2022年UnitWhatdoeshelooklike导学案2.docx

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1、失败者找理由，胜利者找方法（ Losers look for excuse, but winners look for ways）Unit 9 What does he look like.第一课时 Section A 1a-1c学习目标 ：学问目标 :娴熟把握以下单词和短语：straight ,tall ,height ,thin, heavy ,build , look like , be ofmedium build , be of medium height 娴熟运用以下句型 : -What does he look like .-He is tall ./He has curly h

2、air ./He s of medium height.才能目标 ：学会对人物外表特点的提问及回答；情感目标 ：学会观看和描述四周的人物，相互明白，增进友情；学习重点 ：1. 重点词汇： straight ,tall ,height ,thin, heavy ,build , look like , be of medium build , be of medium height 2.学习描述外貌的句型：-What does he look like .-He is tall ./He has curly hair ./He s of medium height.学习难点 ：把握正确运用 ha

3、ve 动词和 be 动词的描述人物外貌的方法；一、 导入 Do you have a new friend . What does he /she look like.二、自主学习写一写短头发卷头发长头发 直头发高矮 中等高度瘦重中等体型 译一译What does he look like . Hes really tall.He has curly hair.She is of medium build.三、 合作探究活动一1、看 1a 中的图片，把新单词与图画中的人物连接起来；可以重复使用；.小组长组织核对自学部分的答案；2、小组长组织组员齐读本课的单词和P49 中 1a 和 1c 中的对

4、话；活动二1、请听材料 1b，回答 1b 中的问题 Who is Amy s friend 并说明理由；2、听录音其次遍，用正确的内容填好1a 中的空格；3、听录音第三遍，仿照读音，然后陈述Amy s friend 的外貌；Amy s friend is ,She/He is . She /He isnt . She/He has.学问超市（一） What does he look like.翻译 look likelook nice look atlook the same look forlook after 8 / 8He looks like his father.This pair

5、of trousers look nice.（二） Shes of medium height,and she has long straight hair.描述人的身高和胖瘦用“be +形容词”的结构描述人的头发用“have /has + 发型 ”的结构；留意： hair 是不行数名词；Hehas/is tall / of medium height / of medium build.他个子很高 / 中等个 / 中等身材 ,这里 of 不能省略 .Hehas/is curly hair / small mouth / big eyes 他卷曲头发 / 小嘴 / 大眼睛用 is 或 has

6、填空；2. Dicktall,but his sister 3.XiaoH4. Betty 5. Daleshort and thin.活动三、1、Pairwork. 请同组的同学依据1b 内容，分组进行句型练习对话（时间：二分钟）；2、各组派人上台表演对话；四、当堂检测 （见导学测评：基础题） 五，总结反思通过本节课的学习我最大的收成 感到自己有待加强的 其次课时 Section A 2a-2d学习目标 ：学问目标： 1单词： tonight ,little, cinema,later,glasses. 2句型： What does he look like.Is David tall or

7、 short.Does Sally have long or short hair.才能目标： 1提高听读才能；2能抓住人物的主要特点来描述人物的外貌；3. 能概括人物的外貌特点并依据人物特点推理出人物；4. 能和合作伙伴相互沟通，充分交换信息,进行合作学习；情感目标：训练同学要多发觉别人的优点，学会赞扬别人，懂得心灵美比外表美更重要；学习重点： 把握本课新单词和句型和娴熟把握描述人物外貌的方法；学习难点： 娴熟把握描述人物外貌的方法并胜利地依据人物特点推理出某一人物；一，导入 I have a good friend .Can you guess who my friend is .二，自主

8、学习 ： 填一填去看电影一点晚在电影院前面 戴眼镜再见/ 译一译Is David tall or short. Does Sally have long or short hair. Are you going to the movie tonight. 我们七点见面；. 他看起来像什么？ 他有棕色的头发并戴眼镜； 他不高不矮；. 他是中等高度； 三、合作探究活动一与组内同学一起用以下句子谈论你的同学，老师或最好的伴侣；1、Is he /she tall or short.2、What does your friend look like.3、Does he /she have long or

9、 short hair. 4、Is he /she thin or heavy.活动二1、阅读 2a 中的问题，说出可能存在的答案；2、听 2a 的录音，回答2a 中的问题；3、分析 2b 的表格依据 is 和 has 的提示，争论可能填哪些词；4、听录音其次遍，用正确的内容填好2b 中的空格；5、听录音第三遍，仿照读音，然后陈述；提示如下： David is .and he has .Sally is .and she has.Peter is .and he has.6、Pairwork. 依据 2a 2b 内容 .请各组进行对话练习；- What does he look like .

10、Is he tall or short. - He is tall.- Does he has long or short hair.-He has short hair.活动三读 2d 对话回答1、What time are Mike and Tiny meeting. 2、Who will Tony meet first,Mike or David. 3、What does David look like. 学问超市（一） . wear 有哪些意思？ .1wear 表示“穿、戴”表状态；2put on 表示“穿上” ,表动作；此短语属于动介短语，要把介词放中间，名词放在中间或短语后；3dr

11、ess 之后一般跟某人；4be in 之后一般跟的是颜色；用 wear , put on, dress, in 填空 （留意形式） 1.She likesa flower on her head . 2.He isblack today.3.4.The child canyour coat quickly,or you ll late.himself now.You neednthim.二） . in front of ,in the front of用法上有什么区分.翻译 在教案楼前面有很多树； 在我们教室前面有一台电视； （三） I may be a little late.may 是情态

12、动词，“可能”表示推测，后接动词原形；a little表示“一点点”，常用在形容词和不行数名词之前；翻译：有点廋有点红有点矮 / 短 有点高兴有点高有点胖 有点桔汁有点水有点牛奶 四，当堂检测 （见导学测评：基础题）五、总结反思第三课时 Grammar focus -3d学习目标 ：Does Sally have long or short学问目标： 1. 单词： handsome ,actor ,actress, person 2句型：挑选疑问句：Is David tall or short.hair.才能目标： 1能概括人物的外貌特点并区分人物和推理出某一人物；2 能替自己和别人进行新形象

13、设计，能和合作伙伴相互沟通，充分交换信息；情感态度目标： 1.培育正确的审美观；2 通过描述同学、自己、偶像的外貌，简洁地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使同学在人际交往中学会敬重和懂得别人；学习重点： 把握本课新单词和句型和娴熟把握描述人物外貌的方法并能敏捷运用于生活中；学习难点： 把握描述人物外貌的方法，能尽可能完整的描述人的外貌；一、导入二、自主学习连一连1. look likeA中等身高2. straight hairB 看起来像3. of medium buildC直头发4. of medium heightD中等身材5. really handsomeE 这个人6. fa

14、vorite actorF 最喜爱的女演员7. this personG 最喜爱的男演员8. favorite actressH 相当英俊译一译What do they look like . They re of medium build.Do they have straight or curly hair . They have curly hair.He isn t tall or short . He s of medium height.What does your favorite actor or actress look like.想一想Do they have straig

15、ht or curly hair .和 Is he tall or short . 应怎样回答 .把可能的回答写在下面；Do they have straight or curly hair ./ Is he tall or short ./.三，合作探究活动一1. 齐读 Grammar Focus 中的句子，背诵描述任务的相关的句型；2. 小组内比一比 ，看谁能又快又精确地说出一句描述同学的外貌的句子；学问超市（一） What does she look like.句中的 does 是助动词，无实际意义，用来构成疑问句；主语是第三人称单数用does ,主语为复数或 you是有 do .句型转

16、换1. I am a little heavy. 对划线部分提问） Whatyou .2. Myparentslikebrown,变 为 否 定 句Myparents 3.Davie gets up at six . 改为一般疑问句） David at six.（二） Is David tall or short.Does Sally have long or short hair.挑选疑问句：提出两种或两种以上的情形，要求对方挑选一种； brown.结构：一般疑问句 +or+ 一般疑问句（后面的一般疑问句与前面的一般疑问句中相同部分通常省略；朗读时 or 前面部分读升调，后面部分读降调；）o

17、r 连接两个并列成分，可以是状语、宾语、表语、谓语或两个分句；回答时不能用 Yes 或 NO, 而是挑选一项；1. Is your good friend in Class Two or in Class Three . He is in Class Two.2. Do you like swimming or boating . I like swimming .My father is a teacher. （用 doctor 将其改为挑选疑问句） your father a teachera doctor.He has curly hair. 用 straight hair 将其改为挑选

18、疑问句 hecurly hairstraight hair.活动二嬉戏： Guess who he is.仿照 3d ,写两三个句子在下面，然后说给小组的其他同学听，让同学们猜一猜你描述的事谁；留意：谜语以“ Who is he/she.”结尾；四，当堂检测 （见导学测评：基础题）五，总结反思第四课时 Section B 1a-1e学习目标： 学问目标：1. 单词： nose, blonde, mouth, round, face, eye,singer 2句型：复习整个单元的句型；才能目标：1. 听力练习，学会对人物外表特点的提问及回答；2. 能娴熟的用英语进行对人外表特点的描述，并依据描述

19、画出人像；情感态度目标：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务, 纵情享受学习的乐趣；学习重点 ：描述人物外貌特点和写作；学习难点：听文画图，看图写文；一、导入二、自主学习填一填1.小鼻子2 大嘴巴3. 圆脸 4. 长脸 译一译5. 金发_ 6 小眼睛 My father has a long face and a big nose. Sally has blonde hair and a small mouth. Does your Chinese teacher has big eyes. 想一想我们学过描述人的哪些身体部位？ 三合作探究活动一1、听 1c 的录音，用正确

20、的内容填好1c 中的表格；2、听录音其次遍，核对答案；3、听录音第三遍，仿照读音，然后陈述；提示如下： Johnny Dean is a singer.活动二观看 1c 中的图片，回答：1、What are the man and the woman talking about. 2、Who are in the picture. 3、Who s Johnny Dean and who is Tina Brown. 学问超市This person has a big nose.一般情形，在可数名词单数前要用a/an,不行数名词和复数名词前不能用a/an. a/an 叫不定冠词， the 叫定冠

21、词，二者统称为冠词；用 a , an 或/ 填空Jenny hasbig mouth, but Tony hassmall mouth. I haveshort black hair.My little sister hasbig eyes andsmall ears.判定以下句子的正（ T）误（ F），将错误的改正过来；My favorite singer has a blonde hair. His favorite athlete has big eyes. That person wears a glasses. Her aunt has a small mouth. 活动三一个同学做

22、记者，调查组内同学最喜爱的歌手或运动员的外貌，请被调查者认真描述最喜爱的歌手或运动员的外貌；填写调查报告；NameWhat does your favorite singer /athlete look like.依据调查表写调查报告；My favorite singer is Jackie Chan. Jackie Chan has short hair. 四，当堂检测（见导学测评：基础题） 五，总结反思第五课时 Section B 2a-Self check学习目标： 学问目标：1. 单词： artist, crime, criminal, put,each, way, describe,

23、 differently ,another, end , in the end, real ,jeans 2句型：复习整个单元的句型；才能目标：1. 能娴熟的用英语进行对人外表特点的描述，并依据描述画出人像；2. 能把握本单元显现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行敏捷运用这些词组及句型描述别人的外表 ,提高写作水平；情感态度目标：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮忙，共同完成学习任务, 纵情享受学习的乐趣；学习重点：描述人物外貌特点和写作；学习难点： 看图写文；一、导入二，自主学习填一填1 真正的罪犯 3.与.交谈 5，最终 7. 第一 译一译2. 好玩的工作 4. 把它登载报纸

24、上 6. 金黄色的卷发 8. 善于于 They tell him what the criminal looks like.They may describe the same person differently.In the end ,the real criminal is a short and heavy old man.想一想我们学过的人称代词有哪些，请列举出来；人称代词主格： 人称代词宾格： 我们学过的指示代词有哪些，请列举出来；三合作探究活动一1,完成 2a , 并背诵完成 3a 和 self check活动二1、快速阅读 2b ，回答： Who is the real cri

25、mina ？ Why do you think so. 2.再读 2b ,并完成 2c.3. 细读文章 ，回答下面的问题.What does Joe Brown do. Who does he draw. Why is his job a little difficult. Which picture is the first woman refer to. Can you describe the real criminal. 学问超市（ 一） .He has long straight brown hair.He has curly blonde hair. He has short bl

26、ack hair.名词 hair 前面有如干个形容词，你知道它们的排列次序吗？描述头发时次序是：美丽、长短、外形（long,short, straight, curly、颜色一般情形形容词的排列如下：限定词、评判词、外形词、年龄词、颜色词、国别词、材料词、用途词；（先主观后客观）汉译英一头美丽的黑头发 一头金黄色的短卷发 一头美丽的金黄色的直长发 （二）、 He wants to draw a good picture of each criminal. Want “想”后接动词不定式（to do ，仍可有接名词、代词 .of 在本句中意为“关于”，a picture of 表示“一副关于 .的图片 /照片；翻译 1. a picture of an apple2. a map of China 3.a photo of my family4. a map of the world 3. 当堂检测 （见导学测评：基础题）4. 总结反思