2022年人教版八级政治下册第八课消费者的权益教案5.docx

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1、精品学习资源我们享有“上帝”的权益说课稿一、说教材八年级下册教材以帮忙同学能够主动爱护权益，自觉履行义务为主；我们享有“上帝”的权益是八年级思想品德下册第八课消费者的权益的第一框题；本课主要讲消费者享有哪些权益， 提高鉴别才能，做一个聪慧的消费者，并把握一些运用法律爱护自己作为消费者权益的有效方法；第八课是对第一单元“权益义务伴我行”拓展和延长，同时也为第四单元“我们崇尚公正和正义”做了铺垫，在全册教材中具有承上启下作用；二、说教案目标本课设置的学问目标是使同学知道消费者依法享有的合法权益，懂得爱护消费者合法权益的必要性；才能目标是使同学学会自 主地发 现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于

2、消费者的九个基本权益的学问来指导实际消费，提高爱护自己权益的才能；情感、态度、价值观目标是使同学增强爱护自身合法权益的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认 识，自觉做一个文明的消费者；三、说教案重点、难点1. 重点：消费者依法享有的权益；确立的依据：同学对消费者的权益知之甚少，要做一个聪慧的消费者，把握运用法律爱护自己作为消费者权益的有效方法，前提必需知道消费者享有哪些权益；2. 难点：培育同学爱护自己作为消费者的权益意识和做文明上帝的义务意识；确立的依据：中同学的分析判定才能不强，这样的认知水平对增强爱护自己权益的意识和才能有肯定的难度；四、说教法依据基础训练课程

3、改革纲要（试行）在课程改革的详细目标中指出：“转变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手，培育同学分析和解决问题的才能以及沟通和合作的才能”；我在这课所采纳的欢迎下载精品学习资源教案方法有：活动教案法、争论法、创设情形法和多媒体帮助教案；五、说学法通过前面的学习，同学对法律学问有肯定的明白；在日常生活中，同学看电视、购买消费商品、参加经济活动、接触一些经济现象，对侵权行为有肯定的摸索，对经济活动有感性的熟识，因此同学对学习本课内容会感爱好；但八年级同学只参加一些简洁的消费活动，分析判定才能不强，对消费者的权益知之甚少，依法规范自己的行为有肯定的

4、难度；因此，在本课的教案中，我主要是引导同学“自主、合作、探究”的学习方式，通过阅读、摸索、争论，结合老师归纳讲授把握学问并提高分析判定才能；六、说教案过程（一）导入新课（约2 分钟）师：每个人在生活中都扮演着不同的角色，比如在学校的教室里面你们扮演的角色是同学，在父母面前你们扮演的角色是儿子女儿，乘坐公共汽车时你们扮演的角色是乘客，在影剧院你们扮演的角色是观众，在商店买东西时你们扮演的角色是什么呢？设计目的 : 这样的排比设计，从同学的日常生活所扮演的熟识身份角色导入可以引发同学的奇怪心，激发同学学习新课的爱好；（二）出示学习目标 （约 1 分钟） 展现幻灯片，由一名同学大声朗读；设计目的：

5、带有过程性的词语提示同学们活动的目的与方法，这样有利于同学明确学习目标如何达成；在本环节中，我方案用3个活动来同同学一起完成本节课的内容；（三）出示自学指导，同学自学（约6 分钟）展现幻灯片，给同学5 分钟时间快速浏览教材，老师巡回指导；设计目的：通过给出页码提高同学的自学效率，同时将本课内容形成问题，与教案目标相对应，激发同学的学习欲望，奇妙的防止了概念学习由老师讲解的枯燥与沉闷；（四）检查自学情形，提出相关问题（约5 分钟）由同学小组争论，回答幻灯片所出示的问题；设计目的：前两个问题属于学问性，通过自学同学可以轻松把握，老师只要依据实际情形进行点拨就可以，适当的举个幽默的例欢迎下载精品学习

6、资源子，可以调动同学的积极性；（五）老师精讲点拨（约 25 分钟）1. 重点突破一：对于权益书中有明确的说明，概念懂得对于八年级的同学来说也比较简洁，所以在此基础上，重点是将理论与实际相结合，有利于达成教案目标中的：学会运用权益指导消费；先出示案例，要求回答疑题的同学只能回答一种权益，可以充分检验同学的学习情形，扩大参加面，形成有效的互动机制；而后请同学们结合自身实际谈熟识的形式使同学有话说且爱说，很简洁开下 去，充分发挥同学的自主性；有自身实例再到社会大范畴的事例的过度，符合同学熟识规律，有利于充分培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的才能；2. 重点突破二：校内中的铺张现象普遍存在，请同学

7、们发觉很简洁，从同学身边熟识的事物入手，从身边到社会总结归纳消费者最应当摒弃的铺张行为，这样服从了同学的认知特点，同时得出： 消费不等于铺张；可以培育同学发觉问题，分析问题的才能，达到教案目标：学会做文明的“上帝”；3. 难点突破：符合新课改的理念，用各种形式表现自己对于本节课的懂得，着重表达本节课的难点是培育同学爱护自己作为消费者的权益意识和做文明上帝的义务意识；让同学在探究中学会知识，从而指导实践；（六）课堂训练（约 4 分钟）由幻灯片共展现了十道挑选题，讲练结合，使同学更好地把握了本节学问点；（七）课堂总结（约 2 分钟）师：通过今日的学习，我们明白到公民作为消费者，既要享受权益，又必需履行相应的社会义务，期望在今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名爱护自身权益的“上 帝”，而且做一个现代社会中文明的“上帝”；设计目的：提出期望，将法律和道德训练延长到将来生活，有欢迎下载精品学习资源助于思想品德课目标的实现；七、说板书设计： 安全权 知情权 自主挑选权 公正交易权欢迎下载精品学习资源“上帝”的权益一样性 依法求偿权 结社权 获得训练权 受敬重权 监督权欢迎下载精品学习资源文明的“上帝”（义务）欢迎下载