2022年《学前儿童发展心理学》练习题库参考答案.docx

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1、精品学习资源华中师范高校网络训练学院学前儿童进展心理学练习测试卷库参考答案一、单项挑选题1. 深度知觉2. 上下3. 5岁4. 5岁以前5. 1-1.5岁6. 象征性嬉戏7. 4岁以前8. 1岁 9 个月左右9. 1.5岁左右10. 直觉行动思维11. 详细形象思维12. 4-5岁13. 3-4岁14. 4岁15. 7岁16. 名词17. 代词18. 单词句19. 2岁左右20. 布里奇思21. 67个月22. 3岁以前23. 8个月左右24. 3岁左右25. 34岁26. 柏尔曼27. 巴甫洛夫28. 40%29. 4岁以前30. 120以上31. 70以下32. 139以上33. 12%3

2、4. 3%35. 64%欢迎下载精品学习资源二、判定改错1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错6. 对7. 错8. 错9. 对10. 对11. 错12. 对13. 错14. 错15. 错16. 错17. 错18. 错19. 错20. 对21. 错22. 错23. 错24. 错.25. 对.26. 对27. 错28. 对29. 对30. 错三、名词说明1. 在儿童进展的年龄阶段中，所表现出来的一般的，本质的，典型的特点；2. 讨论者在儿童的自然生活中，引起或转变一些条件来讨论个体心理特点变化的试验；3. 由于染色体或所载负的遗传物质发生反常，在下一代身上引起的疾病；4. 指 0 18 岁的进展

3、中的人类个体；5. 通过双胞胎儿童的行为差异来分析遗传和环境作用的讨论；欢迎下载精品学习资源6. 运用某一标准量表来测量儿童心理进展水平和进展差异的方法；7. 儿童对抚养者所具有的难以割舍的亲热情感；8. 学前儿童是指 0 6 岁的儿童9. 数学课是指成人有方案有目的地组织全体幼儿，学习数学学问和技能并进展幼儿思维的一种专项活动；10. 数学角就是在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各物品，供幼儿自由挑选和运用数学材料常常自由地从事数学学习活动的地方.11. 操作法是幼儿通过亲自动手操作直观训练，在摆布物体的过程中进行探究，从而获得数学体会、学问和技能的一种学习方法；12. 比较法是通过对

4、两个（组）或两个（组）以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同和不同的一种教案方法；四、简答题1. 嬉戏时间，嬉戏地点，嬉戏材料，体会预备；2.Dd 动作技能和智力技能；3. 认知行为；交往行为；宣泄行为；4. 分类法；排除法；说明法；守恒法；5. 家庭；学校；同辈群体；大众传媒；6. 随机性和无意性；长期性和反复性；实践性；7. 爱好是人们探究某种事物带有情感颜色的熟悉倾向；它是幼儿学习初步数学学问、进展思维才能的内在积极因素；爱好又是幼儿从事一切活动的主要特点；但是数学的抽象性， 恰恰又缺乏这些引起幼儿爱好的有利条件，数学活动组织得不好易造成枯燥乏味现象；8. 是事先经过缜密

5、的筹划，而不是偶发和随机的；内容是专项形式，而不是综合的；并运用集体、小组和个人等组织形式，面对全体幼儿的一种活动；数学课不仅能使使全班幼儿接爱肯定的数学训练，而且是幼儿数学训练次序性和系统性的保证；9. 教案过程一般是指同学在老师指导下有方案、有目的、有组织的熟悉过程，是以教案内容和方法为中介的老师和同学的共同活动；10. 是一种以进展智力为主要任务的运用数学学问进行的嬉戏；11. 启示探究法是老师在教案过程中，依靠幼儿已有的数学学问和体会启示他们去探究并获得新的学问；12. 教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合的比较（俗称数的形成）和数的转换等方法是教幼儿熟悉 10 以内基数常用的方法；五、分析题1. 抑郁质的儿童，分析出理由2. 粘液质儿童，分析理由3. 多血质儿童，分析出理由4. 安全性依恋，分析出理由5. 平淡依恋，分析出理由欢迎下载精品学习资源6. 抵抗性依恋，分析出理由7. 不符合规律的推理，形象思维8. 不符合规律的推理，形象思维9. 答出幼儿思维的形象性，说理清晰正确10. 说出心理特点，说出理由11. 说出心理特点，说出理由12. 幼儿的奇妙夸张性，分析正确13. 思维的片面性，数的守恒，说出理由14. 思维的自我中心，说出理由15. 儿童独立意识萌芽，说出理由及嬉戏的爱好与才能；欢迎下载