2022年人教版九级上册历史知识点归纳总结3.docx

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1、九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第 1 课人类的形成一、人类的显现名师过程： 古猿正在形成中的人（南方古猿）完全形成中的人（四种,其中归纳现代人的特点显现在晚期智人时期）总结|1、现代人类从 非洲南方古猿 进化而来 （属“正在形成中的人” ）；|大有肚2、“完全形成的人” ：分为早期猿人晚期猿人（元谋人、北京人）早期智人晚,容期智人（山顶洞人）容3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）学习形成的缘由： 不同的 自然地理环境 等众多因素长期作用的结果；困难之二、氏族社会（血缘关系）事,1、原始社会经受了 母系 氏族社会和 父系氏族社会；学业（1）特点：母系 群婚制,“只知其母,不知其父”

2、 ,妇女在社会中占主导位置；成有财产公有,生产和安排都以集体为基础；更,（2）特点：父系 婚姻关系相对固定, “既知其母,又知其父” ,男子在社会占主上导位置；一层楼母系氏族父系氏族相都是按肯定 血缘关系 结合在一起的群体；同点都是原始社会的基本单位；人民共同劳动 , 共同消费；不生产活动妇女采集为主男子从事农业和畜牧业同点社会位置妇女占主导位置男子占主导位置血缘关系只知其母,不知其父知母又知父 , 子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本缘由：社会生产力的进步与进展3、国家的产生： 父系氏族后期, 生产力提高, 私有制显现,阶级和国家产生；父系氏族后期, 生产力提高剩余产品私有财产私

3、有制奴隶制军队,监狱、法庭国家,奴隶社会逐步取代原始社会第 34 页,共 34 页第 2 课 大河流域 - 人类文明的摇篮（奴隶社会人类进入文明时期）1、四大文明古国： 古埃及、古巴比伦、古印度、古中国；这四个古国被称为世界文明的摇篮,由于它们最先由原始社会 进入 奴隶社会；（发源于河流）名师归纳古国结总名称发源地文明初现统一时间文明成果影响|古埃及非洲尼罗河公元前|大3500 年肚有容,公元前3000 年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和聪明的结晶,也是古代统治者压迫、奴役人民的见证学容古巴习比伦困难之西亚的幼发拉底河和底格里斯河公元前3500 年公元前18 世纪汉谟拉比法典世界现存的古

4、代第一 部比较完备的成文法 典（保护奴隶主利益）事古印度 南亚印度河和恒河, 学业有成,公元前2500 年种姓制度 激化了当时的社会矛盾,对印度后来的社会进展带来了不利影响；更古中国黄河公元前一上2070 年层楼分封制开发了边远地区,加强了统治2、金字塔（古代埃及法老的陵墓） , 金字塔是埃及国王权力的象征；3、古巴比伦王国国王 汉谟拉比 统一了两河流域,建立了中心集权的奴隶制国家；汉谟拉比法典位置：是古代世界第一部比较完整的成文法典；汉谟拉比法典反映了 奴隶主对奴隶 的剥削；4、印度的种姓制度（1） 种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；国王处于其次等级；统治阶级：婆罗门

5、（祭司、贵族） 、 刹帝利 （国王、武士） ；被统治阶级：吠舍（雅利安平民） 、 首陀罗 （被战胜的印度人） ；（2） 特点：等级森严 古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥供应了充分的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的进展,进而促进了手工业、商业的进展；第 3 课 西方文明之源（发源于海洋）一、古希腊希腊文明最早显现在公元前2000 年（也是西方文明的源头）公元前 20 世纪,希腊早期文明爱琴文明 发祥于克里特岛和迈锡尼岛；名师希腊最重要的城邦是 雅典和斯巴达归纳1、雅典城邦的富强：结总伯利克里统治时期,雅典达到全盛的表现、缘由和启示：|（1）雅典富强的表现 ：经济富强,文化强盛,

6、奴隶主民主政治进展到古代世界的高|大峰；（全体成年男性公民才有权参政）肚有,容（2）雅典富强的缘由： 利克里当政时进行一系列改革： 1 扩大公民权益,全体成年容男性公民可以参与公民大会； 2 勉励学术讨论,进展文艺,重视训练；学习难困（3）启示： 改革开放是强国之路,改革是推动经济进展、社会进步的动力；之 伯利克里 当政期间民主达到极盛, 公民大会 是雅典的最高权力机构事,雅典民主实质上是 奴隶主贵族专政 ；奴隶、外邦人、妇女都没有民主学业成有2、斯巴达： 崇尚武力的国家, 更上3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同：一层（1）地理位置、经济不同： 雅典近海,经济以工商业为主；斯巴达是

7、内陆国家,经楼济以农业为主；（2） 文化不同： 雅典文化富强,重视训练；斯巴达崇尚武力,留意军事训练；（3） 政治不同： 雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家；二、古罗马1、罗马共和国的兴亡（1） 建立时间： 公元前 509 年（2） 布匿战争： 罗马与迦太基进行三次战争,罗马取得成功（3） 强大： 公元前 2 世纪,罗马成为地中海霸主；（4） 危机： 斯巴达克起义；独裁统治的建立,凯撒夺取政权；2、罗马帝国的建立（1） 公元前 27 年, 屋大维 夺取政权（2） 强大： 成为地跨欧、亚、非的强大帝国；（3） 分裂： 395 年, 罗马帝国分裂为 东罗马帝国 和西罗马帝国 ；

8、476 年,西罗马帝国灭亡, 标志着西欧奴隶社会终止, 欧洲进入封建社会 ；1453 年, 东罗马帝国灭亡；3、古罗马兴亡的线索： 公元前 8 世纪： 罗马城 公元前 509 年： 罗马共和国 公元前 2 世纪：称霸地中海 公元前 27 年：罗马帝国 公元 395 年： 帝国分裂；4、总结：东方文明与西方文明的区分：东方文明西方文明发源地大河流域海洋经济农业发达工商业发达政治中心集权制国家民主制、共和制国家对外交往很少頻繁的海外贸易和殖民扩张特点封闭性开放型名师归纳总结| 大肚有容,其次单元亚洲和欧洲的封建社会学容第 4 课亚洲封建国家习困难一、日本大化改新之事文明初现公元前 1 世纪学,统一

9、公元 5 世纪大和统一日本有业改革时间7 世纪中期孝德天皇成学习对象中国的隋唐制度,更改革内容（ 1）政治上： 建立中心集权的天皇制封建国家,废止贵族世袭制,以才上一选官；（ 2）经济上 ：把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家楼层定期把土地分给农夫耕种,收取赋税；意义大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；启示要善于向先进国家学习, 要顺应历史潮流适时地进行改革创新,要坚持对外开放,国家才能进步；二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的产生（穆罕默德）背景内部冲突和外部势力的入侵,人民期望统一；领导人穆罕默德经过1 、7 世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教2 、公元 622 年（伊斯兰教

10、历元年） ,出走麦地那 ,建立政教合一的国家3 、630 年,战胜 麦加, 麦加成为伊斯兰教圣地；4 、公元 632 年,阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用第 5 课中古欧洲社会（特点：等级森严）时间8 世纪前期查 理马特内容转变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必需为封主服兵役改革（ 实行采邑分封制）影响在封建贵族内部形成了严格的等级制度；日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国政治名师归纳总结| 大肚有容, 容学习宗教困难之事, 学业有成, 更上一层城市重楼新兴起（经济 表现“我的附庸的附庸不是我的附庸”,这句话表达了西欧社会等

11、级森严的特点；1 、8 世纪,“丕平献土” , 从今奠定了罗马教皇国的基础2 、罗马教廷的位置：西欧封建社会时期,罗马教廷有至高无上的权力,不仅是西欧最大的土地全部者,仍是西欧封建制度的精神支柱；政治上： 有至高无上的权力（有权）经济上： 是西欧最大的土地全部者（有财） 思想上： 是西欧封建制度的精神支柱；3、影响： 导致了西欧社会的经济、文化进展特别缓慢；1 、时间： 10 世纪时；2、作用： 西欧城市重新兴起,形成了市民阶级和早期的资产阶级,为资本主义的兴起预备了条件；从产生之日起就反对封建主和争取自治；（法国琅城斗争）拜占廷帝国1 、东罗马帝国又称拜占廷帝国,都城君士坦丁堡（拜占廷）；2

12、 、1453 年,被奥斯曼土耳其灭亡,与西罗马帝国灭亡相距一千年；3、灭亡缘由 ：对外战争减弱了国力,领土被蚕食；奥斯曼土耳其的攻击；3 封闭保守的心态,不屑于学习他国的特长和优点；4、启示 ：开放创新让文明富强,封闭保守让文明衰亡；2、西欧封建社会的特点：（1） 等级森严；（2） 基督教会势力膨胀,不仅是西欧最大的土地全部者,仍是西欧封建制度的精神支柱；（3） 西欧城市重新兴起,形成了市民阶级和早期的资产阶级,为资本主义的兴起预备了条件；第三单元 古代文明的传播与进展（有暴力冲突和和平交往两种） 第 6 课 古代世界的战争与战胜一、古代世界的战争与战胜：名师战争名称经过影响归纳1 时间： 前

13、 5 世纪早期前 5 世纪中期总结|希波战争|大肚有容, 容学习困难2 交战双方 ：希腊波斯；3 闻名战争 ：马拉松战争4 结果： 希腊获胜1 建立： 公元前 4 世纪,马其顿王国 建立,后改名 亚历山大帝国；东西方文明各自独立进展事之亚历山大学,东征业有成, 更上一层楼罗马帝国的扩张2 东征时间 ：公元前 4 世纪后期3 东征路线 ：马其顿小亚细亚埃及两河流域波斯帝国印度4 结果： 建立地跨 欧亚非三洲的大帝国 ,定都巴比伦1 建立： 公元前 27 年,屋大维2 结果 ：2 世纪,罗马帝国地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖积极 ：促进了东西方文化的沟通；消极： 战争带来灾难,布满暴力；一方面

14、 ,罗马帝国的战胜和统治布满着暴力, 另一方面 ,罗马文化渗入到它统治过的广大 地区1、人类文明传播方式 ：有暴力冲突和和平交往两种；暴力冲突 ：如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张；和平交往： 如阿拉伯数字的传播、马可波罗东行、遣唐使；2 、对战争的评判 ：（1） 积极影响 ：有利于战胜地区与被战胜地区之间的经济文化沟通；（2） 消极影响 ：给被战胜地区人民带来灾难；战争具有破坏性,会给人们带来繁重的灾难；我们要反对一切非正义的战争,积极保护人类和平；二、地跨欧亚非三洲的大帝国：名称时间灭亡社会形状亚历山大帝国公元前 334 年公元前名300 年瓦解奴隶制社会师罗马帝国公元前 27 年

15、395年 瓦解（分裂）奴隶制社会归纳结总拜占廷帝国公元 395 年 1453 年被奥斯曼帝国灭亡|奴隶、封建社会大阿拉伯帝国公元 7 世纪封建社会肚有奥斯曼土耳其容,帝国容学习困15 世纪中期公元 1922年瓦解封建社会难第 7 课 东西方文明沟通的使者之事学,1、东西文化的和平沟通（东西方之间的沟通）有业通道丝绸之路 ,连接欧亚非三洲成,更使者主要是 阿拉伯人一上（在不同文明之间搭起了文化沟通的桥梁,促进了这些地区文化楼层和经济的进展）阿拉伯数字印度人创造 , 12 世纪经阿拉伯人传到欧洲马可波罗来华11271年动身, 1275 年到达(2) 受到元世祖忽必烈赏识,留在朝廷任职(3) 17年

16、后回国,口述马可波罗行纪一书（激起欧洲人对东方的憧憬,促进了新航路的开创）2、阿拉伯人对世界文化的传播和沟通的奉献：（1） 把中国的古代非,创造传给世界,也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教；（2） 将印度人的计数法加以改造,传遍世界,被称为阿拉伯数字；（3） 翻译和储存很多希腊著作,在医学和代数上有重要奉献；第 8、9 课 古代的科技与思想文化1、古代科技文化：文字使用者岁月意义名象形文字埃及人公元前 3000 年左右 对以后的字母文字产生了重要影响师归纳楔形文字苏美尔人 与象形文字同时结总文字| 大肚有容, 容学习困难之（两河流域）腓尼基字母腓尼基人为以后欧洲的字母文字奠定了基础补充： 1.

17、腓尼基文希腊文拉丁文欧洲字母2. 中国的甲骨文（商朝）是象形文字3. 古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏名称时间创始人地区教义经典节日前 6 世纪 乔达摩悉 古代印度众生公平, 忍耐听从 金刚经浴佛节事佛教学,宗教达多 释迦牟尼有业基督教 1 世纪耶稣巴勒斯坦地区 耶稣叫人忍耐苦难,成死后升入天堂,圣经圣诞节更伊斯兰上一教层楼7 世纪穆罕默德阿拉伯地区信仰唯独的神“真主”安拉,穆罕默德是真主的使者古兰经开斋节共同特点： 三大宗教均产生于亚洲,教义中均宣扬“忍耐服从”； 后来都被统治阶级利用,成为掌握人们思想的工具科学家代表人物国 别成就（位置）阿基米德古希腊杠杆定律和浮力定律 亚里士多德

18、古希腊“百科全书式”的学者作品作者价值文学荷马史诗荷马讨论早期希腊社会的重要史料戏剧俄底浦斯王索福克勒斯把古代悲剧艺术推向成熟天方夜谭（阿拉伯民间故事集）阿拉伯人讨论阿拉伯社会的重要资料.耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”；2、闻名建筑1、伊斯兰教建筑经典：麦加清真寺2、基督教建筑经典：巴黎圣母院（哥特式建筑）名师归纳结总第四单元步入近代|第 10 课文艺复兴和新航路的开创|大一、文艺复兴“人被发觉”的时代有肚1、时间： 14-16 世纪；,容2、进程：14 世纪兴起于意大利 15 世纪后期扩展到欧洲 16 世纪达到高潮容学习3、根本缘由： 意大利最早显现资本主义萌芽； （经济基础）

19、难困4、性质（实质）： 新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）之事,5、特点： 借古典文化宣扬资本主义思想学业6、指导思想： 人文主义（以人为中心,而不是以神为中心）有成更,7、代表人物及其作品：上文艺复兴的先驱： 但丁（意大利,被誉为旧时代的 最终一位诗人 ,同时又一层是新时代的 最初一位诗人 ） 代表作： 长诗神曲；楼文艺复兴的艺术家： 达芬奇（意大利）,代表作 ：蒙娜丽莎最终的晚餐；文艺复兴的文学巨匠 ; 戏剧家莎士比亚（英国）,代表作：罗密欧与与朱丽叶、哈姆雷特8、意义：推动了欧洲 文化思想领域了思想文化 基础；的富强,为欧洲资本主义社会的产生奠定二、新航路的开创1、缘由：（

20、1） 根本缘由 ：欧洲商品经济的进展和资本主义萌芽的显现；（2） 社会缘由 ：西欧国家对东方财宝和黄金的期望；（3） 客观缘由： 商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用；2、实质： 殖民掠夺、殖民扩张的入侵活动；3、过程：（1） 迪亚士：发觉 非洲南端的 好望角；（2） 达伽马 ：绕过非洲,到达印度；名归师（3）哥伦布：发觉 美洲新大陆,当地居民称印第安人；纳（4）麦哲伦： 实现环球航行；总结|4、影响：|大（1）积极影响： 新航路开创以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通肚有往来日益亲密, 世界开头连成一个整体 ；,容欧洲大西洋工商业经济富强起来, 促进了资本主义的产生和

21、进展；容 欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸学习（2）消极影响 ：为西欧国家的殖民掠夺开创了道路,造成了亚非拉国家和地难困区的贫困和落后；之事, 学业成有新航路开创的过程：航海家资助国家葡萄牙国家时间航行方向事迹迪亚士葡萄牙1487 1488 年向东绕过好望角,进入印度洋哥伦布西班牙意大利1492 年动身向西,横渡大西洋横渡大西洋,发觉美洲新大陆（古巴、海地）达伽马葡萄牙葡萄牙1497 1498 年向东绕过好望角,到达印度麦哲伦西班牙葡萄牙1519 1522 年向西（大西洋- 太平洋 -印度洋 - 大西洋）首次环球航行, 更上一层楼文艺复兴与新航路开创的比较：文艺复兴新航路开创名师归纳

22、相同总结| 大肚有不同容, 容学习困难之背景受资本主义萌芽影响,代表新兴资产阶级影响都有利于资本主义的产生与进展开头地点意大利西班牙、葡萄牙性质思想解放性质殖民性质事比较分析比较郑和远航与哥伦布航海：,学郑和远航哥伦布航海业成有规模船队巨大,船多人多船队很小,船少人少,更为宣扬国威,加强同海外各国一上目的层的联系为了开拓国外市场,掠夺财宝楼性质与各国友好往来殖民扩张活动影响促进了中国与亚非国家的友好往来和经济联系客观上加强了世界各地的联 系,促进了资本主义的产生和进展第 11 英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命：1、时间： 1640 年 1688 年2、根本缘由： 封建专制统治严峻阻碍了英国

23、资本主义经济的进展；名师3、领导阶级： 资产阶级、新贵族；归纳领导人物：【克伦威尔】结总4、革命任务： 推翻封建专制统治,进展资本主义；|5、导火线： 苏格兰人民起义；|大有肚6、经过:,容（1）开头的标志： 1640 年,议会重新召开容（2）转折点 ：1645 年纳西比战争克伦威尔打败王军学习（3）建立共和国 ：1649 年,处死查理一世,建立共和国；难困（4）独裁和复辟 ：克伦威尔独裁； 1660 年,封建王朝（斯图亚特王朝） 复辟；事之（5）终止的标志 ：1688 年,发动宫廷政变（又叫光荣革命） ,推翻了专制统,治；学业成有7、结果： 1689 年,英国议会通过权益法案 ,确立君主立宪

24、制；, 更上8、英国资产阶级革命的意义：一层（1）国内意义 ：推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治位置,为进展楼资本主义扫清了道路,加速了第一次工业革命的到来；（2）国际意义 ：掀开了欧美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史进程,是世界近代史开头的标志；（1） 政治上： 推翻了封建君主专制,确立了君主立宪制的资产阶级统治；（2） 经济上：英国快速走上了进展资本主义的道路, 并领先开头了工业革命；（3） 国际上： 掀开了欧美资产阶级革命的序幕,推动了世界历史进程,是世界近代史开头的标志；9、英国资产阶级革命的最大特点：（1） 资产阶级和新贵族结盟；（2） 资产阶级经过反复曲折的斗争,历经半个世

25、纪,才建立起资产阶级的统治；10、启示： 一种新的社会制度要取代旧的社会制度,需要经过长期反复和猛烈的斗争；二、权益法案的颁布1、背景：英国资产阶级革命成功后制定；2、时间、制定机构： 1689 年；英国议会3、目的：为了限制国王的权益；名师4、内容： 规定不经议会的批准,国王不能征税,不能随便废止法律,不能停归纳止法律的执行,不能在和平常期保护常备军；结总5、特点：针对国王专制提出,旨在限制王权；|6、意义： 确立了议会高于王权 的原就,确立了 君主立宪制 的资产阶级统治|大肚有容, 容学习困难事之第 12 美国的产生, 学业一、美国独立战争 （时间： 1775 年 1783 年）有成更,1

26、、美国独立战争爆发的根本缘由：英国的殖民统治严峻阻碍了北美资本主义上经济的进展；一层2、领导阶级： 资产阶级和种植园主阶级；楼代表人物： 华盛顿3、革命任务： 摆脱英国的殖民统治,进展资本主义；4、导火线： 1773 年,波士顿倾茶大事；5、经过：（1） 开头：1775 年 4 月,莱克星顿枪声；（2） 建军： 1775 年 5 月,华盛顿被任命为大陆军总司令；（3） 建国：1776 年 7 月 4 日,大陆会议发表独立宣言 ,标志美国产生；（4） 转折： 1777 年,萨拉托加大捷；（5） 成功：1781 年,约克镇英军投降；（6） 终止标志： 1783 年,（英、美巴黎和约）,英国承认美国

27、独立；（7） 巩固独立 ：1787 年,美国制定宪法；6、结果：美国获得独立,建立了联邦制国家；7、性质： 即是民族解放战争,又是资产阶级革命；8、美国独立战争的意义 ：美国独立战争终止了英国的殖民统治,实现了国家的独立；确立了资本主义制度,有利于美国资本主义的进展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用；名归师纳9、成功的缘由 ：结总（1）正义的战争；|（2）人民群众的积极参与,勇敢作战；|大（3）华盛顿的英明领导；有肚（4）法国、荷兰等国家救济；容,容10、评判华盛顿 ：华盛顿是美国的开国元勋和政治家；他领导美国独立战争,学习推翻了英国的殖民统治,实现了国家独立,为美国资本主义进绽开创了

28、道路；难困他领导制定 1787 年宪法,开创了美国民主政治的先河,被誉为“美国国父” ；之事,二、独立宣言学业1、背景：美国独立战争期间颁布,受启蒙思想影响；成有2、时间、颁布机关 ： 1776 年 7 月 4 日；大陆会议；, 更上3、主要内容： 痛斥了英王对殖民地的暴行；宣布一切人生而公平,人们有生一层存、自由、和追求幸福等权益；宣告北美13 个殖民地脱离英国独立；楼4、特点： 争取国家独立和保护人权相结合；5、意义： 宣告美国独立,表达了“自由、公平”的民主原就,是人类历史上第一个人权宣言；三、美国 1787 年宪法：1、内容： 宪法确立美国是一个联邦制国家,规定总统既是国家元首,又是政

29、府首脑,享有行政权；国会和最高法院分别把握国家的立法和司法大权；华盛顿当选为美国第一任总统；2、第一任总统 ：华盛顿3、启示： 依法治国是美国成为最发达资本主义强国的关键因素,我国要坚持依法治国的基本方略；（1） 总统享有 行政权；（2） 国会把握 立法权；（3） 最高法院把握 司法权；三权分立第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命 （时间： 1789 年 1815 年）1、根本缘由：封建专制、等级制度严峻阻碍了资本主义经济的进展；2、领导阶级： 资产阶级； 代表人物 ：罗伯斯庇尔名归师3、革命任务 ：推翻封建专制统治,进展资本主义；纳4、导火线 ：1789 年,三级会议的召开；总

30、结|5、经过：|大（1）开头标志 ：1789 年 7 月 14 日,巴黎人民攻占巴士底狱；有肚（2）制宪： 资产阶级掌权,颁布人权宣言 ；,容（3）进展： 1792 年 建立法兰西第一共和国,处死 国王路易十六 ；容（4）高潮： 雅各宾派 罗伯斯庇尔 掌权,实行措施打败外国军队攻击,平静国学习内叛乱；难困（5）终止：1794 年,罗伯斯庇尔等人被推上断头台, 雅各宾派专政终止；（是事之终止不是失败）, 学业6、结果： 建立资产阶级共和国；有成更,7、法国大革命的意义：上（1）国内： 法国大革命摧残了法国的封建统治,促进了资本主义的进展,传一层播了资产阶级自由民主的进步思想；楼（2）国外： 繁重

31、打击了欧洲其他国家的封建统治；二、拿破仑和他的帝国1、夺权： 1799 年,拿破仑发动雾月政变,夺取了政权；2、称帝： 1804 年,拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国 史称拿破仑帝国 , 实行军事独裁；3、内外政策（巩固统治措施） ：对内： 颁布法典,巩固了资产阶级统治,确立了资本主义的立法规范；对外： 多次打败欧洲反法同盟的军队,并向外入侵；4、结局：1812 年远征俄罗斯失败； 1814 年,拿破仑被赶下台,帝国灭亡；（1814 年,拿破仑被欧洲反法联军赶下台, 法国封建王朝复辟； 1815 年拿破仑重登皇位百日,但在滑铁卢会战中大败,再次被流放,从今退出政治舞台 拿破仑的失败说明,在当时的

32、欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力；5、帝国灭亡的根本缘由： 当时欧洲大陆,封建势力远远大于资产阶级势力；6、对拿破仑对外战争的性质： 前期是正义的民族解放战争,后期是军事入侵战争；7、评判拿破仑的对外战争：（1）战争初期 打击了欧洲的封建势力,巩固了法国大革命成功的成果,保护名归师了资产阶级的利益；纳2 战争后期损害了被入侵国家人民的利益,具有掠夺和入侵性质；总结|8、拿破仑内外政策的影响 ：|大（1）对内 ：颁布法典巩固了资产阶级统治, 确立了资本主义的立法规范；有,肚（2）对外：战争初期 打击了欧洲的封建势力,巩固了法国大革命成功的成容果,保护了资产阶级的利益； 战争后期 损害了被入

33、侵国家人民的利益,具容有掠夺和入侵性质；学习难困9、评判拿破仑：事之（1）杰出的资产阶级政治家和军事家；,（2） 他对内颁布法典,巩固了资产阶级统治,确立了资本主义的立法规学业范；成有（3）他对外发达战争,战争初期打击了欧洲的封建势力,巩固了法国大革命更,成功的成果,保护了资产阶级的利益；但战争后期损害了被入侵国家人民的上利益,具有掠夺和入侵性质；一层楼三、法律文献：1、人权宣言：（1） 法国大革命期间颁布,受启蒙思想影响；（2） 时间、颁布机关 ：1789 年 8 月；制宪会议；（3） 内容： 宣称人们生来 自由,权益公平 , 私有财产神 圣不行侵害；（核心内容是人权与法治）（4） 特点：

34、针对国王专制和封建等级制度提出；（5） 评判：进步性： 表达了反对君主专制和封建等级制度的思想；局限性 ：“私有财产神圣不行侵害” ,保护的是资产阶级的利益；（自由： 是反对封建专制； 公平： 是反对封建等级制度）2、法典：（1） 背景：法兰西第一帝国期间颁布,巩固了法国大革命所取得的成果；（2） 时间、制定者： 1804 年；拿破仑（3） 特点： 为巩固法国资产阶级革命成果而提出；（4） 作用： 巩固了资产阶级统治,确立了资本主义的立法规范；英、法、美早期资产阶级革命的比较名称英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命起止时间164016881775 17831789 1794名根本缘由封建统治

35、严峻阻碍了师英国资本主义的进展归纳总英国殖民统治严峻阻碍北美资本主义的进展法国封建统治、等级制度严重阻碍了资本主义的进展结领导阶级资产阶级和新贵族|（克伦威尔）资产阶级（华盛顿）资产阶级（罗伯斯庇尔）大革命任务推翻封建专制统治,肚有进展资本主义；容摆脱英国的殖民统 治,进展资本主义；推翻封建专制统治,进展资本主义；,导火线苏格兰人民起义1773 年,波士顿倾茶学容大事1789 年,三级会议的召开；困习开头标志1640 年,议会重新召难开之事 开 始 标 志 ： 1640学,年,议会重新召开；业有成转折点： 1645 年,更纳西比战争克伦威尔一上打败王军；层楼经过建立共和国 ： 1649 年,处

36、死查理一世, 建立共和国；独裁和复辟： 克伦威尔独裁； 1660 年, 封建王朝（斯图亚特 王朝）复辟；5 终止的标志： 1688年,宫廷政变（又叫 光荣革命）,推翻了专制统治；1775 年,来克星顿枪声开头 ： 1775 年 4月,莱克星顿枪声；建军 ： 1775 年 5 月,华盛顿被任命为大陆军总司令；建国： 1776 年 7月 4 日,大陆会议发表独立宣言 ,标志美国产生；转折 ：1777 年,萨拉托加大捷；成功： 1781 年,约克镇战争英军投降；6 终止标志： 1783年,英国承认美国独立；7 巩固独立： 1787年,制定宪法（确立美国是一个联邦制1789 年 7 月 14 日,巴黎

37、人民攻占巴士底狱开头标志 ： 1789 年 7 月14 日,巴黎人民攻占巴士底狱；制宪： 资产阶级掌权,颁布人权宣言；进展： 1792 年 建立法兰西第一共和国,处死国王路易十六；4 高潮： 雅各宾派罗伯斯庇尔掌权,实行措施打败外国 军 队 进 攻 , 平 息 国 内 叛乱；终止： 1794 年, 罗伯斯庇尔等人被推上断头台,雅各宾派专政终止（是终止不是失败）6 1799 年 拿破仑夺取权；7 1804 年 拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国（对内颁布法典,对外多次打败欧洲反法同盟的军队,并向外入侵；）8 1814 年 拿破仑被欧洲反归国家）法联军赶下台结果1689 年,英国议会通过权益法案,确立

38、君主立宪制；君主立宪制美国获得独立, 建立了联邦制国家；建立资产阶级共和国；制度联邦制民主共和制重要文件权益法案独立宣言人权宣言 1787 年宪法法典文件意义标志着君主立宪制的标志美国产生了反对封建专制和建等级确立是美国第一部宪制度,有进步意义；法确立了资本主义的立法规范；性质资产阶级革命即是民族解放战争,资产阶级革命又是资产阶级革命；国内意义 ：推翻美国独立战争结国内： 法国大革命摧残了封建君主专制,束了英国的殖民统了法国的封建统治,促进确立了资产阶级的治,实现了国家的了资本主义的进展,传播统治位置,为进展独立；了资产阶级自由民主的资本主义扫清了道确立了资本主义进步思想；意义路,加速了第一次

39、制度,有利于美国国外：繁重打击了欧洲工业革命的到来；国际意义： 掀开资本主义的进展；对以后欧洲和拉其他国家的封建统治；了欧美资产阶级革丁美洲的革命也起命的序幕,推动了世界历史进程,是了推动作用；世界近代史开头的标志；名师纳总结|肚| 大有容, 容学习困之难事有, 学业成,楼更上一层英、法、美资产阶级革命的异同；(1) 相同点：根本缘由： 都是资本主义的进展受到严峻的阻碍；英法受到封建专制统治的阻碍,美国受到英国殖民统治的阻碍；性质相同： 都属于资产阶级革命；名师领导阶级和革命主力： 都由资产阶级领导,革命主力都是人民群众；归纳法律文献： 在革命过程中,都颁布了资产阶级性质的法律文献；英国颁布结

40、总了权益法案；美国颁布了独立宣言 ；法国颁布了人权宣言 ；|结果相同 ：都取得了成功,确立了资产阶级统治；|大影响相同： 都促进了资本主义的进展,对其他国家革命都有很大影响,有肚2 不同点：,容缘由不完全相同： 英国革命为了推翻斯图亚特王朝的专制统治；容美国革命为了推翻英国的殖民统治；学习法国革命是要推翻波旁王朝的专制统治；难困领导阶级不完全相同： 英国除了资产阶级领导革命外,仍有新贵族；事之美国仍有南方种植园奴隶主阶级；,法国仍有自由派贵族；学业革命特点不同： 英国革命具有长期性、曲折性；成有美国独立战争与资产阶级革命具有一样性；更,法国大革命是最大、最完全、最典型的资产阶级革命；上政权形式不同： 英国建立君主立宪制；一层美国建立联邦制；楼法国确立民主共和制；2、独立宣言人权宣言权益法案的异同点：（1） 独立宣言人权宣言的共同思想是 ：自由、公平、民主；