2022年人教版三级语文上册第课孔子拜师教学设计.docx

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1、精品学习资源17孔子拜师【教案内容】孔子拜师是人教版三年级语文上册第17 课内容 .这是第五单元的一篇精读课文 ,叙述了我国古代闻名的思想家、训练家孔子拜老子为师的故事,表达了孔 子谦 虚好 学 、 学 而不 厌的 精 神 和老 子诲 人 不 倦 、 爱 护晚 辈 的 品德 .课文比较简短 ,也比较通俗 ,有几组近义词 ,如拜见 拜望、等候 等候 等 理 解 有 一 定 的 难 度 , 要 在 课 堂 教 案 时 有 机 渗 透 .文章的重点内容 孔子诚意拜师 很突出 ,线索也很分明；而蕴涵着的老子热 心 收 徒 的 线 索 也 比 较 清 晰 . 所 以 , 可 以 两 课 时 完 成 教

2、案 任 务 .设计意图： 孔子、老子这些人物的内心世界和珍贵品质隐含在字里行间，特别是附着在关键的词句之中；本堂课重在引领同学关注、发觉那些内涵丰富、意韵深广的词句，通过懂得意思，揣摩内涵，自然进入人物的真实内心；这样，同学对语言的学习是立体的，活生生的，语言也会相伴着丰富的思想感情融入同学的生活世界；【教案目标】一、知识与能力1、学会本文的生字和有关词语；熟识 7 个生字，会写 12 个生字，把握 “远近闻名 、 风 尘 仆 仆 、 纳 闷 、 长 进 、 敬 重 、 品 行 ”等 12 个 词 语 ；2 、 了 解 孔 子 拜 师 求 学 的 经 过 ， 感 受 老 子 、 孔 子 的 品

3、 行 ；二 、 过 程 与 方 法 ：1. 能 用 查 字 典 、 联 系 生 活 或 结 合 上 下 文 等 方 法 理 解 词 句 的 意 思 .2. 学会借助课外资料学习语文.3. 参考资料：孔子拜师资料目录三、情感态度和价值观： 1、懂得为学要勤奋、虚心、永不满意；为人要真诚、无私、敬重师长；2、 学 会 借 助 课 文 资 料 袋 来 学 习 语 文 ；教案重点了 解 孔 子 拜 师 求 学 的 过 程 , 感 受 孔 子 、 老 子 的 品 行 .教案难点懂 得 为学 要 勤 奋、 谦 虚 、 永 不 满 足 , 为人 真诚 无 私、 尊 敬 师 长 .课前准备：1 、查找孔子和老

4、子的资料；2、多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景；）第一课时一、导入新课，课题解读； 1、 谈话：同学们，在两千多年的春秋时期，我国有一位宏大的思想家和训练家，叫孔子 （ 板书：孔 子 ， 正音“ 子 ” ） ；2、 大家已经预习过课文，知道孔子的老师是谁了吧？（老子）（板书）奇怪，老子、孔子，他们的名字怎么都是子？这里的学问可大着呢！谁来给大家介绍一下？3、简介孔子的情况；欢迎下载精品学习资源（ 1）学生自由发言所收集的材料；（ 2）教师归纳总结；（课件展示）4、引入：为什么孔子能成为一位宏大的思想家和训练家？学了孔子拜师这 篇课文，就能揭开这个秘密； 二 、 读

5、 课文 、粗 知 主 要 内 容， 生 字 词 过关 ；1 自 由 读 ， 说 说 自 己 读 懂 了 什 么 ， 并 提 出 不 懂 的 问 题 ；2检查词语掌握情况；：（1）读准生字词2认清字音；3理解词语意思；（ 1） 相互解词意； 2查工具书解词意；闻名：有名、著名；渊博：学识深而广风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦；日夜兼程：白天黑夜都在赶路；纳闷：因疑惑 而发闷 ；止境：边际，尽头 ；4、检查课文朗读情况；5、感知课文大意：课文环绕孔子和老子两人写了怎样一件事？课（同学回答， 要求语言连贯，简单扼要；） 6、过渡铺垫：孔子为什么要去拜师，如何拜师，结果怎样，我们等下节课再一起来研究

6、；三、课堂作业1、请同学当小老师，指出书写生字的留意点，如“迎”字不要多一点， “尘”字上面的“小”不要带钩；2 、书写生字，课后抄写生词；3 、熟读课文，搜集孔子名言；其次课时一、复习词语，练习概括课文大意；（一）1读词语，注抽意读读准字音；2齐读；（二）练习概括课文大意；1. 上节课我们不仅学了词语，仍初读了课文，明白了故事的大意；现在， 你能依据老师的提示，再来说说课文主要讲了什么吗？假如能用上上节课我们新学的词语就更好了；板 书 ： 决 定 拜 师前 往 洛 阳认 真 求 学受 到 敬 重2. 小结：课文就是这样依据事情的经过把孔子拜师这个故事讲得清清晰楚；二 、 了 解 孔 子 拜

7、师 中 的 所 想 所 做 所 说 ， 激 发 崇 敬 之 情 ；（一）今日，我们就要再次走进这个故事，进一步去熟识孔子和老子这两位大思想家；第一让我们放声读读课文1 自然段，看看孔子为什么要去拜师？“ 远 近 闻 名 ， 仍 觉 得 不 够 渊 博 ， 决 定 ”1 孔 子 自 己 觉 得 知 识 不 够 渊 博 ， 那 你 觉 得 呢 ？2. 学问很渊博，仍要去拜师，假如你就是当时孔子的同学，听说你的老师仍要去拜师，你会怎么想？欢迎下载精品学习资源段 ， 用 “”勾 出 相 关 的 句 子 ； 板 书 ：默 读做说“ 曲 阜 和 洛 阳 相 距 风 餐 露 宿 、日 夜 兼 程”（ 课 件

8、 ） “曲 阜 和 洛 阳 相 距 风 餐 露 宿、 日 夜 兼 程”1 句 中 有 哪 几 个 词 给 你 留 下 了 深 刻 的 印 象 ？ 重 点 理 解 ： 风 餐 露 宿 、 日 夜 兼 程悄悄地读读这两个词，联系上下文， 你知道它们是什么意思吗？依据刚才说的意思，看着这两个词语，绽开你丰富的想象，说一说，烈日炎炎的白天，孔子在赶路；月明星稀的夜晚，孔子仍在赶路，在几个月的时间里，上千里的路途中，这是怎样的画面啊？孔子会遇到哪些困难？（千里迢迢、万水千山、风尘仆仆、跋山涉水、翻山越岭、不分昼夜，孔子 不管风雨）指导学生说话；小结：两个成语，却让我们想到了丰富的画面；我们在表达的时候，

9、也要善于运用积累的成语； 现在，想一想，几个月后赶到了洛阳的孔子，会是什么样子呢？你能用上恰当的词语甚至是成语来形容吗？感受孔子的品德：孔子拜师的路上多艰辛，多不简单啊，你们从这里觉得孔子是个怎么样的人呢？（不怕吃苦、求知如渴、执著、有始有终、坚持不懈）短短的一句话就把孔子这种对学问如饥似渴的追求表现得淋漓尽致， 老 师 把 这 个 词 语 送 给 他 ； （ 板 书 ： 求 知 如 渴 ）“每天不离随时请教”1 孔 子 在 向 老 子 学 习 的 过 程 中 又 是 怎 么 做 的 呢 ？2 理解“随时请教”；3 评价孔子这个学生；“多 谢 老 师 等 候 ， 您 的 学 问 渊 博 学 习

10、 是 没 有 止 境 的 ”（ 课 件 ） “您 的 学 问 渊 博 学 习 是 没 有 止 境 的 ”1 孔 子 是 这 样 做 的 ； 那 么 ， 他 又 是 怎 么 说 的 呢 ？2 能 说 说 你 对 这 句 话 的 理 解 吗 ？3这句话中也藏有一个成语，你知道是什么吗？板书：学无止境（课件） 孔子是这样说的，也正是这样去做的；他用自己的行动在告知我们：学无止 境；三 、 了 解 孔 子 拜 师 过 程 中 老 子 怎 么 说 的 、 做 的 ；那么，面对这样一个虚心好学、不畏艰辛的同学，老子又是怎么说的，怎么做的呢？咱们仍像刚才那样，默读课文2、3 自然段，找出相关句子用波浪线勾一

11、勾；“ 听 说 你 要 来 ， 我 就 在 这 儿 迎 候 ”1自己试着读读老子所说的话，想想老子给你留下了什么样的印象？2理解“迎候”； 文中哪个词和它意思相近？ 迎候和等候的区别是什么呢？老子的话中用的是等候，那孔子对老子所说的话中该用哪个词呢？（课件）为什么不用等候呢？3 齐读1自 然 段 ， 感 受 孔 子 的 好学 ；（二）拜师过程中，孔子又是怎么做的，怎么说的呢？默读课文2、3 自然欢迎下载精品学习资源3. 小结：作为老师的老子，很虚心，在他的话中用了等候这个词；而作为同学的孔子，也很敬重老师，在他的回答中只能用等候；我们用词也要这样留意人物的身份；我们从这些言行举止中看出他们的品

12、质，把两个词送给他们；（板书：彬彬有礼、谦虚有礼）4分角色读对话；“老子也毫无保留”1什么叫“毫无保留”？2 想 一 想 老 子 为 什 么 愿 意 将 知 识 全 部 传 授 给 孔 子 呢 ？3 他 就 不 担 心 孔 子 的 学 问 会 超 过 他 吗 ？ 四、讲故事（一）这节课我们从孔子拜师这个故事中明白到孔子和老子都是很虚心、好学，了不得的人；咱们讲故事也要这样依据事情的经过，把故事中的人怎么 想的、怎么做的和怎么说的讲清楚 ；（ 二 ） 师 生 共 讲 孔 子 再 次 请 教 老 子 的 故 事 ；1. 孔子又一次风尘仆仆地来到了洛阳；他观察老子又到城外来迎接他了；想一想，这一次他

13、们会怎么做呢？又会说些什么呢？留意说的话要符合人物的身份；2. 小结：孔子再次向老子请教，又一次以他的行动告知我们学无止境！五 、 诵 读 论 语 中的 句子 ， 升 华对 孔 子及 论 语 的 认 识；1. 孔子拜师的故事流传至今，对人们影响很大；孔子的弟子仍把他的 言行记录下来，编成了论语；在2021 年的北京奥运会开幕式上，扮演孔子“三千门生 ”的演员们手持竹简，神采飞扬地诵读着的也正是论语中的句子（师生一起吟诵；）（学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”）他们也正是通过孔子、通过论语向世界人民传达着中华传统文化的精髓！可见，孔子，以及他的著作对中国，乃至 世界的影响之深远；2. 咱们课后也摘录了几句孔子的名言，（课件）你对哪句比较熟识？读给 大 家 听 一听 ；你 们 仍 知 道 孔子 的 哪 些 名言 ？六、总结全文；孔子拜师这个故事也只是孔子一生中很小的一个片段，在以后的学习中，我们仍要进一步去明白这位宏大的思想家，明白论语这本中华传世精典著作；板书：17、孔子拜师孔子老子求知如渴彬彬有礼谦虚有礼决 定 拜 师前 往 洛 阳认 真 求学受 到 敬 重欢迎下载