2022年人教版三级上册《玩出了名堂》教学设计.docx

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1、精品学习资源学习目标：1、 会认 6 个生字，会写12 个生字，正确读写“名堂、铺张、镜片、看管、定时、悠闲、放大镜、微小、阅读、随便、调剂、简 单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜望、玩具”等词语；2、 读懂课文内容，明白列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发觉微生物的；3、 有感情地朗读课文；4、 写玩中的乐趣或收成；5、 借助资料袋和学习伙伴帮忙同学边读边摸索；教案重点：1、 引导同学明白列文虎克是怎样从“玩”中创造了显微镜和发觉了微生物的，并沟通从中受到的启示；2、 写出自己玩中的乐趣或收成；教案难点：1、 在阅读中，明白列文虎克是在玩的过程善于观看、善于摸索，才“玩”出了震动世

2、界的名堂；2、 如何懂得课文中“小人国”、“居民”、“玩具”三个词语的意思；3、 对于一些课外学问的涉猎：显微镜、微生物、细菌；欢迎下载精品学习资源课前预备： 课前搜集列文虎克的相关资料；教案课时： 2 课时第一课时学习目标：1、 初读课文，明白课文内容；2、 学习生字词；教案重难点： 正确书写“拜、具、腿、随”几个字；教案过程：一、谈话揭题，质疑导入 提 ：说到玩，同学们的脑海中肯定会出现出很多令人回味的故事来，谁情愿说说自己喜爱玩什么 .在玩中有哪些收成 .玩耍常被认为是铺张时间、不务正业的行为，然而在科学史上， 有很多宏大的发觉却是在玩耍中产生的； 板书课题 提 ：读题后你想到了什么问题

3、呢？ 二、由疑而入，整体感知1 、同学自由读课文，留意读正确，读通顺；挑选自己喜爱的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍；同桌相互听听读课文，订正字音，读通句子；2、同学沟通：通过自读，你已经解决了哪些问题？在沟通中可顺便欢迎下载精品学习资源让同学介绍一下搜集到的列文虎克的有关情形；三、指名读 读课文，解词，反义词，理清课文次序；第 1 自然段解词：铺张反义词：铺张 节省宏大 微小 提 ：这段主要讲了什么？ 板 ：玩耍动身觉指导朗读 第 24 自然段解词：悠闲、微小反义词：简洁 复杂 提 ：这段主要讲了什么？ 板 ：突发奇想观看玩放大镜 -显微镜 - 微生物指导朗读 第 5 自然段解词：千里

4、迢迢、拜望 提 ：这段主要讲了什么？ 板 ：玩出名堂轰动世界指导朗读 四、学习生字词欢迎下载精品学习资源（一）小组合作学习1 读字音2 说说用什么方法记3 写时留意什么4 可以组哪些词5 主持人带读生字（二）自学反馈：读本课词语（三）书写指导闲 待 腿 拜 具五、写本课生字词板书： 15、玩出了名堂反义词：一、（ 1） 玩耍动身觉铺张 节省二、（ 2-4 ）宏大 微小突发奇想观看简洁 复杂玩放大镜 -显微镜 - 微生物三、（ 5） 玩出名堂轰动世界闲 待 腿 拜 具其次课时欢迎下载精品学习资源教案要求：1、 读懂课文内容，明白列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样创造显微镜和发觉微生物的；2、 借

5、助资料袋和学习伙伴帮忙同学边读边摸索；3、 有感情地朗读课文；4、 写玩中的乐趣或收成；教案重点：1 引导同学明白列文虎克是怎样从“玩”中创造了显微镜和发觉了微生物的，并沟通从中受到的启示；2 写出自己玩中的乐趣或收成；教案难点：1 在阅读中，明白列文虎克是在玩的过程善于观看、善于摸索， 才“玩”出了震动世界的名堂；2 如何懂得课文中“小人国”、“居民”、“玩具”三个词语的意思；3 对于一些课外学问的涉猎：显微镜、微生物、细菌；教案过程：一、导入：今日我们和小伙伴一起来连续学习第15 课玩出了名堂；她欢迎下载精品学习资源想先来考考你们词语记住了多少？1、听写：镜片 放大镜显微镜微生物玩具2、卡

6、片读词3、正确答案粘贴在黑板上同桌互换，圈出错别字，下课以后改正；二、玩耍经常被认为是铺张时间的行为，但在科学史上，有很多宏大的发觉是在玩耍中产生的； 幻 ：学习小伙伴发表感言：真想不到，玩也能玩出名堂； 提 ：列文虎克怎么一步一步玩出名堂的？三、 我们一起来默读课文，读一读，画一画，看看列文虎克是怎样做出了放大镜、做成了显微镜、发觉了微生物；1、同学边默读边画在书中：（ 1）、这份工作相当悠闲, 他带着没事就一边看门, 一边磨起了镜片；他把厚玻璃的四周磨薄 , 做成放大镜，用来看微小的东西或者阅读字很小的书籍；（ 2）、有一天，列文虎克又在玩放大镜；他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样

7、呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像 兔子的腿；他越玩越带劲，就把一片放大镜固定, 让另一片放大镜可欢迎下载精品学习资源以随便调剂；这样就做成了一架简洁的显微镜；（ 3）、他用显微镜观看水，观察水里有很多小生命挤来挤去；观看牙齿，观察里面有一种从来没有见过的小东西；他发觉，除了我们平常看到的世界，仍有另一个平常看不到的世界；那是一个“小人国”；“小人国”的“居民”，比地球上的居民多得多；2、划过之后，自己小声地读一读；3、同学反馈：（1） ）、指名读：列文虎克是怎样做成放大镜的；（2） ）、自由练习朗读：列文虎克是怎样做成显微镜的；指名朗读；（3） ）、谁情愿给大家读一读：列文虎克是怎样发

8、觉微生物的；自己再来练习读一读；四、现在你就是列文虎克，你能不能再来读一读3、4 自然段，向我们大家介绍一下，你为什么能做成放大镜、显微镜，发觉微生物？（一）、同学自由来读第 3、4 自然段；（二）、同桌可以沟通自己的想法；（三）、同学反馈： 提 ：小列文虎克，谁来说说你为什么能做成放大镜啊？ 可能 1、喜爱；你能给大家说说你是如何喜爱的吗？欢迎下载精品学习资源这份工作相当悠闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片；再来读一读；可能 2、工作悠闲：（引导同学发觉，这份工作相当悠闲，他待着没事，就一边看门，一边做其他事情也可以啊？）喜爱玩镜片；一边工作，一边仍很有兴致地玩起了镜片； 提 ：当你

9、拿着做成的放大镜，看微小的东西或者阅读字很小的书籍，你什么心情？能读出你那兴奋、兴奋的心情吗？ 提 ：由放大镜你又是怎么想到做成显微镜啊？1、他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试， 啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿； 提 ：这时候，你看到什么了： 幻 ：蚊子的腿看上去像兔子的腿；蚊子的腿有多细啊？头发丝；现在呢？兔子的腿；（1） ）、啊，蚊子的腿看上去像兔子的腿；（2） ）、啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿；你觉得哪句正是你心中的感受；再来读一读； 提 ：用两片放大镜观看竟然会显现这样的情形，小列文虎克们，看到这里，你会对自己说些什么呢？欢迎下载精品学习资源2、他越玩越

10、带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随便调剂，这样就做成了一架简洁的显微镜； 提 ：怎么想到这个方法？他是越玩越带劲；师出现显微镜； 提 ：有了这样一架简洁的显微镜，谁说你最想做什么？你们赶忙读一读书，赶快告知我，你们都看到什么了？ 读句子，想想括号里的词语，说说你有什么发觉： 幻 ：他用显微镜观看水，观察水里有（很多）小生命（挤来挤去）；观看牙齿，观察里面有一种（从来没有见过的）小东西；他发觉，除了我们平常看到的世界，仍有另一个（平常看不见的）世界；那是一个“小人国”；“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多；（参考：活跃的：挤来挤去；数量多：很多；从未发觉过的：从来没有见过）

11、2、 提 幻 ：那么这些小生命组成的是一个（）的世界？全新的世界为什么是全新？3、 提 ：读了这一部分，你仍有什么其他发觉？ “小人国”、“居民”4、结合课后资料袋解决问题；读一读资料里面的内容，试着来填欢迎下载精品学习资源空； 幻 ：除了我们平常看到的世界，仍有另一个平常看不到的世界；那是一个“小人国”（）；“小人国”的“居民”，包括（）、（）、（），比地球上的居民多得多；5、 提 ：这些微生物可以帮忙人们做什么事情？流感疫苗、蒸馒头、烘制面包、酸奶、酿酒，治理污水；难怪作者说：列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂；五、老师补充资料：列文虎克只有中学文化，工作也只是看管大门， 定时到钟楼去敲钟； 提 ：你们再来读读最终一个自然段，有什么发觉？英国皇家学会知道了他的发觉，聘请他为皇家学会会员 ，连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前来拜访他 ，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”；A 只有中学文化的列文虎克当上了皇家学会的会员；不对（聘请：邀请）B 千里迢迢：不远万里，来拜访他；C 观赏：怀着欢乐的心情看； 提 ：“玩具”，与听写中玩具有什么不同？为什么不同；把你此时的感受读出来；欢迎下载精品学习资源六、玩也能玩出名堂来；现在你们知道“名堂”是什么意思了？ 你们也爱玩，那在玩的时候有什么乐趣和收成呢？动笔写一写；板书：放大镜镜片玩出了名堂显微镜玩具大微生物欢迎下载