2022年人教版三级下册月日.docx

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1、精品学习资源年、月、日教学设计安徽省六安市金寨思源试验学校陈呈教学目标：1. 熟悉时间单位年、月、日，明白它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的相关学问；2. 记住各月及平年、 闰年的天数， 初步学会判定某一年是平年仍是闰年；3. 在详细的情境中，探究年、月、日之间的关系，培育同学的探究和思维才能；4. 培育同学乐于探求学问的精神，训练同学要珍爱时间；教学重点：熟悉时间单位年、月、日，把握它们之间的相互关系， 知道大月、小月，平年、闰年；教学难点：把握平年、闰年的判定方法；教学预备多媒体课件教学过程：一创设情境，导入课题；1. 复习旧知，引出新知；1 同学们，我们学过哪些表示时间的单位？

2、欢迎下载精品学习资源师：对！时、分、秒是我们已经学过的表示较短时间的单位；这节课我们一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日；2 板书课题； 年、月、日 2. 出示有关年、月、日的小学问；年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有亲密的关系，信任同学们对年月日的学问肯定不生疏；那么，你们知道年、月、日是怎么形成的吗？请看：播放课件看了刚刚的演示，同学们都知道了吧，年月日与太阳、地球、月亮的运转周期有关，地球绕太阳转一圈就是一年，月亮绕地球转一圈就是一月，地球自转一圈就是一日；二、分层探究，讨论年历1. 熟悉年历；1猜谜，引出年历；师： 关于年月日的秘密仍有很多，你们想知道吗？要想知

3、道年月日的秘密，我们需要借助一个好伴侣来帮忙，是什么 呢？快来猜猜看“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣， 每天都要脱一件，等到年底剩张皮；”是什么？你们见过年历吗？哪里有年历？2指导同学熟悉年历；欢迎下载精品学习资源师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐匿着很多有关年月日的学问：醒目的大字，表示的是这张年历的年份；年份下面的每一小块， 表示的是这一年中的每一个月； 每个月中，记载着这个月的每一天；3年历活动；老师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一天是星期几呢？它的前一天是几月几日？后一天呢？6 月的第一天是几月几日？在哪里呢？它的前一天是几月几日？7 月的最终一天是几月几日？它的

4、后一天是几月几日？这一年的第一天是几月几日呢？它的前一天是哪一年的几月几日？一年的最终一天是几月几日呢？它的后一天是哪一年的几月几日？4找出重大节日；同学沟通后汇报， 老师用课件展现； 一年中，有很多特殊的日子，有特殊的意义，你知道有哪些重大的有意义的日子？和你的小伙伴说一说；小结：好了，这些重大的节日大家都应当记住；你们看， 年月日在我们的生活中有着广泛的应用；那么年月日之间究竟有些什么关系呢？接下来就用你们手中的年历卡学习有 关的学问；欢迎下载精品学习资源2. 观看探究，熟悉大月、小月、平年、闰年；1同学认真观看年历卡，和同桌相互沟通；请同学们拿出年历卡，看你能从年历卡中发觉什么，和同桌说

5、一说；看看一年有多少个月？每个月有多少天？2沟通汇报讨论成果，准时总结；快来说说你发觉什么了？生 1：有的有 31 天，有的有 30 天，有的有 28 天；师板书；每个月的天数不完全相同仍有吗？生 2：我发觉了二月份的天数最少； 师： 有多少天呢？ 同学们听到了吗？这个“最”字啊，说明他在观看二月份的天数的同时，和其它月份进行了比较；观看和比较都是我们学习数学的好方法生 3：我仍发觉一年有 12 个月；师：怎么发觉的？生：年历上有 12 个红心字； 师：行啊， 同学们， 数数多简洁啊， 我们都会，但是能够通过年历来体会到这些数的含义，这就不简洁了好，同学们，老师知道了，你们都是善于观看的孩子，

6、 能从年历上发觉这么多数学信息；一年有 12 个月；欢迎下载精品学习资源下面，同学们看屏幕，老师预备了2003 年的年历；大家看一看， 2003 年有多少个月呢？12 个月你拿的是哪一年的年历，有多少个月？仍有吗？同学们，你们的年历上都是12 个月吗？看来，同学们一下就从年历中发觉了年和月之间的关系， 那就是一年有 12 个月；板书来，读一遍；熟悉大月；好，谁能在屏幕上找一找，在12 个月当中，有 31 天的是哪几个月？生说，老师点课件出示大家留意到了吗？看看你们人拿的是哪一年的年历，大月是哪几个月？指名说其他小伴侣，你们的年历上大月都是这几个月吗？对，不管是哪一年，大月总是1、3、5、7、8

7、、10、12月板书，大月总是31 天；熟悉小月；再接着找， 30 天的是哪几个月？生说，师课件展现对吗，孩子们？这几个月都是30 天，我们把有30 天的月份叫做小月；看看在你们的年历上，小月也是这几个月吗？12 个月中，小月总是4、6、9、11 月板书，小月都有这个同学是依据从 1 月到 12 月依次观看的，这样有序观看就不会遗漏了； 来；我们也象他一样把这几个月说一遍；生说，师：它们都有 31 天；我们把有 31 天的月份叫做大月；30 天；欢迎下载精品学习资源哎，仍剩一个很特殊的月份呢！几月？二月二月有多少天？ 28 天或 29 天细心的小伴侣发觉了，都是二月，有的时候是 28 天，有的时

8、候却是29 天；你们真认真；二月有时是 28 天，有时是 29 天；为什么二月份的天数不一样呢？你们想知道吗？好，就让我们一起来听听数学博士 的介绍吧！播放课件出示二月月历， 说说哪些年份是平年， 哪些年份是闰年；我们通过看二月份的天数， 就知道这一年是平年仍是闰年；小学问：播放课件，介绍平年、闰年的形成过程；全年天数；没想到吧，一张小小的年历上仍藏着这样多的科学秘密呢！ 听了数学博士的介绍， 你们又知道了什么？ 平年全年有365 年，闰年全年有 366 天小结：数学的学习过程就是一个不断提出问题和解决问题的过程；学贵有疑嘛；正由于刚刚小伴侣的提问，才引发了我们的摸索，让我们有了这样的新成果；

9、所以，我们应当感谢他；3. 识记大小月；探究方法；师：刚刚我们又明白了一些关于年、月、日的学问；现在我们知道了， 一年的 12 个月中，指着板书 大月有 31 天， 小月有 30 天，二月有 28 天或 29 天；欢迎下载精品学习资源那要想记住每个月的天数，仍真不是件简洁的事；你们有什么好方法吗？说说看；俗语说：人有两件宝，双手和大脑；看看能不能用双手和大脑，制造出便利又好记的法宝；自学课本我们的课本上就介绍了一些记住各月天数的方法，请同学们打开课本，看看告知了我们什么样的好方法；有什么好方法呢？谁来说说？方法一：拳头记忆法；方法二：歌诀法；师：这些方法好不好？下面给你们一分钟时间，用自己喜爱

10、的方法记记各月的天数；同桌互说自己是用什么方法记大小月的嬉戏：大月来了拍拍手，小月来了拍拍肩；同学们记住各月的天数了吗？记住了敢不敢接受老师的检查？敢好，我们一起做个嬉戏！老师报一个月份，要是大月你们就拍拍手，要是小月你们就拍拍肩；明白了吗？好，预备；4. 判定平年、闰年的方法老师不用看年历卡， 只要你说出是哪一年， 我就能告知你， 这一年是平年仍是闰年；老师依据同学提的年份答复；欢迎下载精品学习资源老师指出像 1996 年、 2000 年、 2004 年、等，都是闰年， 引导同学观看闰年的规律；课件老师讲解：闰年与 4 有什么关系？课件明白四年一闰的来源；小结：公历年份是 4 的倍数的一般都

11、是闰年；为什么说是“一般” 呢？下面大家自己试着判定一下，1900 年是不是闰年？同学自主运算：再通过日历发觉1900 年不是闰年，而是平年；课件验证老师强调：公历年份是100 的倍数时，必需是 400 的倍数才是闰年；课件三、解决问题，稳固新知1. 教材第 77 页做一做同学独立完成，圈出自己和父母的生日；然后同桌相互沟通说一说；2. 第 78 页做一做填出自己生日的月份和日子，然后标出此月有特殊意义的日子；3. 教材第 79 页的做一做同学独立完成，集体订正；欢迎下载精品学习资源四、畅谈收成，升华熟悉同学们学得欢乐吗？通过这节课的学习，你有什么收成？小结：同学们的收成的确不小，学会了这么多学问，真了不得！但时间是特别宝贵的，对我们特别重要；期望同学们珍爱时间，合理支配时间，每日都会新学问，每月都有小进步，每年都有大收成； 课件 欢迎下载