2022年——度六级语文教学计划﹙上册﹚.docx

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1、精品学习资源2021 2021 学年度第一学期学校六年级语文教案方案欢迎下载精品学习资源年 级六年级班 级任教老师董贺班级人数27欢迎下载精品学习资源内容分析教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然， 祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力；本册要求会写 120 个字；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列；教材后附生字表；为便于复习检测 生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点”；其中， “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成， 要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里 的，有的是略读课文里的，只要求

2、认记，不要求书写；本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”；其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分；本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇；这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际.习作” “回忆.拓展”四部分组成；课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇；精读课文后有摸索练习题，略读课文前 有连接语；部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”；全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次；“口语交际.习作”依旧作为一个独立的栏目；“回忆.拓展”由三个栏目组成，“沟通平台

3、”“日积月累”是固定栏目，另 有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插 支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展现台”支配了一次；欢迎下载精品学习资源同学分析教案目标本班有同学 27 人，其中男生 16 人，女生 11 人；由于是六年级，大部分同学具备了肯定的学习才能，对语文学习有较高的爱好；小部分同学的学习爱好仍不够稳固，且易变化，带有较深厚的感情颜色 , 且缺乏良好的学习习惯；从学习情形来看，除待优生外，其余同学能较好地把握课本学问， 并初步养成了较好的课外阅读习惯；在朗读课文方面，多数 同学只留意了朗读的正确性，娴熟性，忽视了感情的表达； 写作方面，

4、能做到按要求去写，语句比较通顺，但也存在部 分由于词汇的匮乏，欠生动，标点符号运用不够精确；关于 待优生转化，成效不太明显，但从个别同学来看，较以前有 所提高；本班同学书面表达才能仍比较一般，一是书写不是 很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平常读书积 累到的美丽词句运用到习作当中去；这和我在日常教案中缺 乏重视渗透写作指导及强化学问的积存有直接的关系；1. 养成较强的独立识字才能和良好的写字习惯；2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读要有肯定的速度和边读边摸索的习惯；3、联系上下文和自己的积存，推测课文中有关词句的意思， 体会其表达成效；4、在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作

5、者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定；5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和情感；6、能够珍视自己的个人特殊感受，积存习作素材；能依据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改；7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言；8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶；9、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处；10. 策划简洁的活动，对所策划的主题进行争论和分析，学写活动方案和活动总结；11. 对自己身边的、大家

6、共同关注的问题，或电视、电影中的欢迎下载精品学习资源故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶教案策略欢迎下载精品学习资源识字写字阅读本册教材没有支配识字，要求会写120 个字，支配在精读课文中，随课堂教案完成；教案中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导；课内要留有肯定的写字时间，指 导同学留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写 端正；在强调写字质量的同时，仍可适当要求提高写字的速 度，并养成良好的写字习惯；对于要写的生字、精读课文中 显现的新词，要留意引导同学随时誊写，准时检测；也可以 就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固；对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借

7、本册配套的钢笔字和毛笔字等写字教材，进行指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中显现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好；1）连续加强阅读基本功的训练；无论是精读课文仍是略读课文，教案时都不是单一地用朗读或默读的方式，而是要依据读书的要求，采纳不同的方法；对此要妥当支配，做到每次读书的目的明确，方法得 当，并能表达出对课文学习逐步深化的层次性； 2）发觉语言规律，学习表达方法；（1） 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；阅读教案要留意提示阅读思路，教给同学阅读方法，并领悟文章基本的表达方法；（2） 抓住关键词句，深化懂得课文，体会表达成效；对课文中重点词句的懂得、把握，课后题有时候仅

8、是一种引导，主动权应更多地留给老师，特殊是留给同学；老师要制造性地懂得和使用教材，敏捷运用多种教案策略，引导同学主动学习、积极摸索；可以提示同学用圈点、勾画、批注等方法，读、思、议课文中需重点体会的部分，仍要勉励学欢迎下载精品学习资源生质疑问难；（3） 积存语言，勉励运用；引导同学积存语言，最好能与运用结合起来；老师可以依据本班同学的实际，教案生归类整理语言材料，高效、有序地做读书笔记；欢迎下载精品学习资源习作口语交际3）要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教案过程与方法策略；4） . 扩展阅读面，拓展课外阅读的；1）进一步明确学校生作文的性质；老师不要对同学的习作要求过高、急于求成或急

9、功近利， 就不会让同学的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长； 2）作文指导从内容入手，作文讲评重在勉励；作文指导，肯定要从内容入手，第一解决写什么的问题， 打开思路，使人人都找到想写、要写的内容；习作讲评重在勉励；讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，充分确定大多数同学的努力和进步；使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的希望； 3）加强平常练笔的指导；一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自自然然地表达从读学写， 读写结合；另一方面，把练笔延长到日常生活中；依据生活需要练笔；生活的宽阔，为读写供应了宽

10、阔的用武之地；老师要引导、指导同学在生活中学语文、用语文，在服务生活的同 时，提高读写才能；第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲望其次，要创设特定的情境；第三，要表达双向互动；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源综合性学习第四，要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯；高年级的综合性学习，要比较充分地表达其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，留意提高同学策划、规划自己学习的才能，用多种途径、方式解决实际问题的才能以及语文的综合运用才能欢迎下载精品学习资源其他教案实施欢迎下载精品学习资源日期单元教案内容课时执行情备注况欢迎下载精品学习资源1、 山中访友9.19.13第一单元2、 山雨3、

11、 曹冲的村落4、 索溪峪的野口语交际 习作一十一课时完成回忆 拓展一5 詹天佑9.139.30其次单元6 怀念母亲8、中华少年十一课时完成口语交际 习作二回忆 拓展二9、穷人10.910.21第三单元10、别饿坏了那匹马11、唯独的听众12、专心灵去倾听口语交际 习作三十一课时完成回忆 拓展三13、只有一个地球10.2211.5第四单元14 路和狼的故事16、青山不老十二课时完成口语交际 习作四7、彩色的翅膀15、这片土地是神圣的欢迎下载精品学习资源回忆 拓展四欢迎下载精品学习资源第五单元11.611.2011.2112.11第六单元12.1112.25第七单元第八单元12.251.1217、少年闰土18、我的伯父鲁迅先生19、一面20、有的人口语交际 习作五回忆 拓展五综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝与诗同行21、老人与海鸥22、跑进家来的松鼠23、最终一头战象24、最终的脚印口语交际 习作七回忆 拓展七25、伯牙绝弦26、月光曲27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台 口语交际 习作八回忆 拓展八十一课时完成十一课时完成十二课时完成十三课时欢迎下载