2022年人教版四级上语文第二单元复习总结资料.docx

《2022年人教版四级上语文第二单元复习总结资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版四级上语文第二单元复习总结资料.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级上语文其次单元字词复习一、会认的生字腊 浑 豚 均 匀 茎柄蛟宅蔽弃慎择 穴 搜谧 振 枉 浩 资 召 源二、会写的生字 :莫 腊 浑 疑 虎 占铺均匀叠茎柄触 痕逐 宅 蔽 弃 毫 遇择址穴掘搜扒抛三、会认会写的词语:匀称重叠间隙叶柄触角痕迹逐步别想住宅隐匿 隐匿 挑选住址 地窖脆弱搜寻倾斜平整扒土宽阔蛟龙谨慎安静安静 豪爽 无聊偶然 崭新漂移轻易资料证据激励考证起源召开假说震惊引人留意毫不惋惜随遇而安坐卧担心 消磨时间不行思议精神大振枉费心机浩如烟海课文复习古诗一题西林壁1. 题西林壁作者是苏轼,北宋时期闻名的文学家、书画家；眉山人；苏轼是一位通才,在诗、词、文、书画方面都有所建树,

2、是唐宋八大家之一,与其父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”2、课题说明 :A、题: 书写,题写B、西林 : 西林寺,在江西庐山 ；C、题目意思 : 是诗人苏轼在 1084 年游庐山时题写在西林寺墙壁上的一首诗；3、复习诗句 :横看成岭侧成峰,远近高低各不同；A、句意 : 横着看是连绵起伏的山峰,远看、近看、俯看、仰视景象各不相同；B、这两句诗主要写了什么 .答: 写了作者慢游庐山时,觉得峰回路转,景色千姿百态,让人目不暇接；颂扬了庐山雄壮壮见、千姿百态的景色；不识庐山真面目,只缘身在此山中；A 句意：苏轼看不清庐山的真实面目,只由于我身在庐山之中,视野太狭窄了；B、这两句诗主要写了什么 .答: 先写作

3、者没有认清庐山的真实面目,然后说明白缘由: 是由于“我”身之中,视野太狭窄了,只能看到一部分,不能看到全貌的缘故；这两句诗是因果倒装的句式；C、这两句诗让我们懂得了 : 要想对某个事物有全面、符合实际的熟悉,就必需站在客观的立场上,正如俗语所说 :“当局者迷,旁观者清”的道理；古诗二: 游 山西村1、 游山西村的作者是陆游,南宋时期闻名诗人,字务观,号放翁,他一生著述丰富,有剑南诗稿、渭南文集等；2、课题说明 :A、游:游玩；B、山西村 : 村庄名,在浙江绍兴 .C、题意 : 是作者游浙江绍兴山西村时写的一首诗；3、复习诗句 :莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚；A、句意 : 不要笑话农家人的腊酒

4、浑浊不清,丰收年景款待客人,菜肴尽够丰富；B、重点字词 : “莫笑”一词表达了作者喜爱农村生活的真挚感情；“足”字表达了农家人款待客人时尽其全部的盛情；C、这两句诗写什么 .答: 写出了农家人款待客人时的热忱；山重水复疑无路,柳暗花明又一村；A、句意 : 山峦重重,水道弯弯,正怀疑无路可走,突然发觉柳荫深深,鲜花艳丽,眼前又是一个山村B、这两句诗生动地描画了 : 山村的自然风光,鲜花烂漫的喜人景象；C、作者在写景中道出了人生哲理:在生活中遇到困难,感到没有期望了,突然有了新的转机；D、游山西村诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,描画了丰收之年农村喜悦一片的景象和乡间的风光习俗,刻画了农夫好客

5、的品质,表现了诗人对农村生活的真挚感情；第 6 课爬山虎的脚1、作者的简介 :爬山虎的脚的作者是叶圣陶,现代作家、儿童文学家、训练家；原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人；他的作品有我国第. 一 : 部童话集稻草人小说倪焕之等；2、课文的主要内容是什么 .答:作者细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的外形和特点,以及它是如何一步一步往上爬的；3、重点自然段 :A、读教材 P25,第 2 自然段,摸索 : 这个自然段主要写什么 . 详细写爬山虎叶子的特点 B、叶子的颜色是怎样变化的 .嫩红 嫩绿 绿得新奇C、叶子引人留意的缘由是 :叶子绿“新奇”,在墙上铺得匀称而不重叠给人以美的享受；

6、D、叶尖为什么顺儿朝下 .答 : 由于爬山虎向上爬的过程中它的脚由直到弯,一拉一紧爬上去了,与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂,叶尖儿便自然也悔下垂了,所以叶尖一顺朝下；4、重点自然段 :A、读教材 P26,本课第 4 自然段；摸索 : 找出爬山虎的脚是怎样一步一步往爬 的词.答: 触-变-巴-拉-贴B、找出本段中的比如句读一读,摸索 : 把什么比作什么 . 假如你认真看那些细小的脚,你会想起图上蛟龙的爪子； 把 爬山虎的脚 比作 蛟龙的爪子 ,更形象逼真；5、重点句子 :A、读教材 P26,本课第 3 自然段中的第 3、4、5、句. B、摸索 : 这三句话分别介绍爬山虎的脚的什么 .答: 介绍

7、爬山虎的脚的位置、外形、颜色；C、第几句是比如句 .把什么比作什么 .答: 第 4 句,把 蜗牛的触角 比作 每根细丝的外形 ；6、通过课文的学习,使我们体会到作者观看的方法是: 细致、长期连续观看第 7 课蟋蟀的住宅1、作者简介 :蟋蟀的住宅作者是法布尔,法国闻名昆虫学家,创作的闻名作品昆虫记2、课文的主要内容是 :介绍了法布尔观看到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能,颂扬了蟋蟀吃苦耐劳的优秀品质；重点句子和自然段 :1、读教材 P28 第 1 自然段,摸索 : 蟋蟀因什么而出名 . 唱歌和它的住宅 2、读教材 P 第 2 自然段,摸索 :A、“随遇而安”的意思 : 是指适应四周的环境

8、,不论环境如何都能满意；B、从哪些地方可以看出蟋蟀“不愿随便而安”.答：对于一般的昆虫来说,只要找到一个能暂时隐匿的藏身之地就满意了,而蟋蟀不同,它要谨慎挑选地此,排水优良,要有温顺的阳光；它不利用现成的地窖,它的舒适住宅是自己一点一点挖掘的,所以说蟋蟀“不愿随便而安”3、读教材 P28 第 3 自然段 1-3 句,摸索 :A、这是一个什么句 . 设问句 B、这个设问句在课文中起什么作用 . 引起下文 4、读教材 P28 第 5 自然段,摸索 :A、这个自然段写了蟋蟀住宅哪方面的特点.住宅的外部特点B、住宅的外部特点是 :向阳、隐匿、干燥、有门、有平台C、读本自然段最终一句话,摸索: 这是一个

9、什么司 .把什么比作什么 .答: 是个拟人句,把蟋蟀发出的声音比如为“弹琴”5、读教材 P29 第 6 自然段,摸索 :A、这个自然段写了蟋蟀住宅的什么特点 .住宅内部的特点B、住宅内部有那些特点 :简洁、清洁、干燥、卫生6、快速默读第 7、8、9 自然段摸索 :为什么说蟋蟀的住宅是“宏大的工程” 呢.答:由于蟋蟀的整个身躯是那么脆弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,这与它要完成的挖士、搬土块、踏土、推土、铺修整等工程相比,是 多么大的反差 . 所以对蟋蟀来说,这不能不算是一个宏大的工程,也是令人们为之惊奇的举动；7、本文采纳的说明方法 : 拟人、作比较、列数字、打比第 8 课世界地图引出的发觉1、这篇课文的主人公是谁 .答: 魏格纳,他是德国闻名的天文学家、气象学家、地球物理学家；2、课文的主要内容 :答: 写年青的魏格纳在住院期间,用食指在地图上间着各个太陆的海岸线 起因 , 通过将地图上的陆地进行比较,发觉所以的大陆都能吻合在一起,经过不断考察 经过 ,提出大陆漂移学术 结果 ；3、他的重大发觉靠的是什么 .认真观看、认真摸索、反复论证