2022年《使用燃料对环境的影响》教案.docx

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1、精品学习资源使用燃料对环境的影响教案设计江苏省东海县城头中学付彩杨一、教案目标1. 学问与技能：（1） ）明白化石燃料燃烧对环境的影响；（2） ）明白氢气的试验室制法；（3） ）熟识使用和开发新能源的重要性；2. 过程与方法：（1） ）利用各种资源，熟识化石燃料燃烧对环境造成的污染；（2） ）通过观看视频和“酸雨危害的模拟试验”，充分熟识酸雨的危害；（3） ）利用两就资料，让同学深刻感受大气污染对人类造成的危害，并深刻感受到开发利用新能源的重要性与迫切性；3. 情感态度与价值观：（1） ）通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境的意识，体会化学与社会进展的关系；（2） ）通过试验和争论来培育善于

2、合作、勤于摸索、严谨求实、勇于创新实践的科学精神；二、教案重点与难点1. 重点：明白燃料对环境的影响，懂得挑选对环境污染较小的燃料；熟识新能源开发重要性；2. 难点：燃料燃烧对空气污染的缘由，树立爱惜资源、爱护地球、爱惜地球的意识；三、设计思想及内容分析本课题的内容主要分为两大点：一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源；本节课的教案设计，以一副漫画创设情境引入酸雨的危害，协作视频资料，在加上同学亲身体验试验探究，增加同学对学问的感受与懂得，激发同学对生活中化学问题的爱好，并有进行探究的愿望，通过化学学问与社会、生活等实际问题相结合，通过生动、形象的图片加以展现，让同学对燃料燃烧

3、造成的环境污染有所体会，并深刻意识到开发和利用新能源的必要性和重要性；这样，自然地过渡到介绍新能源：乙醇和氢气；从关怀人类的生活和社会进展动身，来引起同学关注社会问题，关怀环境污染，引导同学树立爱惜环境、爱护环境的思想，并为之做出努力，从身边的小事做起、从力所能及的点滴做起，做一个有社会责任感的人；四、教案设计及过程【情境导入】环境问题已经成为世界关注的问题燃料的使用对人们的生活带来了很多便利，但是，有些燃料在燃烧供应能量的同时，却对环境造成了不良的影响；一、燃料燃烧对空气的影响欢迎下载精品学习资源下面我们一起来看一幅漫画： 酸雨的危害请同学们摸索：1. 从这幅漫画中，反映出的环境问题是什么？

4、 2.造成这种环境问题的原 因是什么？【同学沟通】漫画所反映出的环境问题是“酸雨”，由于有些燃料燃烧会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨；【观看视频】酸雨的危害设计意图：文字描述不如视频来的更加形象、直观、生动，通过实际生活中的事实来证明酸雨对人类的生活产生了极大的危害，同时让同学在思想上产生共鸣，激发同学的学习爱好与求知欲，培育同学的科学意识；对于酸雨造成的危害，同学会在心灵上产生震憾，从而形成爱惜环境、爱护环境的意识，进而树立珍爱资源、爱护环境、爱惜地球的思想；【争论沟通】通过我们刚刚观看的有关“酸雨的危害”视频，请你摸索：酸雨对哪些

5、物质有腐蚀破坏作用？【沟通展现】同学回答，老师归纳：酸雨的危害：酸雨对植物、金属制品、大理石制品、土壤、水体、人体健康等都有危害；【试验探究】酸雨危害的模拟试验操作：向一个空集气瓶和一个布满SO2 的集气瓶中各加入少量水，分别将植物的叶子或果皮、镁条或锌粒、大理石或石灰石放入上述两种液体中，观看 现象；同学分小组完成试验，并将试验现象填写在下面表格中：（酸雨危害的模拟试验）；加入的物质现象水SO2 加水欢迎下载精品学习资源植物叶子或果皮无明显变化无明显变化欢迎下载精品学习资源镁条或锌粒无明显变化固体表面有气泡产生欢迎下载精品学习资源大理石或石灰石【老师展现】无明显变化固体表面有气泡产生欢迎下载

6、精品学习资源老师也作了酸雨对植物叶子影响的试验，不同的是植物叶子已经浸泡了几个小时，请同学们观看现象；树叶枯黄了！ 设计意图：欢迎下载精品学习资源“耳听为虚，眼见为实”，观看图片和视频，是间接得来的信息，而试验探究能使同学亲眼目睹，亲身感受，这样产生的成效也是不一样的；通过同学亲自动手做试验，更具有真实感和说服力，也培育同学的科学探究精神；【联系实际】请同学们听听如下两就报道资料一： 兰州神奇消逝 , 白宫极为震惊北京时间 2005 年 11 月 25 日晚, 美国白宫灯火通明 , 全部情报人员，彻夜未眠,难道发生了什么大事.就在 3 天前美国发觉，在其卫星地图上找不到中国的兰州，兰州消逝了，

7、 兰州是中国的经济城市 , 更是重要的军事重地 , 兰州突然消逝了，这仍了得！这令美国全国上下极为震惊，莫非中国又创造了什么新的科学技术，可以把整个 城市都隐匿起来，假如这是真的，对美国的威逼就大了，美国连夜派出中心情 报局人员，赶赴兰州调查缘由，又联系一切在中国从事情报的特务人员，连续 找了几天，都没有找到缘由，而且中国领导层也没什么特殊反映，美国方面非 常懊丧，预备撤回在兰州的情报人员，就在情报人员离开兰州的时候，一位研 究中国的专家，买了一份当地26 号早上的兰州日报，预备路上浏览，打开报纸一看，头版头条赫然写道：兰州雾锁全城污染创全国之最污染指数达 500；资料二： 10 亿人呼吸受污

8、染中国气象局兰州干旱气象争论所最新争论显示，备受世界关注的兰州市冬季大气污染，元凶已由“煤烟型”逐步转变为“尾气型”，今后一段时间内，机动车尾气污染将成兰州大气污染的重要来源；（资料图）2006 年，中国对 559 个主要城市进行的监测显示，有37.6%的城市大气质量未达到国家标准，悬浮颗粒物、二氧化物、氮氧化物是主要污染物；据世界银行估量，中国有6 亿人生活在二氧化硫超过世界卫生组织标准的环境中，而生活在总悬浮颗粒物超过世界卫生组织标准的环境中人数达到了10亿；近年来，很多争论说明，大气污染与人群的很多疾病，特殊是呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统疾病、肿瘤的患病率和死亡率亲密相关；全球每年

9、由于城市空气污染造成大约80 万人死亡；亚洲地区每年因大气污染造成 48.7 万多人死亡；中国每年因城市大气污染而造成的呼吸系统门诊病例35 万人，急诊病例 680 万人，大气污染造成的环境与健康缺失占中国GDP的7%；【摸索沟通】从上述两就报道中，你有何感受呢？为了削减大气的污染，你认为可实行的措施有哪些呢？【归纳总结】（1） ）削减使用化石燃料；（2） ）含硫燃料脱硫后再使用；欢迎下载精品学习资源（3） ）尾气处理后再排放；（4） ）使用清洁燃料；（5） ）改进发动机结构，使燃料燃烧充分；（6） ）开发利用新能源等设计意图：通过“兰州神奇消逝”和“ 10 亿人呼吸受污染”这两就报道， 联系

10、生活实际，从身边的、真实的新闻大事动身，让同学深刻感受大气污染对 人类造成的危害，明确造成我们生活环境污染的主要因素，并分析解决的方法，从而从同学内心唤起爱护环境从我们身边做起的紧迫意识，同时激发对使用清洁能源的期望；同时，引导同学关注社会，具有社会责任感，使教案具有鲜活的动力；二、使用和开发新的燃料1.乙醇燃料制取的方法由高粱、玉化学式及俗名燃烧的化学反应方程式乙醇M、薯类等经过发酵、蒸馏制得的， 属于可再生能源C2H5OH 俗名：酒精C2 H5OH+3O2 点燃 2CO2+3H2O2. 氢气最清洁的燃料有哪些方法可以制得氢气？ 试验室制取氢气的原理试验室收集氢气的方法试验室制取氢气的发生装

11、置氢气燃烧的化学方程式氢气电解水、锌与稀硫酸反应等Zn+H2SO4 = ZnSO4+ H2 排水法；向下排空气法固液不加热型发生装置2H2+O2 点燃 2H2O【沟通争论】请你依据课本学问，完成下面的表格：【摸索问题】氢气作燃料，有哪些优缺点？ 同学小结：优点：氢气本身无毒，极易燃烧，燃烧值高，其产物是水等；缺点：制取成本高，贮存困难等；因此，氢气作为燃料临时仍不能广泛使用；设计意图 ：通过同学自学，来完成有关学问的归纳，可以培育同学的自主学习意识， 同时，也让同学感受到学习的乐趣，体会胜利的欢乐；通过对事物两面性的比较，让同学意识到看待事物要全面；【 学问应用 】通过对的化学学习，你已经把握

12、了试验室制取气体的有关学问， 请结合以下装置图，回答有关问题：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源试验室制取氢气，应选用的发生装置是在加入该药品之前，应先检查装置的装置中的，缘由是； ；化学方程式为 ；收集氢气可选用上述欢迎下载精品学习资源用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是_ _ ，发生反应的化学方程式为；二氧化锰在反应中作，和在化学反应前后不变；二氧化锰可以连续反应使用，理由是；如需要回收反应后试管中的二氧化锰 二氧化锰难溶于水 ，可实行的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、洗涤、干燥；气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，假如反应速度过快，简单引起爆炸；

13、在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的试验中，为 预防爆炸应实行的措施是 列举两条 ；【拓展信息】除了乙醇和氢气，你仍知道哪些新能源吗？同学列举：新能源有风能、太阳能、地热能、潮汐能、核能等；【图片展现】新能源新能源 风能新能源 潮汐能地球内部的能源 ：地热能中国首艘太阳能船这些新能源的开发和利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题， 仍可以削减对环境的污染；期望同学们将来长大了，能将自己所学学问应用到欢迎下载精品学习资源开发和利用更抱负更有用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的奉献；设计意图：从生动、形象的资料图片中，激发同学学习化学的爱好，并让他们明白人类在利用新能源方面所作的

14、奉献，熟识人类对新能源的开发和利用；并且提出期望，给同学勉励，引导同学努力奋斗的方向，并有为社会献出自己力气的愿望；【小结内容】对本节课的学问进行小结五、板书设计使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响1. 酸雨的危害：酸雨对植物、金属制品、大理石制品、土壤、水体、人体健康等都有危害；2. 防治措施：（1） ）削减使用化石燃料；（2） ）含硫燃料脱硫后再使用；（3） ）尾气处理后再排放；（4） ）使用清洁燃料；（5） ）改进发动机结构，使燃料燃烧充分；（6） ）开发利用新能源等二、使用和开发新的燃料及能源1. 乙醇：制取；化学式及俗名；有关化学方程式等2. 氢气：试验室制取；优点；缺点等3. 其他新能源：如太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等六、教案反思燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视；本节课留意从多角度看待事物，侧重于熟识物质性质的两面性；充分利用各种社会资源， 挖掘教材，进展教材，留意从同学的亲身体验动身，挑选同学熟识和生活中常见的学问和现象创设情境，留意情境在教案设计中的重要作用，努力激发同学的学习活动，让同学能自然地感受到学习化学的意义，表达化学学问服务于生活和社会的理念，使科学训练与人文训练交相辉映，实现三维教案目标，同 时，培育同学爱护环境的意识，促进同学的全面进展，优化同学的思维品质；欢迎下载