2022年《先天性行为和学习行为》参考教案.docx

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1、精品学习资源其次节 先天性行为和学习行为教案目标学问目标1. 区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；2. 运用争论动物行为的方法，探究动物行为的成因；才能目标1. 尝试制定探究方案，设计探究试验的对比组和试验组，会挑选并掌握变量；2. 参与问题争论，认同人类学习或自身学习的重要性；3. 参与探究活动，培育探究学习、合作学习的意识；情感目标体验到学习行为能更有助于动物的生存；教法设计试验法、谈话式、启示引导式、演示式；教案预备1. 老师预备：Powerpoint课件，动物行为相关资料；果蝇的相关资料；2. 同学预备： 宠物观看日记课时支配两课时欢迎下载精品学习资源教案过程

2、老师活动同学活动第一课时：假如你养过小猫、小狗等宠物，肯定有这样的体会：它们不用你教，就会吃东西、睡觉；但是要想让它们学会到规定的地方去大便，那可就费劲了；你知道这是为什么吗？区分先天性行为和学习行为动物的行为多种多样，如取食行为、防备行为、繁衍行为、迁徙行为等；问题：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为几大类？欢迎下载精品学习资源（引导同学摸索）可分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所打算的行为，称为先天性行为（innatebehavior ）；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活体会和学习而获得的行为，称为学习行为learned behavior

3、；资料分析引导学性对相关的资料进行比较分析，做出判定；组织其他同学仔细听取汇报，在同学回答疑题的过程中留意鼓励同学，并进行积极的评判；问题：小组观看争论；直接观看教材的资料；小组代表阅读相关资料；阅读教材资料；观看争论，对比 资料 1 与 2、资料3 与 4、资料 1 与5，能说出越高等的动物学习才能欢迎下载精品学习资源1. 上面描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2. 对比分析资料 1 和资料 2；先天性行为和学习行为对动物维护生存的意义有什么不同？3. 对比分析资料 3 和资料 4；先天性行为有哪些局限性？4. 不同动物的学习才能差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？在同学回

4、答疑题的过程中留意引导同学，并进行积极的评判；总结：动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所打算的， 是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性；资料1、3 的行为不是学来的；动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应才能就越强；动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的；人类或自身的学习也应是长期的和不断进展的；复习总结：布置预习下一节课；布置作业：教后记： 其次课时：争论一种动物的行为：通过上一节课的学习，信任同学们对动物的行为已有更深刻越强，学习行为形成的时间就越短；争论“资料分析”中争论题 4， 能说出人类或自 身学习的意义；欢迎下载精品学习

5、资源的懂得；下面供应两个探究动物行为的方案，你可以挑选一个进行探究；也可以选取自己更感爱好的动物，另定探究的课题和方案；探究：菜青虫的取食行为欢迎下载精品学习资源依据探究的资料背景，能提出自己感爱好的问题，并能作出假设；尝试制定探究方案，能设计探究试验的对比组和试验组，会挑选并掌握变量；相互争论和完善方案实施方案分析结果，得出结论提示对题 4 的争论，在争论中作为积极“旁观者”参与，在问答中留意引导同学端正学习态度，并赐予积极的评判；提示阅读；在同学探究活动开头时，留意使同学养成严谨的、科学的态度来面对科学问题；在提出问题和作出假设时，赐予同学积极的评判；巡察，并旁听同学的争论；参与同学的争论

6、，留意引导同学摸索，留意引导的技巧，并赐予同学积极的评判问题：1. 你在饲养菜青虫的过程中有什么体会？2. 阻挡菜青虫产卵是防治菜青虫危害的好方法；怎样才能阅读探究的资料背景，能提出问题和作出假设；认可教材提出的问题，填写相应的假设答案内 容；谈论教科书及老师的提示，能说出探究试验中的留意事项，说出试验对比和所掌握的变量；尝试回答疑题欢迎下载精品学习资源阻挡雌雄菜粉蝶交配呢？解决这个问题，是否仍需要对菜粉蝶的行为做进一步探究？有爱好的话，建议你查阅有关资料，做进一步探究；探究：动物的绕道取食欢迎下载精品学习资源依据探究的资料背景，能提出自己感爱好的问题，并能作出假设；尝试制定探究方案，能设计探究试验的对比组和试验组，会挑选并掌握变量；相互争论和完善方案实施方案分析结果，得出结论问题：1. 跟同学沟通这项探究的过程、结果和结论；不同动物 “尝试与错误”的次数一样吗？假如不一样，说明白什么？2. 你对家养的小动物进行学习行为的训练吗？它们有哪些行为是后天学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？3. 这项探究活动对你自己的学习有什么启示？ 复习总结：布置作业： 教后记：阅读探究的资料背景，能提出问题和作出假设；认可教材提出的问题，填写相应的假设答案内 容；谈论教科书及老师的提示，能说出探究试验中的留意事项，说出试验对比和所掌握的变量；尝试回答疑题欢迎下载精品学习资源欢迎下载