2022年人教版八级下册思想品德复习提纲1.docx

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1、精品学习资源人教版八年级下册思想品德复习提纲第一单元 权益义务伴我行第一课 国家的主人广泛的权益1、我国的国家性质（ p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农夫、学问分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者；留意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权益的犯罪分子拥有中国国籍的外国人分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子；3、人民是我们国家和社会的主人；（p4）（主人翁位置的表现：公平地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权益；什么叫公民的基本权益

2、？p5公民权益指的是由宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益；由于宪法规定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益，所以称之为公民的基本权益5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民就是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权益和承担义务的人；中国公民：必需要有中国的国籍才能算是中国公民；（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权益是如何得到保证的p7我国建立了以宪法为核心、以立法保证和司法保证为主要内容的权益保证体制，保证公民的权益；立法保证：就是将公民的权

3、益以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以爱护；司法保证：是指通过法律制裁各种侵权行为，保证公民的权益；P7 材料： 6 名同学该如何爱护自己的合法权益答：（ 1）和商场负责人协商解决，要求赔偿缺失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4） 到政府有关部门寻求帮忙（5） 向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求复原被侵害的权益，赔偿造成的缺失，惩处侵权者，讨回公道；7、我国公民的基本权益有哪些？p9公民的基本权益涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面；详细包括：公平权政治权益和自由宗教信仰自由人身自由权益对欢迎下载精

4、品学习资源国家机关及其其人员的批判、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权 利；训练、科学、文化权益和自由；妇女的权益，婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护；（宪法是公民基本权益的确认书和保证书；）8、公民应当这样正确行使权益？（p10-11 ）公民在行使权益时要敬重他人权益；公民在行使权益时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律答应的范畴内行使权益；要以合法方式行使权益；9、如何行使言论自由的权益（P11 页）第一，公民不得利用言论自由来羞辱、诽谤他人；其次，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰

5、乱社会秩序的行为；辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么；答：这个观点是错误的； 分点分析 P11 其次段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，谁就要对言论后果负法律责任）其次课我们应尽的义务10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14 宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务；法定义务是指宪法和法律规定的公民必需履行的义务；（详细内容爱护国家统一和全国各民族团结；保守国家隐秘；爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公 德；爱护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参与民兵组织；

6、依法纳税等；）权益和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答： P15：在我国，公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益的主体，又是履行义务的主体；因此我们不仅要增强权益观念，依法行使权益、爱护权益，而且要增强义务观念，依法履行义务；我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务； 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必需遵守的基本道德规范有哪些？ p17道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任；（作用）意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步基本道德规范：爱国守法、明

7、礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献12、为什么公民在享受权益的同时必需履行义务？（P14 15 页）我们不能只获得而不付出，不能只享受权益而不履行义务；对于法定义务，我们必需履行，由于这是宪法和法律规定的在我国，公民的权益和义务具有一样性；我们每个人既是享受权益的主体，又是履行义务的主体；13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？ p19.d1我国法律与社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充；凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所声讨的行为；有很多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求；我们积极实施法律所提倡和勉励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建 设；14、如何忠

8、实履行义务？p18欢迎下载精品学习资源法律勉励做的，我们积极去做法律要求做的，我们必需去做法律禁止做的，我们坚决不做其次单元 我们的人身权益第三课生命健康权与我同在1、什么是人格权？（ p25） 人格权就是做人的权益；2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）(1) 物质性人格权 生命健康权 (2) 精神性人格权 自由权 . 姓名权 . 肖像权 .名誉权 . 隐私权 3、什么是首要的人格权？（p25d.2 ）在公民的人格权中，生命健康权居于首要位置* 公民如何爱护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要位置，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵害；当公民的生命健康权

9、受到非法侵害时，受害人有权恳求国家爱护；任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁；4、人格权的特点（ p24、25）人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提；人格权与生命相伴，从诞生起就相伴着我们它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不行与我们的人身分别；5、人身自由权包括哪些内容？（P26）答：在法律答应的范畴内，公民的人身和意志完全由自己支配公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法拘禁6、我国法律对未成年人有何特别爱护？（p26.d2 ） 答：我国法律禁止虐待、抛弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法

10、招用未满16 周岁的未成年人；禁止支配未成年工（已满16 周岁未满 18 周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；7、我国爱护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答：宪法刑法民法通就治安治理惩罚法8、特地爱护未成年人的法律有哪些？未成年人爱护法预防未成年人犯罪法9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：我们有权珍爱生命, 爱护健康 , 积极锤炼身体 , 提高健康水平 , 使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神有权在患病时准时医治, 复原健康 , 增强体质当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护欢迎下载精品学习资源* 为什么说留意自身生命安全和健康是一种社会

11、责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答： P29 第一段整段* 辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任；P31答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；(2) 一个人的生命比地球仍重；任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不答应，由于这是侵害生命权的行为；任何人不得有意或者过失造成他人受伤、生病，由于这些是侵害健康权的行为；(3) 所以说大义灭亲是侵害他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁；第四课爱护我们的人格尊严10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）人格尊严权是人格权中的核心权益，集中表达为名誉权、肖像权

12、、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等；* 品德优良者就肯定会得到客观公正的评判吗？答：（ 1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多敬重，仍可获得经济利益；良好名誉第一取决于个人的良好表现2 不过品德优良者并不总是受到相应的客观评判；P36 最终一段* 面对不公正的评判你该怎么办？答：（ 1）主动与那位赐予不公正评判的人沟通，找出缘由（ 2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明；（ 3）假如这个不公正评判已经侵害了人格权时，应用法律武器爱护；11、名誉权的含义及表现（P38）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评判排除他人侵害的权益；主要表现为：名誉利益支配权和名誉爱护权；12

13、、侵害名誉权的行为有哪些？（p38、39）羞辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头羞辱、文字羞辱和暴力羞辱；诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤；新闻报道失实；诬告；13、什么是肖像权？（ p40）肖像是以容貌为中心的人体形象的再现；肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权；14、肖像的表现方式有哪些？（p40）绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等；15、肖像的位置是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志；16、肖像权包括哪些内容？（p41）肖像权包括：肖像制作权、使用权

14、和获酬权；17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2 ）欢迎下载精品学习资源（1） 以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必需取得肖像权本人的同意，否就就构成侵权；（2） ，恶意毁损、弄脏、丑化公民肖像；（3） 以肖像进行人身攻击等；* 如何爱护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨仍公道；18、什么是姓名权？（ p43）姓名权是指公民依法享有打算、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权益；年满 18 周岁的成年人有权自主打算自己起什么名字；有权打算、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名；但是未成年人和精神病患

15、者的姓名权由其监护人代为行使；19、人的姓名包括那些内容，姓名的位置是什么？（p43）（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名；（位置）姓名是每个人人格的基本标志；20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44） 盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种详细表现；* 当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式爱护自己的姓名权；敬重他人的姓名权，依法爱护自己的姓名权，是现代人应当具备的法律素养；第五课隐私受爱护21、 P46隐私的含义和内容分别是什么？答：（ 1）含义：隐私是指公民不情愿为人所知或不情愿公开的，与公共利益无关的个人私生活隐秘；人生在世，总有一些不愿为人所知、侵

16、扰的隐秘；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事；这些都属于隐私；（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情形、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如日常生活、社会交往等；私人领域：如住宅、个人行李、书包等；22. 爱护隐私的意义 必要性 （ 46、47 页）1.是人独立自由的需要 2.是人们对自身安静和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要；* 法律爱护隐私权有何重要意义（作用）？P48答：（ 1）爱护了个人的人格独立和人格自由（ 2）法律爱护公民的隐私权，能够促进社会和谐，爱护社会安定23、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安静和私人信息保密

17、的权益；我国法律爱护公民的隐私权；24、（隐私权的内容）法律爱护公民隐私权的内容包括哪些？P49 50答：（ 1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人答应，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；（即：私人生活安静权）（2） 公民有权对个人信息保密（个人信息保密权）（3） 公民有权对个人通信内容保密（私人通信保密权）欢迎下载精品学习资源（4） 公民有权自主打算利用自己的个人信息从事有益于社会的活动；25、应当怎么敬重他人的隐私？p51-52（1） 树立隐私意识明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人隐秘，矫正

18、不敬重他人隐私的陋俗；强化责任与信誉意识（2） 需要强化责任与信誉意识，要替亲人、伴侣保守隐秘；侵害隐私权表现26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为；27、爱护自己隐私权的方法（p55）（1）运用法律爱护隐私权；当隐私权受到侵害时，我们应英勇地拿起法律武器，实行自行与侵权人协商，恳求司法爱护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼；如因此造成较大的精神痛楚，仍有权要求精神赔偿；2 增强自我爱护意识，给自己的隐私上把锁；法律爱护的方式 P55侵权人停止侵害

19、、赔礼赔礼、排除影响. 要求精神赔偿等；* 我们如何增强自我爱护意识，爱护自己的隐私权？ 答：（ 1）在向熟人敞高兴扉时，要仔细挑选倾诉对象（ 2）在上网时要把握网上安全运行的学问；以防止个人隐私在网络中被浏览和扩散（ 3）当自己遇到麻烦、产生困惑、显现苦恼时，应当学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需要的懂得和帮忙；第三单元 我们文化、经济权益第六课终身受益的权益（受训练权）1、训练的含义（ p58-60 ）训练是以促进人的进展、社会的进步为目的，以传授学问、体会为手段，培育人的社会活动；训练对个人成长的作用：训练是人类文化的一种传承活动和催化活动是连接过去和将来的中介；一方面，训练是

20、每个人生活的预备；它通过向个人传递文，帮忙人超越一已之见去把握前人的体会，共享人类世代积存的学问财宝，获得独立生活的必要前提；另一方面， 它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己从而开创人性进展的道路，奠定走向将来的基 础；2、什么是受训练权？（p60）指公民从国家接受文化训练的机会，以及获得受训练的物质帮忙的权益；受训练是一项基本的人权；* 为什么说训练转变国家和人们的命运？ 答： P60 第一段整段3、什么叫义务训练？实行义务训练的目的和法律依据是什么？（p61）欢迎下载精品学习资源义务训练：是依照法律规定，适龄儿童和少年必需接受的，国家、社会、学校和家庭必需予以保证的国民训练；目的：为了国家

21、、民族的将来，为了分民受训练权益的实现，国家在大力进展各级各类学校的同时，着力普及义务训练；法律依据：中华人民共和国义务训练法4、义务训练中的“义务”和“训练”是什么意思？（p61）义务：是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；训练：学校训练，又称九年义务训练；5、义务训练有什么特点？（p61）强制性（由国家强制力保证其推行和实施）、普遍性（全部适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务训练）、免费性（在义务训练阶段，对同学免收学费）；6、作为正在接受九年义务训练的同学，应当这样履行受训练的义务？（p64） 仔细履行按时入学的义务；仔细履行接受规定年限的义

22、务训练的义务，不得中途辍学；仔细履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务；我国法律爱护公民享有的受训练权，当我们的受训练被他人剥夺或受到侵害时，我们可以采纳非诉讼方式或诉讼方式予以爱护；第七课拥有财产的权益7、公民的合法财产包括哪些？（p68-69 ）公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律答应公民全部的生产资料以及其他合法财产；财产按归属划分可分为：个人全部、集体全部、国家全部；在我国，施工发觉的全部人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采纳非法手段获得的财产，不属于个人全部；只有公民的合法财产，才属于个人全部；8、什么叫财产全部权？（p7

23、0）是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权益；9、法律为什么要爱护公民财产的全部权？（p71）公民个人全部的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行；切实爱护公民个人全部的合法财产及其全部权，对于爱护公民的正常生活，保证其用心致志地从事生产、工作和学习积极参与社会主义现代化建设，具有重要意义；10、我国的国家审判机关通过哪些手段来爱护公民合法财产的全部权？（p72-73 ）（1） 我国的民事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器；（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采纳责令侵权人将毁坏的财物复原原状、赔偿受害人经济缺失等方式

24、，爱护公民合法财产的全部权；（2） 我国的刑事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器（最严格，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采纳判处侵害财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，爱护公民合法财产的全部权；总之，我国指定、运用多种法律，采纳各种不同方式，有效地爱护公民的合法财产全部权；11、公民可以恳求法院通过哪些方式来爱护自己的合法财产全部权的方式有哪些？（P74）（但财产全部权受到侵害时，该如何理智处理？P74 75 三种情形）当全部权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权；另 外，当我们财产被他人非法占有拒不返仍时，可

25、向人民法院提起诉讼，恳求法院强令不法欢迎下载精品学习资源占有人返仍原物；当我们的财产受到不法分割已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿缺失；当我们的财产被国家行政机关及其工作人员违法实行查封、扣押、冻结等行政惩罚时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以爱护自己的财产全部权；当我们的合法财产全部权受到侵害时，应准时寻求法律救助，依靠法律爱护自己的合法权益；第八课 财产属于谁12、什么叫遗产？作为遗传必需具备哪些条件？（P76）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产；三个条件：必需是公民死亡时遗留的财产；必需是公民个人全部的财

26、产；必需是合法的财产；13、什么叫被继承人和继承人？（p76-77 ）法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人；14、继承权的范畴，继承人的范畴是依据什么确定的？（p77）答：（ 1）继承权的范畴：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权；（2）继承范畴是依据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的；15、什么叫继承权？（ p77）指的是继承人依法取得被继承人人的权益；16、什么叫法定继承，法定继承人的次序是怎样划分的？（p77-78 ）法定继承：是指既由法律直接规定继承人的范畴和继承次序，又由法律直接规定遗产份额安排原就的继承方式；

27、（在我国现阶段，多数继承采纳的方式）继承次序：继承开头后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，其次继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承；没有第一继承人继承或第一继承人舍弃继承权，由其次继承人继承；17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（ p78）遗嘱继承：是指继承人依据被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式；最大优点是在于被继承人能够充分依据自己的意愿处分财产；18、什么叫遗赠？（ p79）19、有效遗嘱必需具备哪些条件？（p79）* 如何爱护继承权 .答：（ 1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理；（ 2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，仍要大力传承

28、和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（ 3）当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，爱护自己的正值权益；20、什么叫智力成果？（p81）主要指依靠人类脑力劳动所制造的劳动成果，表现为科学技术成就、创造制造以及文学艺术作品；21、什么叫智力成果权？（p82）又称学问产权通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐秘等；赐予创新成果以智力成果权爱护，是创新精神的最有效的勉励；* 未成年人应当如何爱护自己的学问产权？答：（ 1）公民制造智力成果没有年龄限制，享有学问产权也不受年龄限制；欢迎下载精品学习资源（ 2）假如未成年人的智力成

29、果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律爱护，要求侵权人承担法律责任；* 公民如何依法爱护智力成果权（学问产权）？答： P84 整一段；爱护智力成果权，有赖于公众的维权意识；作为一个公民当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来爱护自己的合法权益；我们仍要积极参与社会对智力成果的爱护，敬重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情；第八课 消费者的权益22、爱护消费者权益有什么重要意义？（ p89）消费者在整个社会生产过程中，充当最终购买和消费的角色；爱护消费者的权益，有利于促进生产的进展，保证社会再生产的顺当进行，爱护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活；23、我国特

30、地爱护消费者权益的法律是什么？（中华人民共和国消费者权益爱护法） 其中明确规定了消费者享有哪些权益？（ 9 项）（ p91）（1）消费者享有安全权；人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件；（ 2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情形；（ 3）消费者享有自主挑选权；消费者有权自主挑选供应商品或者服务的经营者；自主挑选商品品种或者服务方式；自主打算购买或者不购买任何一 种商品，接受或者不接受任何一项服务；（ 4）消费者享有公正交易权；消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保证、价格合理、计量公正等公正交易条件，有权拒绝经营者的强 制交易（4）此外

31、消费者仍享有依法求偿权，结社权、获得训练权、人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权、监督权等9 项权益；24、作为消费者，我们应当履行哪些义务？（p92）25、作为消费者应当这样去爱护自己的权益才能防止上当受骗？（p93-94 ）（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？）作为消费者要增强自己的判定才能和挑选才能，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权益，挑选适当合理的消费行为；如何做：（1） 我们需要主动学习和把握有关消费的学问，这些学问包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的学问；（2） 仍需要把握有关消费者权益爱护的学问，如相关法律、法规的规定及消费者

32、维权途径等；（3） 自觉运用法律武器爱护自己的权益，与不法经营者进行斗争26、当消费者的权益受到侵害以后，可以通过哪些途径去维权？p96（1） 与经营者协商和解（2） 恳求消费者协会调解（3） 向有关行政部门申诉（4） 依据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5） 向人民法院提起诉讼第四单元 我们崇尚公正和正义欢迎下载精品学习资源第九课我们崇尚公正1、你认为什么是公正？（p100-101 ）* 不公正的危害性有哪些？答： P102 第一段（人们在社会合作交往中，影响社会的长治久安） 2、公正对于社会稳固和进展有哪些作用？（p102）社会进展离不开人的进展；有了公正，社会才能为人的进展供应

33、公平的权益和机会，每个社会成员的生存和进展才有保证；在了公正，我们才可能通过诚恳劳动，得到自己应得的东西，满意自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会连续进展；* 辨析题：世上没有肯定的公正，所以我们不用追求和爱护公正了；答：这个观点是错误的；（1） 公正总是相对的，无论我们如何努力，都不行能达到肯定公正；尽管如此，我们仍旧要为制造一个更叫公正的社会做出不懈努力；（2） 我们要增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求帮忙，解决问题， 以谋求最大限度的公正；要理性客观的对待生活中的不公正；我们要同破坏公正的行为作斗争，对

34、受害者伸出救济之手；（3） 所以说认为世上没有肯定公正，我们不用追求和爱护公正的观点是错误的，虽然世上没有肯定的公正，但我们仍旧要不懈努力追求最大限度的公正；3、面对现实生活中的不公正现象，我们应当怎么办？（p104-105 ）（1） 我们应当增强权益意识，善于查找解决途径，用合法的手段去寻求帮忙，解决问题， 以谋求最大限度的公正；（2） 我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公正”现象；（3） 崇尚公正，主持公道，同破坏公正的行为做斗争，对受害者伸出救济之手；（见到不公正现象实行什么态度和行为？）第十课我们爱护公正4、什么是正义行为，什么是非正义行为？

35、（p109）正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与进展，爱护公共利益和他人正值权益的行为；正义要求我们敬重人的基本权益，特别要敬重人的生命权，公正地对待他人和自 己；非正义行为：凡阻碍人类社会进步与进展、损害公共利益和他人正值权益的行为；5、正义和正义制度有什么作用？（p109-110 ）我国相关制度的规定表达了正义，正义因制度而有保证；有了正义和正义制度即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本生存保证；即使是处于社会最不利位置的人，也可以得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落；正义保证人民的生命和财产安全，使人民得以生存和进展，推动社会的进步；6、正义与公正的关系是怎样的？（ p111

36、）7、我们应当怎样自觉爱护正义？（ p112-113 ）作为社会成员，我们遵守社会规章和程序，就是在爱护正义；我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动爱护正义；8、正义感的详细内容有哪些？（p113）正义感的感受是什么？（你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）欢迎下载精品学习资源答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出称赞和崇敬之情，对正义布满憧憬和追求， 会乐于把正义的崇尚之情付诸行动；而面对非正义的行为，就会产生担心、不满、愤慨等心情，乃至实行行动来爱护正义；9、为什么要做一个有正义感的人？（ p114 ）我们都期望生活在一个布

37、满正义的社会中，而非正义行显的盛行就会完全毁掉我们的社会；只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳固、更和谐；有正义感、为人正直，这是做人应当具有的优良品德；我们立身做人人堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏；正直具有无以摧残的人格魅力，具有不行抗拒的精神力气；一个人可以没有某种才能，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气；10、怎样做一个有正义感的人？（p115）如何做有正义感的人？（有正义感的人，应当如何做？）答：（ 1）假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够采纳正值方式，奋起抗争；（2）假如看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，准时对受害者赐予声援和救助（ 3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，爱护正义；（ 4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境域，去践行，以伸张正义；欢迎下载