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1、精品学习资源人教版三年级语文下册教案方案一、同学情形分析本班共有同学 名,其中男生 名,女生 名;大部分同学天真聪颖,接受才能也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,常常作业不按时完成;所以存在着学习上的“贫富悬殊”;对于 这小部分同学有待于今后教案中实行多种方式,激发其学习积极性,逐步养成遵守纪律,爱学习,求上进 的良好习惯;使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高;二、教材分析(一)、教材的基本结构本册共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文8 篇;此外,教材后面仍编排有8 篇选读课文;每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分;其次组和第五
2、组各支配了一次综合性学习活动;附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表;教材连续以专题组织单元,设计了八个专题;它们依次是:感受大自然的美好,爱惜四周环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,珍贵的亲情,友情,奇妙的科技世界,国际懂得和友好,神话故事、传奇;每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵训练价值;全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同;(二)、教材特点1、环绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性: 主要表现在以下几个方面: 强化导语的导学功能;本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发同学学习爱
3、好的目的外,进一步增强了教材的亲和力; 每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅环绕本单元的专题合理支配,而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合;在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求; 联系本单元专题,连续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教案内容的整合;2、结合专题连续支配“综合性学习”,表达课程标准提倡的理念和目标:本册共支配了两次综合性学习,一个是调查四周环境,一个是回忆、明白父母对自己的关怀爱惜,分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中;这两次综合性学习涉及的范畴广、针对性很 强,具较大的敏
4、捷性和制造性,充分给同学留出了自主合作学习的空间;欢迎下载精品学习资源3、大量更新课文,细心支配精读和略读两种课文类型:本册新编选的课文超过一半,留意亲密联系儿童的体会世界和想象世界,单元内课文连续分为精读和略读两种类型,教材在部分课文的后面支配了“资料袋”;4、着力改进课文和课后练习的编排,促进同学学习方式的转变: 改进课文的导学系统;连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,提出摸索问题,引导同学读书、摸索,逐步悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想; 改进课后练习的设计;课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题,引导同学读书、摸索、谈感受、展现学习成果,或用举例
5、的方式,勉励大家争论、沟通;每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目;如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中,体会到了什么?能够完成这个题 目,本课的主要内容和训练意义基本上也就把握了;有的课后练习勉励同学自己独立阅读摸索,尽量自己解决问题,解决不了的提出来争论沟通;部分课后练习从同学个体差异动身,不作统一要求;在有些课文练习后支配了小附录,一次是有关时间的格言,在和时间赛跑后,一次是关于月亮的出色描写,在月球之谜后;这样支配,一是拓展学习内容,二是引导同学随时随地搜集积存材料;本册连续支配适量的“小练笔”,强调读写结合,而且一般是先说后写的题目;部分课后练习中支配了选做题;同学可以
6、依据自己的实际情形和爱好爱好,打算是否选做;5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新:为了更好地表达内容与训练的整合,本册教材连续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前,语文园地中的内容依次为:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个板块,就由以前的“展现 台”“宽带网”扩充了内容,变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配,使语文园地的学习内容更丰富、更好玩;6、完善图像系统,留意图文并茂:在语文教材中,图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统,也是影响学习成效优劣的重要因素;本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了细心的构思和编排;
7、目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受制造良好条件;教案时,假如能在留意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就肯定会有很好的教案效益;本册共有课文32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文8篇;教材后面仍编排 8 篇选读课文;每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分;其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动;附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字; 词语表;教材共八个专题;它们依次是:感受大自然的美好;爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际懂得和友好;神话故事、传奇;每个专题人文内
8、涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵训练价值;三、学习目标1. 在语文学习中,表达8 个专题的思想;欢迎下载精品学习资源2. 熟识 200 个字,会写 300 个字;累计熟识2200 个字,会写 1600 个字;3. 会使用字典、词典,有初步的独立识字才能;连续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影;4. 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;5. 连续学习默读,能对课文中不懂得的地方提出疑问;6. 学习联系上下文或其他方式,懂得词句的意思,连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;7. 初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;8. 连续学习略读,粗知文章大意;9. 积存课文中的美丽词
9、语、出色句段,诵读优秀诗文,练习复述课文;10. 连续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料;11. 留心四周事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;不拘形式地写下见闻、感受和想象;情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐;12. 能用一般话交谈;在交谈中能仔细倾听,并能就不懂得的地方向人请教,就不懂得的看法与人商讨;连续详细生动地叙述故事,努力用语言打动他人;能逐步清晰明白地叙述一件事情;13. 结合语文学习,观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得;四、教案措施1、精确把握教案目标,不随便拔高或降低;、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,连续对
10、同学的识字、写字赐予重视,帮忙他们积存词汇和句式,把握基本的表达方法;课堂教案中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间;要扩大训练面,使全体同学参加训练,保证同学有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反馈和矫正,讲求实效;3、留意听说读写的联系;要让同学通过阅读学表达,从读中学写;在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,勉励同学写自己熟识的事,提高他们的语言表达才能;4 、重视学习方法的指导,要依据课文特点,挑选学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段
11、话的意思;在学法指导时不必过多地讲道理,应多让同学运用这种方法练 习,在实践中达到娴熟的程度;5、连续做好培优补差工作,大力提高中等生;五、教案进度表欢迎下载精品学习资源周次 日期教 学 内 容课时2 预备周(座位支配班委选举)1. 燕子2. 古诗两首3 3. 荷花 4* 珍宝泉语文园地一4 单元检测一5 、翠鸟 6、燕子专列7 、一个小村庄的故事5 8* 路旁的橡树语文园地二6 9 、寓言两就 10、惊弓之鸟11、画杨桃7 12* 想别人没想到的语文园地三8 13、和时间赛跑14、检阅 15、争执9 16* 绝技语文园地四17、珍贵的缄默10 18、她是我的伴侣 19、七颗钻石20* 妈妈的账单11 21、太阳12 22、月球之谜 23 、我家跨上了“信息高速路”机动13 24* 果园机器人 语文园地六14 25、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年15 28* 中国国际支援队,真欢迎下载精品学习资源棒!29、古诗两首语文园地七1630、西门豹 31、女娲补天 32* 夸夫追日17语文园地八18-21复习考试欢迎下载
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