2022年人教版六级语文上册《这片土地是神圣的》教案.docx

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1、精品学习资源课题与教案内容15 这片土地是神圣的课时2 课时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教学目 学问技能标1. 学写 8 个生字，正确读写 “圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、爱恋、闪闪发光”等词语；2. 有感情地朗读课文；背诵感受最深的部分；欢迎下载精品学习资源揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点；过程方法欢迎下载精品学习资源情感态度体会人类与大自然休戚相关、不行分别的关系，懂得应当爱护环境， 爱惜家园；欢迎下载精品学习资源教学札记教案过程设计预设教案路径估计同学活动备择方案欢迎下载精品学习资源一、设疑，引入新课2. 揭示课题：今日我们将来到这样一

2、片土地上 这片土地是神圣的；（板书课题；齐读课题；）3. 解题；懂得“神圣”的意思（原指极其崇高而庄重， 不行亵渎）；1. 完成填空练习：（ ）的土地同学口头填空，老师板书词语老师赐予适当的指点欢迎下载精品学习资源预设教案路径估计同学活动备择方案欢迎下载精品学习资源过渡： “这片土地 ”指的是哪片土地？为什么用 “神圣 ”来形容呢？ 让我们开头今日的学习；二、初读课文，明白主要内容三、研读课文 13 自然段，初步懂得“神圣”1. 正像同学们刚开头上课时 所说的，我们常用宽阔、肥沃（列 举同学填空时用的词语）等词语来 形容土地，而作者却挑选了 “神圣 ” 这个词语；那么 1 23 自然段中，哪些

3、词句让你感受到这片土地 是神圣的？边读边想边勾画，并批 注下自己的感受；1、 自由读课文，留意读准字音，读通顺句子；想想课文主要讲的是什么？2、 沟通主要内容，明白“这片土地 ”指的是哪片土地？补充介绍文章背景；3、 环绕“神圣”，理清文章脉络；指名分段读课文，摸索：课文环绕 “神圣”讲了哪些内容？2. 沟通表现 “神圣 ”的词句；重点懂得以下语句，并相机指导朗读：19 世纪 50 岁月， “华盛顿特区 ”的白人领导想购买美国西北部的印第安人领地；本文是依据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的；西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图；白人居民仍在他的墓地上建立了纪念碑

4、；欢迎下载精品学习资源预设教案路径估计同学活动备择方案欢迎下载精品学习资源（ 1）“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的；”“我们这个民族 ”印第安人，演讲的原文中自称为红人；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源3. 师读第一自然段，引 导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，出现出了怎样的画面？4. 引读 23 自然段；四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地；这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣 呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案；（2） ）“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分；”（3） ）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园； ”

5、生自由阅读 13 自然段， 想象，沟通自己 “看到”的画面；这句话充分地说明白人类与大地不行分割的关系， 也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要；欢迎下载精品学习资源预设教案路径估计同学活动备择方案其次课时一、回忆课文，感知 “神圣 ”欢迎下载精品学习资源1、 引导同学有感情地朗读课文一至三自然段；2、 介绍西雅图这个城市；二、研读课文，懂得 ”神圣”出示“假如我们舍弃这片土地，转让给你们，你们肯定要记住：这片土地是神圣 的；”明白“你们”是谁？（白人）1. 自由读四至八自然段， 从文章中找出表达 “神圣”的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会；2. 抓住关键语句进行沟通，并指导朗读：

6、“水是我们的兄弟，也是你们的兄弟；你们应当像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水； ”欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源三、拓展延长，深化 “神圣 ”1. 在已出示的句子 “假如我们舍弃 这片土地是神圣的 ”后，出示 “我们肯定要 “，3默读 9 10 自然段，摸索：我们为什么要这样喜爱、照管这片神圣的土地；重点懂得： “大地不属于人类，而人类是属于大地 的；”引导同学补充课文以外的自然物；欢迎下载精品学习资源预设教案路径估计同学活动备择方案欢迎下载精品学习资源2. 独立摸索，补充，并沟通；四、课后练习，积存语言板书设计：15 这片土地是神圣的善待河水神圣的土地 善待空气善待动物1、把自己感受最深的语段背下来； 2、勾画好词佳句并摘抄； 3、阅读西雅图酋长演讲原文；4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了爱护，写写自己的发觉和感受；（选做）欢迎下载