2022年《卖木雕的少》教学设计3.docx

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1、精品学习资源27 卖木雕的少年教案目标 ：1、会认 11 个生字，会写 14 个生字，并能正确读写“出售、摊点”等词语；2、通过朗读，体会人物感情；通过语言文字，体会人物内心活动；3、体会卖木雕的少年对中国人民的友情；教案重点、难点1、识字写字，正确读写词语；读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”；2、积存并学会正确使用四字词语；课前预备： 课件、有关瀑布的视频和挂图、有关木雕的图片课时支配： 两课时第一课时一、谈话导入1、播放关于瀑布的视频师：同学们，有谁亲眼见过瀑布的吗？假如没有，老师现在和大家一起去感受一下瀑布的壮丽；（生观看，师简介，引出文中所指的莫西奥图尼亚大瀑布，师简介这儿游人

2、、景色；）今日，老师要带你们去见一位少年；大家想不想知道他和瀑布、木工艺品有什么关系？请同学们打开课本 112 页，用自己宠爱的方式读读课文；2、板题，读题；二、初读课文，学习生字新词；1、出示自学提示；2、生依据提示自学；3、汇报、沟通；（1） 用生字卡片检查生字把握情形；（可自己汇报）（2） 指出逐节读文，正音；（3） 汇报课文的内容；出示三组词语，依据词语懂得课文内容：A、莫西奥图尼亚大瀑布名不虚传游人如织非常壮丽B、琳琅满目各式各样构思新颖栩栩如生C、爱不释手徘徊遗憾感动师：谁来读第一组？师：是啊，这么多游人来来往往，就像织布的梭子一样；再读读这个词；、我们连起来读读，想一想每一组词语

3、分别在写什么？三再读课文，理清脉络1、文中讲了一件什么事？ 出示提示：1 / 4欢迎下载精品学习资源“我”到非洲旅行时，想买做纪念，但是，只好舍弃，后来非洲少年；2、课文可分为几个部分来学习；分成三个部分；第一部分（第1 自然段）其次部分（第2 9 自然段）第三部分（ 10 15 自然段）；四、小结：卖木雕的少年真的可爱，让我们来朗读课文，读出对他的宠爱；五、齐读课文其次课时一、设置情形、探究导入老师一边投放大瀑布和木雕的图片，一边娓娓提出问题；师：少年为什么没有收钱，送她礼物的呢？带着我们共同的疑问，一起连续学习课文；二、深化学习课文，揣摩人物的内心活动；（一）学习第一块1 6 自然段：体会

4、 “我”为什么 “遗憾 ”？1、懂得“遗憾”2、作者为什么遗憾？请同学们认真读读课文的16 自然段，拿出笔来找找划划，你从哪些词句里看出来了（详细缘由）； 3、沟通缘由：由于木雕小象墩构思新颖，大象雕得栩栩如生，令我爱不释手；我为自己不能买下它而遗憾；（1） 懂得“栩栩如生”（板书：构思新颖栩栩如生）（2） 懂得“爱不释手”： 3 懂得“琳琅满目”（板书琳琅满目各式各样）你能用“这些木雕有有有”来夸夸这琳琅满目的木雕吗？（出示：这些木雕有，有，有，真是琳琅满目；）（4）听了你们的介绍，我想说非洲木雕也真是名不虚传（板书：名不虚传）（二）研读其次块715 自然段：懂得少年遗憾什么？1、读读 71

5、5 自然段，用笔划出写少年的句子，想想少年遗憾什么？2、沟通第一次对话部分3、研读其次次对话：4、现在我和非洲少年仍遗憾吗？板书：不三、板书设计卖木雕的少年伴侣2 / 4欢迎下载精品学习资源中国游客不遗憾非洲少年欢迎下载精品学习资源教案目标28 中国国际救援队，真棒！欢迎下载精品学习资源1、培育默读才能，独立阅读的才能；欢迎下载精品学习资源2、朗读感悟我国人民发扬人道主义，对别国人民的帮忙；教案重难点重点是感受中国人民对其他国家人民的帮忙和友情；难点是懂得一些专业术语，连续培育孩子的自学才能；课时支配一课时教案过程一、揭题解题板书：中国国际救援队同学读题 ， 结合课后资料袋，明白什么是救援队？

6、 二、自读感悟1、课文主要讲了一件什么事？2、受灾最严峻的地区又是怎样的？找到相应的句子，朗读感悟灾情的严峻；3、中国国际救援队真棒，表现在哪些地方呢？认真默读全文，找出有关的句子说明理由；沟通：（1）快速；仍有从课文的哪些地方看出我们这支队伍行动的快速？ 第三段“他们一下车，就快速投入救援工作”震后，中国政府立刻向阿尔及利亚派出由30 人组成的救援队；他们一下飞机，就赶往受灾最严峻的布迈尔代斯；（2） 细心、有毅力、不怕困难、危急、牺牲有的队员认真每一条；有的队员纵横交叉的一根根 当时气温经过 14 个小时的长途飞行，（3） 有爱心、技术精湛虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范畴，但 三、小结升华引读最终一节，难怪，联合国官员高度颂扬说：“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的；”也难怪，阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的希望四、拓展说话现在，让我们把镜头重新回放，让我们定格在阿尔及利亚群众在机场送别的那一刻；送别的人群中有白发苍苍的老人，有抱着小孩的妇女，有从废墟中死里逃命的男孩；在即将进入剪票的时刻，他们会和中国国际救援队的战士们说些什么呢？欢迎下载