涵了诗人对前程的愿望和对家乡的眷念；D 、陈与义，字去非

14、，号简斋，洛阳人，宋代诗人，著有简斋集、五、六两句写边塞奇妙壮美的景色：荒芜的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟；在苍茫中一 落日显现在黄河的终点，使人感到亲切而温和；、最终两句写到达边塞；诗人不远万里赶到了边塞，却没有遇到将军，侦察兵告知诗人将军正在燕然前线；（2） 、本诗寓情于景，重在写景，用词精确洗练，对“大漠孤烟直，长河落日圆”两句解说不 恰当的哪一项（）A 、一个“大”字，写出了边疆沙漠的浩渺无边；B 、一个“孤”字，写出了沙漠中景物的单调，由于边塞荒芜，没有什么奇迹异景，烽火台燃起的一股浓烟就显得特殊醒目，因此称“孤烟”；C 、一个“值”字，写出烽烟升腾在荒漠中所显示的劲拔、坚决之美；D

15、、一个“长”字，写出横贯沙漠的黄河浩浩荡荡，无边无际；E 、一个“圆”字，既写出了落日的外形，又写出了诗人观看落日感觉到的亲切温和和苍茫；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源我探究我欢乐合作探究学习目标：其次课时学习导航欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源1、“草盛豆苗稀 ”，说明诗人不善种田，这样写不影响他自己的形象吗？2 、归田园居（种豆南山下）中 “但使愿无违 ”的“愿”指什么？3、“征蓬出汉塞，归雁入胡天 ”用比如表达了作者什么样的心境？4 、使至塞上一诗是怎样做到情形交融的？5、说说 “山随平野尽，江入大荒流 ”中“随”、“入”二字的表现力6 、如何懂得渡荆门送别一诗的最终两

16、句？7、如何懂得 “万里来游仍望远，三年多难更凭危 ”中的诗人之悲？1 、有感情的朗读并娴熟背诵、默写这四首诗；2、品尝语言，体会诗歌的内涵；3、树立喜爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美乐趣；欢迎下载精品学习资源学习重点 ：1、背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵；2、留意对诗歌中名句的懂得；学习难点： 树立喜爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美乐趣；使用说明及学法指导1、同学自学完成自主学习；2、同学自主学习沟通并展现合作探究；3、同学总结反思，拓展延长；自主复习我复习 我胜利1、给以下加线的字注音：荒秽（ ） 草木长（ ） 荷锄（ ） 燕然（ ） 鸡豚（ ）徙倚（ ）2、说明下面

17、句中加点词的意思：（1 ）晨兴理荒秽：（2）荷锄：（3）长河落日反思拓展我总结 我成长我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”，请你再摘录几句含有哲理的诗句；三十 诗四首圆：欢迎下载精品学习资源（ 4）仍怜家乡水：（ 5）徙倚湖山欲暮时： 3、懂得下面句子的含义：(1) 衣沾不足惜，但使愿无违(2) 大漠孤烟直，长河落日圆（3） 山随平野阔，江入大荒流（4） 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时4、以下句子节奏划分不正确的哪一项（）A、晨兴理荒秽，带月荷锄归B、征蓬出版塞，归雁入胡天C、山随平野尽，江入大荒流D、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟合作探究我探究我欢乐1、律诗是近体诗的一种近体诗又名今体诗，它包含、排律、等几个部分所谓近体诗，它是和唐代以前的古体诗相对而言的；2、3、背诵诗文，依据要求默写填空： 使至塞上中描写边塞壮丽景色的名句是； 归园田居中写作者对田间劳动感到闲适，认为符合自己心愿的句子是 渡荆门送别中从游动的视角描写景物变化的句子是登岳阳楼（其一）中流传最广的两句诗是反思拓展我总结 我成长背诵渡荆门送别，回答以下问题1、本诗首联交代了远渡的和此行的；2、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描画的意境；欢迎下载