2022年人教版小学数学五级下册旋转教学设计.docx

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1、精品学习资源人教版学校数学五年级下册旋转教学设计龙坪民族学校李薇教学目标：1、学问: 让同学通过观赏、观看、操作图形的旋转变换，结合生活实际， 能初步感知旋转现象，明白旋转中的一些概念及探究它的基本特点和性质；2、才能: 能通过对生活中的旋转现象有关图形进行观看分析、观赏等过程，培育初步的审美才能，；3、情感态度 : 增强对图形的观赏意识，观赏图形的旋转变换所制造出的美，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值；教学重点：1、懂得图形旋转变换的含义；2、探究图形旋转的特点和性质；教学难点：通过观看、操作、发觉旋转的基本特点，依据旋转图形找对应点，总结旋转的性质；教学预备： 多媒体课件教学过程：教

2、 学环 节老师活动同学活动设计意图一情形导入1课前活动课件出示大风车片头曲视同学跟齐歌曲；由同学熟识的影视作频；品作课前热身，让学生对本节课要学习的内容产生爱好；欢迎下载精品学习资源2出示谜语，谜底是短片导中显现过的物体，从而导出入主 风车，用动图风车引出主题题 图形的运动旋转；观看旋转的风车， 由并感知旋转现象；由同学生活中熟识的事物引入，使同学感知旋转现象；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源师：刚刚，同学们反复地提到“旋转”，这节课我们就来争论“旋转” 板书课题 用语言描述这些物体 是怎样旋转的；仍可以用肢体动作来表现这 些物体的旋转；体验旋转现象，初步熟识旋转；欢迎下载精品学习资源

3、欢迎下载精品学习资源师：生活中，你仍见过哪些旋转现象？3联系 师：同学们的思维真开阔，生 生活中像这样的旋转现象很活多，这也说明旋转在生活中有着广泛的应用；那究竟什么是旋转呢 .引导同学观看并描述这些物体是怎样运动的；引导同学用数学语言概括出旋转含 义，并板书；1师：假如要把旋转描述得很探清晰，仍需要哪些要素？究旋 出示旋转的钟表和水车；转 师：同学们仔细观看风车的三旋转有什么不同？老师适时风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮、摩天轮、电风扇、风车同学用自己的语言说出旋转就是物体围着某一个点或轴运动；同学通过观看， 发觉旋转的方向不一样， 熟识顺时针和逆时针方向；通过生活事例，使同学初步明白图形的

4、旋转变换；把同学的生活语言转化成数学语言，内化为同学的学问；通过让同学仔细观看表针和风车的旋转过程，使同学熟识这些实物怎样依据顺时针和逆 时针 方 向旋 转欢迎下载精品学习资源要 讲解“顺时针” ，“逆时针”；素出示两个转动的表盘，确定了旋转中心和旋转方向，一个旋转运动可以描述清晰了吗？仍需要描述旋转角度；课件出示教材例 1 中旋转的表针，从旋转三要素描述表针的旋转运动；播放用基本图形旋转得到三组不同的图案的动画，让同学小组争论为什么同一个基本图形旋转可以得到两个不同的图案；熟识描述旋转需要描述旋转的角度；同学尝试从旋转三要素描述描述钟表的旋转；三组图案不一样的原 因分别是旋转中心不 一样，旋

5、转角度不一 样，旋转方向不一样；的，明确旋转的含义；感受旋转角度的重要性；在实战中应用旋转三要素；利用动画更加直观地将旋转三要素在旋转中的作用分别表达出来，表达三要素的重要性；欢迎下载精品学习资源二课1件出示教材练习中旋转的欢迎下载精品学习资源2二 探 风车；学 索 师：第一个风车绕点O逆时习 旋 针旋转多少度得到其次个风新 转的 车？简单观看吗？那我们怎课特 么来确定图形旋转的角度征和 呢？性挑选其中的一条边；播质放风车旋转动图，旋转之后观看这条对应边旋转了多少1、观看风车的一条边， 绕点 O 逆时针旋转了90 度， 180 度；2、依据三角形变换的位置、对应的线段、 对应的点判定风车旋转

6、的角度；引导同学从图形到线段的角度，来观看、探究图形旋转的特点；欢迎下载精品学习资源度；同样的方法观看有其次个风车旋转得到第三个风车的过程；欢迎下载精品学习资源在旋转的过程中，风车旋转后，每个三角形的什么没有变，什么发生了变化？同学沟通出： 1：三角形的外形、大小，颜色没有变；2：点 O的位置没有变；3：位置变了；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源师：假如我们换一条边观看， 得到的结果会发生变化吗？ 活动探究：在硬纸板上，挖一个三角形的洞，再在硬纸板下面放一 张白纸，先在纸上描出这个 挖掉的三角形图案三角形ABC，然后将硬纸板环绕旋转中心 A顺时针转动 90 度， 再描出这个挖掉的三角形

7、三角形 AB C，移开硬纸板；三出示第一题；三师：在是旋转运动后面画勾；课堂练出示其次题，图形 D 是习找到对应点和对应线，观看对应线的夹角有什么不同， 得出旋转的性质的结论；独立摸索，全班交流；独立完成后沟通既重结果，又重过程， 让全部同学经受用活 动探究的过程，在实 际操作中突破难点， 总结旋转的性质，同 时为下一节课画出图 形顺时针旋转 90 度后的图形做铺垫；稳固提高；欢迎下载精品学习资源怎么得到的；画法四课堂小结通过这节课，你有什么同学总结本节课疏通本节课的只是脉收成？的学问；络；课观赏利用旋转制作出来同学观赏利用旋观赏图形的旋转五学问拓展的美丽图案，出例如 4转制作的图案， 感受图变换，感受旋转制造师：看完这么多美丽的图案，形的美；出的美，激发利用所现在最想做什么？学旋转学问制造美的课下自己利用一个基本热忱；图形设计一个图案，美化我们的教室；欢迎下载