2022年人教版六制二级语文三级语文第单元教学设计8.docx

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1、精品学习资源单元备课课题第五单元1. 熟悉 36 个字，会写 40 个字；写字规范、端正、干净；2. 正确、流利有感情地朗读课文；把喜爱的部分背下来；3. 积存好词佳句，能用查字典、联系上海或结合上下文等方法懂得词教学句的意思；总4.阅读和孔子、老子有关的书籍，阅读一两个古代神话，能结合语文目标学习明白生活；5. 能够从多个侧面明白中华传统文化的博大精深，展现沟通明白的内容，进行一次习作练习；进一步加深喜爱祖国文化的情感和增强民族骄傲感；本组教材以“辉煌的中华文化”为专题，课文体裁多样，内容丰富；孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中教外的画是说明性文章；课文中既有描写生活中的人

2、物故事，也有神话故材事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述；本组支配了一次解综合性学习，环绕“生活中的传统文化”来绽开；读语文园地中支配的口语交际、习作和展现台的内容，都是紧紧环绕本组专题，从沟通、展现综合性学习所得的角度支配的，为同学供应了充分的沟通平台和展现空间；1、能结合语文学习明白生活；重点2、能够从多个侧面明白中华传统文化的博大精深，展现沟通明白的内容，难点进行一次习作练习；进一步加深喜爱祖国文化的情感和增强民族骄傲感；欢迎下载精品学习资源17、孔子拜师 2 课时课18、盘古开天地 2 课时时19、赵州桥 2 课时安20、一幅名扬中外的画 1 课时排语文园地五3课时课型阅

3、读课题17、孔子拜师教案时间共 2 课时 第 1课时备课黄前镇整理朱琳1. 熟悉 7 个生字，会写 12 个生字，把握“远近著名、风尘仆仆、纳闷、进步、敬重、品德”等12 个词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；明白孔子拜师求学的经过，感受孔子、欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点教案难点教案预备老子的品德；3. 懂得为学要勤奋、虚心，永不满意；为人要真诚、无私，敬重师长；增强民族自尊心和骄傲感；4. 学会借助课外资料学习语文；1. 熟悉7 个生字，会写12 个生字，把握“远近著名、风尘仆仆、纳闷、进步、敬重、品德”等12 个词语；2. 正确、流利、有感情地朗读课文；明白孔子拜师求学的经过

4、，感受孔子、老子的品德；懂得为学要勤奋、虚心，永不满意；为人要真诚、无私，敬重师长；增强民族自尊心和骄傲感；1. 多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）；2. 自制生字词卡片；教案过程复备欢迎下载精品学习资源（一）情境导入1. 谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位宏大的思想家和训练家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi） 让我们随着这段录像一起走近孔子；2. 播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么？3. 引入：为什么孔子能成为一位宏大的思想家和训练家？学了孔子拜师这篇课文，就能掀开这个隐秘； 二初读感知1. 同学自由朗读课文；2. 检查词语把握情形；

5、指名朗读：日夜兼程风尘仆仆纳闷 风餐露宿毫无保留 传授 佩服；（留意读准加点字的字音）；3. 检查课文朗读情形；请同学举荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情形；4. 感知课文大意：课文讲了些什么？教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源 三 研读感悟1. 孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“” 标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受；2. 读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3. 班级沟通读书感受同学结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受；（1）谈孔子他总觉得自己的学问仍不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师

6、；曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，最终走到了洛阳；学习是没有止境的；从今，孔子每天不高老师左右，随时请教；（2） 谈老子“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿等候；讨论学问你不比我差，为什么仍要拜我为师呢？”老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他；（3） 同学依据沟通综合谈对孔子、老子的印象；（四）课后作业结合课文或课外资料谈谈自己对孔子或老子的印象；下节课，班内召开“我心中的孔子”“我心中的老子”读书汇报会；欢迎下载精品学习资源板书孔子设计17、孔子拜师拜书山有路勤为径学海无涯苦作舟师（老子）欢迎下载精品学习资源教学反思课 型阅读课题17、孔子拜师欢迎下载精品学习资源

7、教案时间共 2 课时 第 2课时备课黄前镇整理朱琳1、正确、流利、有感情地朗读课文；明白孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品德；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点2、懂得为学要勤奋、虚心，永不满意；为人要真诚、无私，敬重师长；增强民族自尊心和骄傲感；3、学会借助课外资料学习语文；1. 其次自然段，体会孔子拜师的诚意，特别是他克服重重困难的词句；2. 体会 “学习是没有止境的； ”这句话的含义；欢迎下载精品学习资源教案难点体会“学习是没有止境的； ”这句话的含义；欢迎下载精品学习资源教案预备 一 复习引入教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源1. 听写生字词并认读；同桌沟通记忆生字的方法；

8、留意“丘”与“兵”的区分，“尘”上面的写法；2. 上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象？3. 引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？ 二 朗读感悟1. 生自由练读；2. 生读自己感受深刻的语句（提示同学读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）；3. 师引读； 三 演读感悟1. 分小组演一演；2. 举荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象； 四 读书汇报同学结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（勉励同学利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子） 五 拓展活动孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说；生活

9、中，我们到处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备为了更多地明白生活中的传统文化，我们预备开展“闪光的金钥匙”这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门；1 自由分组：同学依据自己的爱好、特点挑选伙伴组成学习合作小组；2. 明确责任：各小组举荐一名同学作组长，详细负责本小组的活动；3. 商定方案：各小组在小组长的带领下，商定预备哪些内容、怎样开展活动，组内详细分工等事宜；形成方案与其他小组沟通； 六 课外实践开展“闪光的金钥匙”这一综合实践活动；（七）总结课文：孔子和老子是我国古代的大思想家和训练家；他勤学好问、虚心礼让、诲人不倦诲、弟子满天下，得到了世

10、人的敬重和佩服；从他们的身上，我们懂得了“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”的道理；同学们应抓紧时间，努力学习， 走进学问的海洋、文化的宝库；17、孔子拜师板拜书孔子师（老子） 设书山有路勤为径计学海无涯苦作舟教学反思欢迎下载精品学习资源课型阅读课题18、盘古开天地教案时间共 2 课时 第 1课时备课黄前镇整理朱琳熟悉“猛、缓”等 10 个生字；会写“暗、降”等14 个生字；能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13 个词语；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处；明白神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听；引导同学明白盘古开天地的故事内

11、容，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力；欢迎下载精品学习资源教案难点有感情地朗读课文，感受盘古的宏大形象；教案预备多媒体课件、搜集神话故事，特别是中外有关创世纪的神话故事；教案过程复备（一）故事导入简介中国的神话故事；“我记忆中的神话故事”；沟通课前部分资料：挑选一个自己印象最深的神话故事讲给同学听；揭题： 18 盘古开天地；（二）初读感知识记生字； a自读课文，画出不熟悉的字，借助拼音读正确；b同座相互认读生字，沟通记字方法；读通课文； a自由练读课文； b同座合作检查课文朗读情形；感知文意：这篇课文主要讲了什么？（此环节符合同学的年龄认知特点，创设了民主、轻松、互动的学习氛围，又利用同学的

12、互助互学，培育了同学的自主学习才能并节约了课堂教案时间；）欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（三）研读沟通；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源同学自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象；重点研读课文其次自然段； “轻而清的东西，渐渐上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地；”读一读，想一想，你有什么新发觉？重点研读课文第四自然段；a. 引导同学边读边想象，人类的老祖宗给我们制造的宇宙的漂亮样子；b. 让同学依据教案挂图介绍盘古制造的漂亮宇宙；c挑选感受最深的部分读一读；（以上环节的教案在读的基础上，让同学在想一想，看一看，说一说的自主、探究中

13、感悟懂得课文内容，在朗读和想象的基础上进一步领悟盘古的宏大及他所制造的宇宙的漂亮形象，培育了同学的口头表达才能、想象思维、懂得才能， 更锤炼同学以自己的感情来指导朗读；）（四）作业练读课文；连续搜集有关神话故事的资料；板盘古开天地书设用自己的一切制造了漂亮的宇宙计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型阅读课题18、盘古开天地教案时间共 2 课时第 2 课时备课黄前镇整理朱琳熟悉“猛、缓”等 10 个生字；会写“暗、降”等14 个生字；能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13 个词语；欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处；明白神话故事想象丰富的特点，

14、并能把这个神话讲给别人听；引导同学明白盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的爱好，培育想象力；欢迎下载精品学习资源教案难点有感情地朗读课文，感受盘古的宏大形象；教案预备多媒体课件、搜集神话故事，特别是中外有关创世纪的神话故事；教 学 过 程复 备（一）复习巩固复习课文，指名朗读课文，检查同学对课文的懂得；复习生字词，开火车读生字、词语；（二）指导写字同学自由观看字的间架结构，并摸索怎样把字写好；老师重点指导；练习书写；写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语；成果展现，师生评议；（这样设计让同学自己发觉问题，相互评判，促进同学的自学才能的提高；）（三）朗读回味展现读；看谁读得最有感情，读

15、得最美； 记忆读； 看谁 能记 一些 美丽的词， 如“ 隆隆的雷声”、“茂密的花草树木”；（四）练习复述同座练说；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备指名在全班复述，然后评议；（五）课后拓展摸索，供应思路：我想把手接在茂密的花草树木上， 这样就能摸摸盘古的汗毛；生写诗句 我想,将自己搜集到的神话故事展现给自己的小伙伴们看；（如此设计摸索拓展，让同学回过头来再次感悟，通过让同学去想，感悟盘古的宏大之处，激活同学的思维，制造成性地应用语言；其次个拓展使同学明白更多的神话故事，并培育了同学的查找资料的才能；）（六）老师总结：中华神话故事凝结着古代劳动人民丰富的想象和光辉辉煌的传统文化，值得去读一

16、读；板盘古开天地书设用自己的一切制造了漂亮的宇宙计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型阅读课题19、赵州桥教案时间共 2 课时 第 1课时备课黄前镇整理朱琳1、学会本课生字新词，懂得“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”“雄壮”“雕刻”、“遗产”等词语；2、联系上下文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点段的意思；进行朗读训练；3、从著名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的聪明和才能，激发同学的骄傲感；联系上下文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练；欢迎下载精品学习资源教案难点流利

17、地朗读课文；教案预备多媒体课件教 学 过 程复 备（一）看图导入新课，初识赵州桥；谈话：请同学们看图上这座雄壮而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？（二）初读课文，整体感知课文大意；1. 老师范读课文，要求同学们认真听老师读，认真看课文，专心记；老师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些学问，看谁记得既精确又多；2. 同学们谈谈自己记忆的内容；3. 朗读课文，自同学字新词；(1) 同学查字典自同学字，懂得不懂的词语，并做好笔记；(2) 老师检查自学情形；请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确；抽查对词语的懂得，要求同学们不但能谈出字典上欢迎下载

18、精品学习资源的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的懂得；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源老师指导同学通过看图懂得“拱形、栏板、雕刻” 这几个词的意思；（三）细读课文，明白各自然段主要内容；1. 轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容；(1) 赵州桥是世界著名的石拱桥；(2) 赵州桥既特别雄壮，又特别牢固；(3) 赵州桥不但牢固，而且美观；(4) 赵州桥是我国珍贵的历史遗产；（四）朗读课文，质疑，解决文中不懂得的词语；（五）课堂练习；1. 誊写生字，并用生字组词；指导书写“毁”字；2. 读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题19 、赵州桥板书设赵州桥不但牢固，而且美观计教学反思课 型阅读课

19、题19、赵州桥欢迎下载精品学习资源教案时间共 2 课时 第 2课时备课黄前镇整理朱琳1、学会本课生字新词，懂得“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”“雄壮”“雕刻”、“遗产”等词语；2、联系上下文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然欢迎下载精品学习资源教案目标教案重点段的意思；进行朗读训练；3、从著名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的聪明和才能，激发同学的骄傲感；联系上下文懂得词语和句子；明白句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练；欢迎下载精品学习资源教案难点流利的朗读课文；教案预备多媒体课件教 学 过 程复 备一、复习字词二、品读

20、课文1、课件展现赵州桥图片，说说赵州桥给你怎样的印象；2、紧扣主线，研读课文；读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座（）的桥；沟通汇报，结合课件，感悟课文；a. 历史悠久的桥；引导同学读一读文中的相关语句；b. 雄壮牢固的桥；引导同学通过读文中的语句或画赵州桥的结构示意图来加以说明；c. 特别美观的桥；引导同学用多种琖来感悟文字， 可以读一读，演一演，仍可以引导同学想象龙的其他形状；上下联系，整合课文；挑选赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但, 而且, ”连起来说一说；欢迎下载精品学习资源课件展现：赵州桥今日的风貌，激发同学的骄傲感；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源熟读成诵，内化课文

21、；让同学背诵自己喜爱的部分；三、拓展活动沟通有关桥梁的资料；有爱好的，可以明白家乡的古建筑或家乡的桥梁；四、提示综合性学习说说开展了哪些活动，明白了哪些中华传统文化；提示同学留意整理资料，商议商议怎样展现成果；五、总结课文我国古代的劳动人民用他们的聪明和才能给我们留下了如此雄壮的建筑，是我们中华民族在骄傲；同学们，你们只要从现在开头努力学习，你们同样可以为后人留下你们制造的奇迹；19 、赵州桥板书赵州桥不但坚固，而且美观；设计过渡句：承上启下教学反思课型新授课题20、一幅名扬中外的画欢迎下载精品学习资源教案时间共 1 课时 第 1课时备课黄前镇整理朱琳明白清明上河图的创作时间、作者及内容；感受

22、我国传统文化的光辉辉煌，激发民族骄傲感；欢迎下载精品学习资源教案目标有感情的朗读全文，感受八百年前的古都风貌和一般百姓的生活情形；欢迎下载精品学习资源教案重点朗读全文，图文结合，沟通读后的感受；教案难点感受我国传统文化的光辉辉煌，激发民族骄傲感；教案预备清明上河图 多媒体图片教案过程复备（一）紧扣课题、谈话引入同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾制造了令世人赞叹的中华文化，显现了很多宏大的诗人、画家、思想家；今日，我们再来熟悉一位北宋时期的大画家张择端；老师板书课题：一幅名扬中外的画；齐读课题，同学紧扣课题质疑；（二）自主阅读，懂得内容平常我们遇到问题都是怎样解决的？（学法沟通） 老师引导同

23、学回忆本单元学到的学习语文的方法；同学选用适合自己的学习方式，依据阅读要求自学课文；（三）全班沟通，取长补短“我来告知你！”同学将自己的阅读感受讲给同学听；（留意：相同内容不重复沟通）“我要请教你！”仍有什么问题需要同学帮忙解决的？同学提出问题，别的欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源同学帮忙解答；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源（四）再读课文，加深懂得老师启示摸索：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？同学自由读课文，选出自己最喜爱的段落，预备读给大家听；展现台：同学有感情地朗读自己最喜爱的段落，并说说自己的感受（引导从内容和表达两方面说）；（五）课外作业把近期明白到的我国传统文

24、化整理一下，预备与同学交流；（六）课堂小结：生活中，我们到处可以感受到丰富多彩的中华传统文化；中华民族是个宏大的民族，同学们怒力学习，打开中华民族文化这座宝库去探究、追求吧！20、一幅名扬中外的画清明上河图板人物多书街市喧闹设桥头趣景计,辉煌的历史，辉煌的文化教学反思欢迎下载精品学习资源课 型口语交际课题语文园地五教案时间共 3 课时 第 1课时备课黄前镇整理朱琳1、环绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动；2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写欢迎下载精品学习资源教案目标成习作；3、读背十二生肖；4、运用已经获得的识字才能，借助基本字，熟悉更多的形声字；欢

25、迎下载精品学习资源教案重点 环绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动；教案难点 环绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动；教案预备 多媒体课件欢迎下载精品学习资源一、激情导入教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？、生自由简洁汇报；剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻 ,、传统文化流传到今日，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活；（课件）今日我们就来给大家介绍生活中的传统文化；二、自学综合性学习、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号；、汇报

26、沟通；、师生扩绽开再说一说；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备三、确定目标，预备开展综合性活动 、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2 4人，确定负责人；、组内沟通，确定汇报方式； 、集体沟通展现收集和明白的中化传统文化；小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充；其他同学可以提问；、完成前面综全性学习的展现，哪个小组完成得好；板口语交际书设生活中的传统文化计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型习作课题语文园地五教案时间共 3 课时 第 2课时备课黄前镇整理朱琳1、环绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动；2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写欢迎下载

27、精品学习资源教案目标教案重点教案难点成习作；3、读背十二生肖；4、运用已经获得的识字才能，借助基本字，熟悉更多的形声字；能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作；能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作；欢迎下载精品学习资源教案预备多媒体课件教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们仍利用口语交际的方式，看到听到了很多；想一想，哪些是你最想告知大家的？指名自由沟通；2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来叙述；3、把最想告知大家的、感受最深的内容写下来；既可以

28、介绍自己明白到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程复 备4、确定想写的内容后，想一想准备按什么次序写，想清晰怎么写才能让别人读明白；5、在沟通和评判习作时，可以依据不同的习作内容分类进行沟通，使同学在沟通习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的明白；6、沟通之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；板生活中的传统文化书设计教学反思欢迎下载精品学习资源课 型练习课题语文园地五教案时间共 3 课时 第 3课时备课黄前镇整理朱琳1、环绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动；2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整

29、理一下，写欢迎下载精品学习资源教案目标成习作；3、读背十二生肖；4、运用已经获得的识字才能，借助基本字，熟悉更多的形声字；欢迎下载精品学习资源教案重点 运用已经获得的识字才能，借助基本字，熟悉更多的形声字；教案难点 运用已经获得的识字才能，借助基本字，熟悉更多的形声字；教案预备 多媒体课件欢迎下载精品学习资源一、我的发觉教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源1、自己把全部词语读一读；2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发觉什么？3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子；4、再读词语；二、日积月累（一）读读背背1、观看书上的图片，都是什么？（邮票）你发觉这些邮票有什

30、么特点？（动物）2、这些动物很有意思，你能观看出来吗？对，他们就是十二生肖；你知道，你的属相是什么吗？3、你知道属相是怎么来的吗？（老师或同学讲解属相来历的故事）4、读一读，看谁能登记来；十二生肖与十二时辰是 - 一对应的；因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对欢迎下载精品学习资源应；教 学 过 程复 备欢迎下载精品学习资源中国的生肖邮票： 1980 年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚； 1981 年发行的酉鸡邮票， 1982 年发行的戌狗邮票， 1983 年发行的亥猪邮票， 1984 年发行的子鼠邮票；我国从 1992 年开头发行其次轮生肖邮票；（二）读读认认1、自己观看学习，用以前加一加的方法自同学字2、小组学习，留意给它们区分和组词；3、开火车组词认读生字；语文园地五板书含反义词的四字词语设计十二生肖教学反思欢迎下载