2022年_可贵的沉默__导学案.docx
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1、精品学习资源学习目标:17 珍贵的缄默导学案欢迎下载精品学习资源学问和才能: 1、会认 9 个生字,会写 14 个生字,正确读写“庆贺、神气十足”等 15 个词语;2、能懂得课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文;过程和方法: 1、通过读读议议,小组合作探究,懂得课文内容;2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,誊写自己喜爱的词语和句子;情感态度和价质观:学会感受父母对自己的爱,懂得关怀父母、关怀别人;学习重点: 懂得孩子们的心情变化,懂得关怀别人;学习难点: 体会缄默的珍贵;学习过程:一、老师的话:同学们,信任你们肯定听说过这样一句话:“孩子的生日,娘的受难日;”当你一味地享受父母疼
2、爱的时候,可曾体会到他们付出的辛苦?可曾想过也要回报父母呢?下面这篇课文可能会给你带来一些摸索;二、课前热身:1、认读下面的生字,并给生字注音:(说说读这些字时要留意的)迅蕴霎寂恰犯稚拙烦2、誊写下面的生字,并组词:(给同学提出写这些字时的建议)贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享3、读一读词语表中的词语,说一说要留意哪些字的书写,并把词语抄下来:4、同桌互读课文,请同桌评一评:我读课文读得:正确() 流利() 通顺() 有感情()5、课文中仍有哪些词语和句子不懂得,做上记号,小组争论;6、说一说课文讲了一件什么事:欢迎下载精品学习资源三、合作探究:1、看书上第一幅图,找出课文中描写这幅图的内容,读一
3、读,摸索: 这段文字的内容可用一个什么词语来概括?这什么会显现这样的情形?孩子们谈论了哪些内容?从他们谈论的内容中你能体会到什么?你是否有过和孩子们相同的经受?你从中感受到了什么?2、看书上其次幅图,找出课文中描写这幅图的文字,读一读,摸索: 用一个词语来形容这段文字的内容,孩子们为什么缄默了?你是怎样懂得“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错似的神色之中”这句话的?3、“赦免”是什么意思?孩子们获得“赦免”后教室里又喧闹起来,为什么说“只是与缄默前的喧闹已经不一样了”?4、我给了孩子们一个怎样的建议?从哪儿可以看出孩子们接受了我的建议?5、我想查找孩子们心灵深处极为宝贵的东西,这“极为宝贵的东西”
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