2022年人教版三级数学第四单元制作历教学设计.docx

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1、精品学习资源人教版三年级数学下册第四单元制作年历教案设计曲靖市富源县中安学校杨琼花实践活动：制作年历教材说明教材在同学学习完“年、月、日”这一单元之后，支配了制作年历的活动，一方面能使同学巩固对年月日的熟悉，另一方面，可以加强数学学问与现实生活的联系，体验数学学问在实际生活中的应用，培育同学对数学的爱好；设计理念由于这是一堂实践 、活动课，所以我在设计时侧重以下两方面：第一突出活动课的“动”字，全课以同学“动”为主线，包括前收集各式各样的的年 历，课中展现和介绍自己收集的年历，尝试制作发觉困难并反馈及老师引导 后，小组合作制作等；其次是依据独立制作年历的可行性分析（时间有限，独立制作难度偏大）

2、 实行了以小组为单位，按特长分工合作的形式绽开，重点让同学合作，体验合作，体会制作年历的无穷乐趣；教案内容： 人教版第六册数学教材 5657 页；活动目标：1、在制作年历的数学活动过程中，巩固关于“年、月、日”的学问，从年详细到月再详细到日，把握年、月、日的内在联系；2、引导同学在探究年历制作方法的同时，体验年历在现实生活中的作用激发同学学数学、用数学的爱好以及收集、整理、分析信息的才能3、在制作年历的过程中，培育同学之间沟通借鉴、资源共享的合作意识 教案预备：1、搜集一份或多份旧年历，通过自主探究和询问，初步明白年历一般是怎样制作出来的；2、预备制作年历需要的材料；教案过程：一、温故知新，拓

3、展应用1、谈话：通过这几天的学习，你都明白了年月日的哪些学问？；欢迎下载精品学习资源 同学自主整理年月日的学问； 师板书（课件演示） :一年有 12 个月大月（ 31 天） 1.3.5.7.8.10.12月；小月（ 30 天） 4.6.9.11月； 二月 28 天或 29天平年闰年2、沟通师：依据年月日的一般常识，人们编制出各种各样的年历；你都见到过哪些年 历？谁情愿展现一下 .能简洁介绍一下你的年历吗 .（同学拿出自己带来的各种年历进行沟通；）老师结合课件中 2000 年的年历进行补充；3、揭题：老师板书课题师：你们想不想自己制作一个年历呢？今日我们就一起学习制作年历（出示课题）；【设计意图

4、 】通过复习有关年月日的学问，一方面巩固了年月日的有关学问， 同时为下一步制作年历的教案打下基础；二、制作年历1 、小组争论与整理（1） ）师：要制作新年历，我们必需第一争论一下年历是如何制作成的？下面请同学以四人小组为单位边观看手中的年历边争论：应当如何来制作一个年历？制作年历要留意什么？（2） ）小组争论（3） ）全班沟通留意点；（预设同学的回答：先预备 12 个格子或 12 张纸表示 12 个月，每个月的格子又要以星期来编排（从星期日到星期六），再填写时间；填写的时候要留意（可以结合课件来讲解）； 一年的天数和每月的天数肯定要搞清晰；一月份的元旦即第一天要与上一年的最终一天相连接；后一个

5、月的第一天肯定要与前一个月的最终一天连接精确；欢迎下载精品学习资源 用彩笔标出休息日或一些重要日子，以提示自己； 可能的话，仍会发觉：每一竖排（即星期几）的上一个数与下一个数之间的相差 7，这可以用来判定自己在编写日期时有没有搞错；）（4） ）归纳板书师：同学们想的都很周到；我们把刚才同学们争论的过程总结一下，可以归纳为这样的三步：一是布局设计，也就是预备表格表示12 个月，每个格子按星期来编排；二是填写日期，填写时间要留意每月的天数，及前后时间的连接；三是美化加工，同学们可以依据自己喜爱的方式来美化加工；【设计意图 】通过上面环节的教案使同学知道在制作年历的过程中应当留意的问题，为下一步的制

6、作扫清障碍；2、动手制作（1） ）合作要求师：明白了制作年历的方法后，现在我们就开头着手进行制作；下面请小组合作，动手制作，在制作过程中，我们同学要留意依据同学的特进步行分工合 作，如设计花边，写每月份的日期，标重要节日；（2） ）小组制作，老师巡察，发觉错误，准时订正指导；（3） ）在各小组进行到美化加工阶段，老师出示2007 年的年历让小组同学进行核对；3、展现与沟通小组派代表上台说说自己制作挂历的过程和想法，要说出自己独到之处；对于一个同学的想法，其它小组同学可以发表看法和建议；4、运用（1） ）师：年历除了告知我们详细的日子，年历仍有什么作用？（预设同学的回答：通过年历我们可以知道一些

7、重要的日子；仍可以帮我们记住亲人的生日，知道他们在几月几日或星期几；有了年历，可以很好地支配好学习、生活中的很多事情，不至于显现遗漏现象，生活和学习就有规律了，等等；）（2） ）组织同学观看自己制作的年历，摸索回答以下问题：、2007 全年有（）天；有（）个星期天；、2007 第一季度一共有（）天；2007 年上半年有（）天；欢迎下载精品学习资源、2007 年 6 月 1 日儿童节是星期（）；、统计每个月过生日的同学有几个，哪个月最多？哪个月最少？（在课件中填写）；【设计意图 】在制作年历的数学活动过程中，把握年、月、日的内在关系；引导同学在探究年历制作方法的同时，体验年历在现实生活中的作用；

8、三、巩固练习1. 判定(1) 每年有 7 个大月， 5 个小月；（）(2) 小明诞生于 1990 年 2 月 29日；（）31600 年、1800 年、2000 年都是闰年；（）4闰年有366 天，平年有365天；2. 填空（）11985年全年有 天， 1986 年全年有（）天；(2) 小明在奶奶家连续住了62 天，正好是两个月，这是 月和（）月；(3) 你是 年 月 日出生的，到今年 月 日是 周岁；四、课堂回忆，总结提升说说通过这制作年历的课，你有什么收成呢？ 五、深化生活，培育爱好 ：回家调查父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等家人的生日是几月几日星期几，制成统计表；明白父母最期望你做到什么，摸索如何用实际行动为他们献上一份特别的生日礼物；欢迎下载精品学习资源【设计意图 】激发同学学数学、用数学的爱好以及收集、整理、分析信息的才能.板书设计 ：制作年历一年有 12 个月制作过程：大月（ 31 天） 1.3.5.7.8.10.12月；1、布局设计小月（ 30 天） 4.6.9.11.月；2、填写日期， 二月 28 天或 29 天3、美化加工欢迎下载