2022年_黄鹤楼送孟浩然之广陵教案.docx

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1、精品学习资源教案目标：1、熟悉 5 个生字，会写 7 个生字；能正确懂得“西辞”“烟花三月” “尽”“唯”等词语；2 、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；3 、体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受伴侣依依惜别的情谊；4 、激发阅读古诗的爱好；教案重点：学习生字，有感情地朗读、背诵古诗；教案难点：懂得诗歌的内容，体会作者的思想感情；教案预备：生课前熟读古诗；收集李白的诗歌、生平资料；不懂得的词查查字典，试着懂得诗歌；师课件教案时间： 一课时教案过程：一、激情导入：1、（播放音乐）平常大家积存了很多古诗，想和老师对对诗吗？2、能记住这么多的古诗，你们真棒；知道我们刚才所对的古诗是谁写的吗

2、？你明白李白吗？（课件李白素描图显现）3、（过渡）千年圣地黄鹤楼，如诗如画江南春；当时诗人李白本该和老伴侣孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒，吟诗作赋，但此时老伴侣却要东下扬州，这真是世间离别情万种，多有诗人诉心声；今日，我们一起来学习李白的这首送欢迎下载精品学习资源别诗；（出示课题） 二、解诗题1 、师：请同学们借助文中注释，用自己的话说说题目的意思；从他的回答中，我们知道李白要在黄鹤楼上送孟浩然去广陵；2 、师：黄鹤楼知道吗？（板书：黄鹤楼）说说看；百闻不如一见，这就是黄鹤楼（课件出示图片） 传奇有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼；历代文人墨客到此游玩，留下不少脍炙人口的诗篇，使黄鹤楼名声大振；3 、

3、师：广陵是哪？（板书：广陵）4 、师：黄鹤楼也好，广陵也罢，都在我国的第一大河长江流域；（出示地图）从黄鹤楼顺流而下就能到达扬州；5 、师：同学们肯定会对课题有更深的懂得，让我们带着懂得再读课题；齐读课题；三、知诗人；师：这首诗的作者是？谁来说说你明白的李白？（出示）我们看看唐代的另一位大诗人杜甫是怎样来写李白的？饮中八仙歌李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠；天子呼来不上船 ,自称臣是酒中仙；杜甫对李白的评判是特别高的， 他仍有很多赞扬李白的古诗，感爱好的同学课下可以搜集搜集；四、明诗意；师：俗语说：书读百遍，其义自见；下面请同桌互读，留意订正字音；（出示课件）1. 指名读；（他读得节奏感特别好，

4、谁再来读读？）2. 指名读；（读得特别有感情；）3. 四人小组自主学习诗意；【合作探究】欢迎下载精品学习资源师：现在小组合作，谈谈你对古诗的懂得，特别是对重点词语的懂得；每位同学都要发表自己的想法；五、悟诗情，享诗境；1. 过渡：下面我们一起通过明白诗意来感悟诗歌所表达的情感；师： 黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故交（出示课件）孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月-（出示课件）2. 师：烟花三月，那是春意盎然的季节；老师特地为大家预备了烟花三月的图片咱们一起来观赏，（出示课件）你们想用什么样的词来描画这里的三月呢？指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷、繁花锦簇） 师：（同学们真

5、了不得，积存了这么多美丽的词语）师：烟花三月的景美，老师信任你们的语言会更美，齐读这两句诗；（出示课件）师：你们的朗读让我似乎置身于烟花三月的美景之中，带着感受再来读这两句；3 、 师：在这诗情画意的季节，诗人却却无心赏景，那是由于（生 ：他的好友孟浩然要走了；）师：孟浩然走了；可李白仍在黄鹤楼上久久的望啊望啊，他在望什么啊？（出示课件）指名说：船；几只？生：一只；师：诗人称这只孤孤独单的船为？生：孤舟；师：可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道；江上应当有许很多多来往的船，为什么李白只观察孟浩然的孤舟呢？生：由于李白全部的留意力和感情都在孟浩然身上；欢迎下载精品学习资源师：李白眼中只有孟浩然

6、，是由于李白的心里只有孟浩然；看到的自然就只有孟浩然的孤舟；诗人一心只送孟浩然；这是多么深厚的友情啊！谁来再读读，指名读；（出示诗句）（你的眼里有孤舟了；）谁再来读？ 眼中只有孤舟了，能不能读出心里只有孤舟的感觉？你再试试；齐读；4. 孟浩然的孤舟慢慢远去，慢慢消逝了；（师板画；）李白仍在望什么啊？ 生：江水；哪句诗告知我们？生：唯见长江天际流；（出示诗句）一起读一 读；唯见是什么意思？只观察；对，只能观察江水了，为什么李白仍不离开 啊？生：舍不得；这又是怎样的情啊？生：依依惜别、难分难舍；（师板书： 依依惜别）是啊，怎样才能读出难分难舍的感情？自己读看看；指名读；师：帆尽了可情未尽啊，晴空和

7、天际流了下来，延长来读就更有味道了；（课件出示两句古诗）一二组读；师：我似乎看到了那如长江水般永不停息的深情；三四组读；师：我似乎看到了那如长江水般绵绵不断的厚谊；男同学让我们一起送孟浩然；（生读）这是豪壮的相送；师：女同学你们也来送送他；（生读）这是柔情的相送；4 、 导读：我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白， 帆没了可情未了啊！此时，李白肯定有千言万语想对孟浩然说；（出示课件）故交的船已慢慢远去，李白不禁想： 指名说：（预设）（ 1 ）孟浩然啊孟浩然我多么期望你不要走；我们可以一起在这天下名楼饮酒作诗，吟诗作画；师：那是多么闲适啊！（ 2 ）孟浩然啊孟浩然虽然我不能和你一起去扬州但我的心早已随你去了；我们的友情就像这滚滚长江东水；师：情深意长永不停息；欢迎下载精品学习资源（ 3 ）孟浩然啊孟浩然没有你相伴我怎么能高兴呢？和你在一起的时间是那么美好又那么的短暂；师：你道出了李白淡淡的忧愁；师：（板书）这深深的情，这浓浓的意化作了这首千古名诗；老师情不自禁想吟诵；师范读；生齐读；【板书设计】李白送孟浩然黄鹤楼扬州欢迎下载