2022年《快乐的小燕子》第课时3.docx

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1、精品学习资源教案课题2、欢乐的小燕子课时数2教案内容课文教案1. 联系上下文和生活体会，懂得重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明欢迎下载精品学习资源教案目标媚的春景；2. 明白课文的表达次序，激发对燕子的宠爱之情；欢迎下载精品学习资源教案重点能正确、流利、有感情地朗读课文；边读边思，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景；欢迎下载精品学习资源教案难点有感情地朗读课文，明白课文的表达次序，激发对燕子的宠爱之情；教案关键有感情地朗读课文教案预备教案课件、生字卡片课型新授板书设计小巧玲珑（体态）形状特点（ 1）轻悠灵敏（飞行）机警活泼清亮圆润（叫声）春雨中（ 2）妙舞轻扬阳光中（ 3）自由悠闲尾巴剪春叫

2、声闹春人与燕子亲热无间，和谐相处筑窝与灭虫（ 4-11） 筑窝迎春灭虫护春教学反思欢迎下载精品学习资源教 学 过 程环节设计修改看法一、复习导入1、朗读课文；2、指名读词语二、细读课文，感悟欢乐1、读课文，画出自己能从中体会出小燕子欢乐的句子或段落；2、在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并沟通各自的体会；3、在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会到小燕子的欢乐的；老师着重从以下几方面进行引导：第 1 段：借助课件，抓住“小巧玲珑”、“轻悠灵敏”、“清亮圆润”等词，边读边想象，感受小燕子活泼可爱的形象；第 2 段：引导品读“如烟如雾”、“水雾碎雨”、“绿莹莹”、“红润

3、润”等词语，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的欢乐；第 3 段：引导同学在诵读过程中抓住“窜”、“掠”、“跃”、“射”等同语，切实体会小燕子的轻悠灵敏、自由悠闲；第 4 至 11 段：通过分角色朗读，引导同学结合生活积存去联想、想象，在课件的帮助下，勉励同学对“剪春”、“闹春”的特殊的情感体验和制造性的懂得；三、感情朗读；品尝欢乐1. 有感情地朗读全文；留意读出小燕子的欢乐；2. 背诵自已宠爱的部分；四、拓展延长，课外阅读l.说说你仍知道哪些有关燕子的学问；2.举荐有关小燕子的书籍或文章；欢迎下载精品学习资源教 学 过 程环节设计修改看法欢迎下载精品学习资源教 学 过 程环节设计修改看法作 业 设 计1、完成课后“自主积存”；2、背诵课文；欢迎下载精品学习资源欢迎下载