2022年人教版三级太阳是大家的教学设计.docx

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1、精品学习资源人教版三年级太阳是大家的教案设计学习目标： 1、熟悉“彤、陪”2个生字，能精确读出“红彤彤、 晚 霞 、 浪 花 、 睡 觉 、 睡 梦 ” 等 词 语 ；2、正确、流利、有感情地朗读课文；尝试背诵课文；3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的；体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围；教案重点：引导同学朗读诗歌教案难点：懂得诗歌的含义教案媒体 : 多媒体课件教案过程：一、 歌曲种太阳导入，引出课题1. 请大家轻松听歌曲，跟老师一起做动作，会唱的可以跟着唱；听完回答疑题：我们为什么想种太阳呢？师：太阳仅属于你一人吗？它仍属于谁呢？（生自由回答）她属于整个太阳系，她属于地球上的万

2、物，自然也包括此时正被黑夜包裹着的西半球的每一位儿童；一句话，太阳是大家的！板书课题：太阳是大家的）. 指名读课题；二、看大屏幕听范读课文，学前渗透；三、初读诗歌，学习生字生词1. 请用自己宠爱的方式读课文，画出课文的生字生词；欢迎下载精品学习资源2. 同学环绕自学提示自学课文；3. 老师检查自学结果：课件展现生字，同学认读；师生沟通识字方法；师: 老师想检查一下同学们的读书情形, 谁有信心读好生字宝宝？出示 . 陪. 彤. 红彤彤 （抽生读）红彤彤（ t ng）； “红彤彤 ”一词写出了晚霞的什么特点？谁能给“陪”再找一些伴侣（伴随 陪伴 陪客）出示田字格卡片 “彤”“霞”陪“”“趁”，开火

3、车认读并组词 ；书写上，哪个字需要给大家提个醒的？（“彤”字易多点，三撇上下排列；“陪”字双耳刀笔画名称：横撇弯钩）四、指导精读，积淀感悟1、分节朗读诗歌（抽四名同学朗读）2、老师范读第一小节；师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，可以吗？ 我读诗歌的第一小节；（课件展现：第一小节）同学们听听，老师读得怎么样？（指名评判）3、听得这么仔细，你似乎看到什么？（指名说）师：是啊！老师在朗读的时候，眼前似乎就看到了一幅漂亮的图画，你看到的图画竟然和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的？（师点击突出“朵朵白 云”“红彤彤的晚霞”）师：多美啊！你们也像老师刚才那样美美地读读第一欢迎下载精品

4、学习资源小节，在座位上先练一练；（生练读，师巡察；指名读；）师：谁情愿读给大家听？师：想听听你的小伙伴是怎么说的吧！你自己点名， 听听同学的建议；师：就像他这样，一齐美美地读读第一小节；（生有感情地齐读）4、指导其次小节；师：太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的伴侣，为我们做了很多好事，请同学们自由读其次小节，想想太阳都为我们做了哪些好事并用直线把太阳做的好事划起来；生答；（师结合板书：鲜花、小树、小伴侣）师：太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思；（全班做动作）师：有这样的金光，鲜花才开得艳丽；师：她仍把小树往高处拔呢，你是怎么懂得这个“拔”的；（指名说）师：原先是阳光使小树强

5、壮成长，长得快的意思；师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？师：假如你去海边会干什么？那你当时的心情怎么样？欢迎下载精品学习资源师：那你就把这种欢乐的心情读出来吧？读读后二行；师：你兴奋的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读） 师：你 们喜欢这 样的 太阳 吗？师：那就把你对太阳的宠爱之情表达出来吧！和同桌比 比 ， 看 谁 更 能 读 出 你 对 太 阳 的 喜 爱 之 情 ？ 师：同学们，太阳为我们做的好事就这些吗？你从哪里看出来？ 师 ： “ 省 略 号 ” 在 这 表 示 什 么 ？师：聪慧的你们想一想太阳仍做了哪些好事？（同学小组讨论，派代表发言） 屏 幕 出 示 ： 一

6、 天 中 太 阳 做 了 多 少 好 事 ， 她 把 金 光 往 鲜 花 上 洒 ，她 把 小 树 往 高 处 拔 ， 她 陪 着 小 朋 友 在 海 边 戏 水 ，看他们扬起欢乐的浪花 她 她她5、指导朗读第三小节；师：太阳劳碌了一天，她会和我们一样也进入甜蜜的梦乡欢迎下载精品学习资源吗？她会去哪儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节；边读边想，她又去那儿了，去干什么了 ？ （ 课 件 出 示 ： 三 .四 小 节 ）师：太阳趁小伴侣睡觉的时候去干什么了？请你读读第三小节；师：我们看第三小节第一句话后面的标点符号； 感叹号师 ： 谁 来 读 读 第 一 句 ？ （ 指 一 名

7、 读 ） 师：太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？师：那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧！生读师 ： 听 得 出 你 真 是 舍 不 得 太 阳 啊 ！ 师：那大脑袋的问号呢？谁来读读这一句？（指名读第三节）师 ： 找 个 同 学 完 整 地 读 读 第 三 小 节 ；6. 指导朗读第四小节师 ： 谁 愿 意 读 读 第 四 小 节 ？ （ 指 名 读 ）师：那里的孩子仍都在睡梦中等着太阳，我们可不能把 他 们 吵 醒 了 ， 所 以 最 后 一 句 要 读 得 轻 一 些 ；师 ： 请 你 们 再 来 读 一 读 ； （ 生 读 ）师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的

8、，所以说（齐读课题）欢迎下载精品学习资源7. 听音乐调动心情，指名有感情朗诵诗歌；师： 太阳要到别的国家去了，你肯定有很多话要跟别的国家的小伴侣说吧；现在太阳来给我们传话了，你想对别的国家的 小 朋 友 说 什 么 ？ （ 课 件 展 示 ） 五. 老师小结：是的，太阳是大家的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，由于他们知道太阳是他们最好的伴侣，每天早晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的；只有全世界和谐相处，才能共同共享阳光的明媚！六.作业超市、自主选择；你 喜 欢 哪 样 作 业 就 选 那 样 ， 也 可 以 多 选 ；作业超市：1、我要把诗歌有感情地读给同学、老师、爸爸妈妈听；2 、 我 喜 欢 这 首 诗 ， 我 要 把 它 抄 下 来 ；3 、 我 要 把 诗 中 最 美 丽 的 景 色 画 下 来 ；4 、 我 想 把 这 首 诗 背 给 小 伙 伴 听 ；板书设计：鲜花欢迎下载精品学习资源25太阳是大 家 的小树小伴侣欢迎下载