2022年人教版三级数学下册第四单元教案.docx

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1、精品学习资源第四单元两位数乘两位数新学问点：1 、 口算乘法：1 整十、整百的数乘整十数；2 估算；2 、笔算乘法：1 两位数乘两位数； 不进位2 两位数乘两位数； 进位3 用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题；教学要求：1 、使同学会口算整十、 整百数乘整十数， 会口算两位数乘整十、 整百数每位乘积不满十 ；2 、使同学经受两位数乘两位数的运算过程，把握两位数乘两位数的运算方法；3 、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的作用；教学建议：1 、让同学通过解决实际问题把握运算方法；运算是帮忙人们解决问题的工具，只有扎起解决问题的具体情形中才能真正表达出它的 作

2、用；教材为同学学习运算供应了相应的生活实例和问题情形；让同学把探讨运算方法的活动与解决实际问题融于一体，学习材料饱含愤怒， 对同学很有吸引力，简洁激起同学学习的爱好；同时，在解决实际问题的过程中探讨运算方法，可以使同学深刻懂得为什么要运算，切实体会到运算的意义和作用；2 、让同学主动探究运算方法；让同学经受学问的形成过程，是课程标准提倡的重要改革理念之一；本单元教材依据同学已有基础，为同学供应了探究乘法口算、估算、笔算方法的具体问题情境，同时也设欢迎下载精品学习资源计了自主探究、 合作、谈论鹅学习情境； 旨在让同学运用已有的学问和已有的运算方法，探究新的运算方法；教学时，要留有充裕的时间，放手

3、让同学尝试，探讨整十、整百数乘整十数的口算方法， 尝试、探讨两位数乘两位数的估算方法恶化笔算方法；在自主探究的基础上， 适时组织争论、 沟通， 以完善同学对运算过程与算理的懂得；给同学供应充分从事数学活动的时机， 让同学主动探究运算方法，经受乘法运算方法的形成过程，不仅可以加深同学对运算方法懂得， 在这个探究过程中同学也能逐步学会用数学手段去解决问题，并获得胜利的体验；3 、加强估算，勉励算法多样化；估算是课程标准 中要加强的运算教学内容，本单元教材不仅在口算乘法中特地支配 了估算的教学内容，仍在笔算的乘法中展现了估算方法；切实表达了“加强估算”“提倡算法多样化”的改革理念；教学时，要充分利用

4、教材资源，扎扎实实地组织教学活动，让同学学会估算的方法； 老师要有意识、 有方案地给同学供应估算是时机，让同学运用估算解决简洁的实际问题， 运用估算检查运算结果，让同学在实践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，提高估算的才能；1 、口算乘法课题口算乘法课型新课教学目标学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数；每位乘积不满十1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法；教学重点2、能正确的进行口算；教学难点1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法；第一课时口算乘法欢迎下载精品学习资源2、能正确的进行口算；教具预备课件教 学设

5、计个性化设计及反思一、学前预备口算练习：30 320 620 413 32 4200 4950120 240 72 323 2400 2让同学任选两题说说口算的方法；二、探究新知1、学习教材第 41 页例 1.教出例如 1. 观看，你知道了哪些信息？跟同伴说一说；学师：要求 3 筐草莓有多少盒，也就是求3 个 15 是多少，过怎样列式呢？程生答复，老师板书： 15 3老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组争论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法；方法一：将15分成10和 5 ，口算 10 3=30.53=15.30+15=45.方法二：依

6、据竖式运算的方法，想5 3=15 ，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十，加上个位上进上来1 个十，就是 4 个十，口算结果是 45.欢迎下载精品学习资源老师：想一想， 150 3=同学分组争论运算方法，老师板书；小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；2、学习教材第 42 页例 2.师：观看图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说；同学答复，老师板书： 6 10.老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组争论，看看怎样得出得数，各组代

7、表向全班同学汇报本组的各种口算方法；同学总结口算方法，老师板书；口算 10 6 时，可以利用乘法口诀 “六九五十四 “求出 9个 6 是多少由于算式中要求的是 10 个 6 是多少，因此，仍要再加上一个 6列式解答： 6 10=60 个答： 10 盒有 60 个；室：要求 20 盒有多少个苹果，怎样列式呢？师板书： 12 20老师：应当怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘 法口算方法去想，也可以小组争论，看看怎样得出得数， 各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法；同学总结口算方法，老师板书；欢迎下载精品学习资源列式解答： 12 20=240个3、指导同学完成“做一做“；让同学先独立完成“做

8、一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法；老师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区分？ 老师板书小结；三、课堂作业新设计1、口算；70 40300 430 7024 2019 1014 2040 70050 502、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，假如每天用 2 小时送水，他每天大约行多少千米？ 四、思维训练1、李红买 20 个 6 角的练习本和 30 支 8 角鹅铅笔；1一共要付多少元？2 付出 50元，应找回多少元？2、动脑筋；30=90040 =200080 =32000五、板书设计欢迎下载精品学习资源教学反思其次课时口算乘法的练习课课题口算乘法的练习课

9、课型练习教学目标1、稳固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法；2、运用所学的学问敏捷地解决问题；教学重点正确、娴熟的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率教学难点运用所学的学问正确解决问题；教具预备口算卡片、红旗教学设计个性化设计及反思一、学前预备基础学问练习；教1、 70 7060 9080 5011 40学30 8020 7040 6031 20过2、程同学们完成后，选两行同学按次序每人一题订正结 果，老师要统计同学口算的正确率，对做得又对又快的同学准时勉励夸奖，有错误的同学要让其说出是哪道题错了，老师赐予板书，帮忙同学改正；通过练习欢迎下载精品

10、学习资源让同学看到自己的问题，能够从中明白到好的运算方法，这样可以使自己的运算更精确、更快速；3、老师选两个同学当代表到前面竞赛，其他同学在教材上完成，到黑板上的同学按箭头的次序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的同学夺得小红 旗；让同学一起订正，在教材上全部做对的同学都可以得到一面小红旗；通过竞赛让同学明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的二、探究新知1、运用口算解决问题；引导同学看教材第44 页的第 7 题，这是一道图文结合的题；引导同学认真看题中的文字，仍要认真观看 图，看图中都告知了我们哪些信息；说一说，你从题 中都知道了什么；老师引导同学想：1 题中让我们解决什么问题？

11、2 解决这三个问题需要哪些数据信息？3 在充分分析题意之后，让同学独立完成，然后沟通解答过程，订正结果；例： 50 11=550 千克答：李红家的蚕子可产蚕550 千克；50 80=4000千克答：李家村的蚕子可产茧4000千克；欢迎下载精品学习资源18 50=900元答： 50 千克茧能卖 900 元钱；2、小象诞生后，体重平均每年增加200 千克； 20 年后这头大象重多少千克？1 让同学完整地答复出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据； 同学之间相互订正， 相互补充；2 引导同学独立完成，集体订正运算过程和结果；例： 200 20=4000千克4000=100=4100千克答： 20

12、 年后这头大象重 4100千克.三、课堂作业新设计1、口算；2、小明要买12 本书，每本书 19 元，小明大约要带多少元钱？3、教材第 45 页的第 10 题；四、思维训练1、不运算，把估算结果写在括号里；100 24200 3032 1074 10020 4060 506 10010 70012 3034 440 6+857 0+572、李叔叔平均每天组装19 辆自行车， 9 月份大约共组装多少辆自行车？欢迎下载精品学习资源3、海龟诞生后，体重平均每年增加100 克；40 年后它的体重将增加到4080克；小海龟刚诞生时有多少克？教学反思2 、笔算乘法第一课时笔算乘法课题笔算乘法课型新课教学目

13、标1 、把握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法；2 、懂得用其次个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐；欢迎下载精品学习资源教学重点把握笔算方法并正确运算；教学难点解决乘的次序和其次部分积的书写位置问题；教具预备例 1 主题图、彩色笔欢迎下载精品学习资源教学设 计个性化设计及反思欢迎下载精品学习资源一、学前预备1 、口算；52 1043 3012 4031 2017 202 、笔算并说出运算过程；41 7二、探究新知教1 、学习教材第 46 页例 1.学出示图，让同学说一说，这幅图所展现的情形是什么；过王老师去书店买书，买了12 套，每套书有 14 本，

14、她在想一共程买了多少本让同学说一说，这道题如何列式；引导同学去想这是一道什么样的乘法算式；两位数乘两位数的乘法算式指导：你能不能运用以前学过的学问，来探究今日摆在我们面前的这个问题呢？组织同学用充分的时间进行争论，把争论的结果记录在练习本上， 然后各组选代表说出本组的想法，展现各组不同的运算过程和结果；例： 14 10=140本 14 2=28 本欢迎下载精品学习资源140+28=168本或 14 12=168本有些同学会想到把12 看成 10 和 2 的和，先用 14 10 ，再用 142 ，然后把两次乘得的结果相加，先让同学说他是如何写的，在这过程中针对同学说得不对或不清楚的地方， 老师要

15、加以指导， 也可以让写得对的组给同学讲一讲；老师在指导分析过程中，要把每步板书具体列出；老师归纳总结，板书强调每步难点；在总结过程中提问：1 两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法， 你认为哪种方法好？(2) 笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？(3) 十位上的 1 和 14 乘完后，“ 4 ”为什么和十位对齐？老师总结完后出示课题，说明我们今日主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法，而且是不进位的；2 、指导学习完成“做一做”；1 让同学先独立完成这4 道题，选 4 个同学板演；2 让同学在练习本上独立完成教材第47 页练习十第 2 题的 4道竖式运算题，集体订正；三、课堂作业新设

16、计1 、笔算以下各题；2 11 22 42 21 31 41 23 3欢迎下载精品学习资源2 、列竖式运算；33 33=12 12=11 26=41 21=3 、饭店买来 21 袋茶叶， 每袋 23 元，买这些茶叶共用去多少元？4 、每个教室需要11 米白纱布做窗帘，17 个教室共需白纱布多少米？四、思维训练1 、判定；对的在括号里画，错的画2 21 23 21 48 81 33 61 39 62 223 21 1 05 64 1 62 、长途的收费标准为每分钟1 元 2 角，爸爸打长途共用了 14 分钟，应对多少钱？3 、明明在做两位数乘两位数的题时，把其次个因数22 个位上的2 看成了 5

17、 ，写错的因数比第一个因数多出11 这两个两位数的乘积应是多少？五、板书设计欢迎下载精品学习资源教学反思其次课时笔算乘法复习课课题笔算乘法复习课课型复习教学目标1、稳固复习两位数乘两位数的笔算方法不进位，并能正确、娴熟地进行笔算；2、运用所学学问正确、娴熟地解决问题；教学重点正确、娴熟地进行笔算和会解决实际问题；教学难点正确、娴熟地进行笔算和会解决实际问题；教具预备运算题卡片教学设计个性化设计及反思一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算；34 2017 1013 3021 3043 20教32 4051 7063 3072 10学稳固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基过础；程2、复习

18、两位数乘两位数的笔算；12 4432 1342 1121 23指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说运算过程，指名同学任选一题说出运算过程；欢迎下载精品学习资源3、老师小结：笔算两位数乘两位数不进位乘法时，用其次个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来；二、稳固练习1、笔算；12 4432 1342 1121 2323 3241 2122 2334 12全体同学在练习本上完成，集体订正结果；2、 39 1131 3123 3322 2412 41让同学们任选两题在练习本上完成竖式运算，老师巡察，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展现，

19、让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示勉励和夸奖；3、让同学独立完成教材第47 页的第 4、第 5 题，然后指名同学答复，列式运算，写出运算过程和结果；这两道题是图文结合题，所以要引导同学认真观看题和图，正确找出解决问题的信息数据；三、课堂作业新设计1、列竖式运算；34 2131 1312 1222 1111 252、每个胶卷售价 21 元，买 14 个交卷要用多少元？3、每箱苹果重 13 千克， 32 箱苹果共重多少千克？4、每个工人每天挖树坑11 个， 15 个工人一天挖树欢迎下载精品学习资源坑多少个？四、思维训练1、连一连；2、小华每天坚持写 13 个毛笔字， 他在 7

20、月和 9 月共写了多少个毛笔字？3、李老师买了 2 个足球，张老师买了4 个篮球，王老师买了 1 个足球、 1 个篮球、 3 个网球，他们每人所用的钱正好相等， 1 个足球的价钱相当于几个网球的价钱？教学反思18 1086031 1260520 4318055 11372欢迎下载精品学习资源课题笔算乘法课型新课教学目标让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会运算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的亲密关系；教学重点能够正确运算两位数乘两位数的进位乘法；教学难点能运用所学学问解决生活中的问题教具预备例 2 主题图、彩色笔；第三课时笔算乘法欢迎下载精品学习资源教学设计个性化设计及

21、反思一、学前预备1、口算两位数乘整十数38 1020 1491 4081 6072 3050 3162 3070 212、笔算；35 7=23 21=让同学集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说运算过程，全班集体订正；教二、探究新知学1、学习教材第 49 页例 2.过出例如 2.程老师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说；师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37 个 48 是多少，怎样列式呢？同学答复，老师板书： 37 48老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法运算方法去想， 也可以小组争论， 看看怎样得出得数， 各组代表向全班同学汇报本组的各种运算方法；1

22、 估算方法：48 5037 4050 40=2000 盒大约有 2000盒；（2 ）笔算方法：先用其次个因数个位上的7 去乘第欢迎下载精品学习资源一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同；（3 ）列式解答： 48 37=1776盒答：一共需要1776盒酸奶；老师引导同学争论：因数是两位数的乘法怎样运算；同学争论后总结；两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的运算过程相同，其次个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要遗忘加进位的数；老师总结：今日学习的是两位数乘两位数的进位乘法

23、；2、指导完成下面的练习；23 3454 1339 2717 28可以让同学按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们相互说一说笔算的过程，相互改正补充；3、稳固练习；24 4122 7444 59 15 2153 27在黑板上出示运算卡片，让同学从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写标准的同学的练习本拿来展现；三、课堂作业新设计1、1 62 51 82 4欢迎下载精品学习资源1 61 31 71 92、一辆汽车每小时行驶85 千米， 从甲地到乙地要用14 小时，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有 36 行苹果树，每行 17 棵，一共有多少棵苹果树？四、思维训练1、你能直接写出得

24、数吗？24 1938 976 9912 1111 4738 212、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6 个茶杯和一个茶壶， 售价 34 元，今日工作人员共卖出38 套这种茶具，一共买了多少元？你仍能提出什么数学问题？3、动脑筋；3 24 71 2 3 77 2 3 五、板书设计欢迎下载精品学习资源教学反思第四课时笔算乘法复习课课题笔算乘法复习课课型练习教学目标1、复习稳固两位数乘两位数的进位乘法；2、正确运算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题；教学重点正确运算并体验数学学问在生活中的运用；教学难点正确运算并体验数学学问在生活中的运用；教具预备课件教学设计个性化设计及反思一、复习整

25、理1、复习两位数乘两位数的进位乘法；老师板书： 37 8265 3159 6439 43教让同学先做题，并说一说这四道题的共同点是什么学让同学独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上过完成，完成后，指名同学说一说运算的过程；老师在这个过程中要巡察指导，让同学留意运算的精确性和程书写的标准性；让同学意识到好的书写是正确运算的基础；2、老师总结：今日我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的运算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位运算的过程中留意书写要标准、认欢迎下载精品学习资源真；二、稳固练习1、笔算；76 1845 3689 4638 21

26、可以让同学任选两题运算，运算完后同桌相互叙述运算过程，相互订正结果和书写是否标准，然后老师指名同学把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章；让同学在书中完成第51 页第 6 题；老师引导同学看一看蜜蜂应当落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶 快帮忙蜜蜂找到要采蜜的花；让同学用连线的形式帮忙蜜蜂找到要采蜜的花，并勉励同学“看谁找得又对又快”；同学完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔同学解决问题的思路；2、解决问题；让同学独立完成第51 页的第 7 、第8 题1 指名让同学说一说题意；2 独立在练习本上完成这两道题；3 通过集体订正，准时改正不正确的解答方法或运算结果

27、；让同学看第 50 页的第 4 题；1 读题，并说明题意；2 说一说，这道题和刚刚两道题的相同点和不同欢迎下载精品学习资源点；都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套 16 元，56 套一共多少钱？所以 “每套 12张”这个数据信息可以不用3 同学独立完成，集体订正；三、课堂作业新设计1、用竖式运算以下各题；26 3568 5318 2448 7924 282、一种邮票每套 14 张，售价 38 元，今日上午卖出20 套，下午卖出 15 套，这一天共卖了多少元？ 四、思维训练1、说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来；8 62 31 87 81 72 56 4 81 6 19 0

28、6 0 22 32 66 6 6 81 8 43 52、菜园收了 36 筐白菜，连筐共重 1728千克，每筐白菜重 43 千克，你知道这些筐有多重吗？3、动脑筋，找规律填数3733399549 26 18欢迎下载精品学习资源教学反思3 、解决问题第一课时解决问题 1 课题解决问题 1课型新课教学目标1、让同学经受解决问题的过程，学会用两步乘法运算解决问题；2、通过解决具体问题，让同学获得一些用乘法运算解决问题的活动体会，感受数学在日常生活中的作用；教学重点正确运用两步乘法运算解决问题；教学难点通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用；教具预备例题图欢迎下载精品学习资源教学设计个性化设

29、计及反思一、学前预备复习解决一步乘法的问题；老师：请同学们认真听、认真想，看谁能很快解决下面的问题；三1 班同学， 在做广播操时需站4 队，每队 12 人， 三 1 班一共有多少人？让同学读题，并说一说解决问题的方法和结果；12 4=48 人教答：三 1 班一共有 48 人.学老师引导：今日这节课我们连续学习用乘法解决问题；过二、探究新知程学习教材第 52 页例 3.出例如 3.老师：观看情形，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说；师生共同探究解题思路；同学汇报如下：1 可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5 箱卖多少钱；45 12=540元540 5=2700元2 也可以先算出5 箱共有多少个保

30、温壶，再依据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱；欢迎下载精品学习资源老师指名同学列式解答；12 5=60 个60 45=2700元老师：仍有其他的方法吗？老师引导同学用综合算式解答：45 12 5=2700元12 545=2700元三、课堂作业新设计1、每盒有 2 个球，每排 5 盒，求 3 排一共有多少个球；2、每辆汽车每次运货物9 吨，有 6 辆汽车，这些汽车 4 次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块13 元，每箱有 25 块；小刚家装修时买了 3 箱一共要用多少元？ 四、思维训练1、菜市场运来 5 车黄瓜， 每车 70 袋，每袋 20 千克；一共运来黄瓜多少千克？2、光明学校教学楼有3

31、层， 每层有 12 间教室， 每间教室安装 6 盏日光灯； 这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条大路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔 5 米种一棵，一共种了 324 棵就种到另一头了， 这条路长多少米？五、板书设计欢迎下载精品学习资源教学反思其次课时解决问题 2 欢迎下载精品学习资源课题解决问题 2课型新课教学目标1、会解决用除法运算的问题；2、体会解决生活中的数学问题的乐趣；教学重点正确解答用除法运算的问题；教学难点通过解决具体问题，让同学获得一些用除法运算解决问题的活动体会；教具预备例 4 情境图教学设计个性化设计及反思一、学前预备1、练习；43 11=32 12=22 14=2

32、、出示：小明 5 分钟写了 180 个字，他每分钟写多少个字？同学答复后，老师板书教二、探究新知学1、教学例 4.过出示情形图；程老师谈话引入新课；依据给你的信息和观看情形图来解决这个问题；组织同学争论然后请代表汇报争论结果；在这里老师要给同学充分的空间，发表自己的想法， 老师在同学说出想法后在引导、订正；让同学在练习本上独立完成例4 ，然后向大家汇报， 老师板书；欢迎下载精品学习资源方法一： 60 2=30 人方法二： 3 2=6 组30 3=10 人 60 6=10人或 60 2 3=10 人答：每组有 10 人；老师提问：第一种方法的60 2=30解决的是什么问题？其次种方法的3 2=6

33、解决的是什么问题？老师要知道例4 的第一种方法是教学重点，但在这里要夸奖想出其次种方法的同学；2、指导完成“做一做”引导同学看教材第53 页的“做一做”，老师先给同学肯定的时间看题，老师可以提示同学看清晰题目要 解决的问题，通过问题再回到题中收集相关的信息数 据；提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让同学独立在本上完成此题，展现同学解题的过程；请同学说一说自己的解题思路；3、稳固练习；引导同学看第 54 页的第 2 题，引导同学依据“看问题信息数据列式解答”这样一种思维次序去 独立摸索，完成此题；让同学汇报自己的解答过程，并展现，发觉问题准时解决；欢迎下载精品学习资源三、课

34、堂作业新设计1、用竖式运算下面各题；660 3=75 5=198 9=104 8=2、学校图书馆共有700 本书，有 7 个书架，每个书架有 5 层，你知道平均每乘层放几本书吗？3、学校组织同学去植树，共去了540 人，要分成5个植树点，每个植树点分成9 组；请运算一下平均每组有多少人；四、思维训练1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒，预备每个卖 9 元，这批微波炉盒可以卖900 元；每箱里有多少个微波炉盒？2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息？可以解决什么问题？五、板书设计教学反思欢迎下载精品学习资源课题整理和复习课型新课教学目标1、稳固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法；2

35、、使同学进一步体会运算与生活的亲密联系，增强数学的应用意识；教学重点把握口算、估算和笔算的方法，并能用所学学问正确敏捷地解决实际问题；教学难点把握口算、估算和笔算的方法，并能用所学学问正确敏捷地解决实际问题；教具预备课件教教学设计个性化设计及反思学一、复习和整理过让同学打开教材第四单元内容，看看本单元都学了哪些内容，指名让同学答复，老师指导并归纳，总结在程黑板上；4、整理和复习欢迎下载精品学习资源二、复习口算乘法运算；20 6090 3080 8015 20700 3080 4050 70400 20同学在教材上完成后，老师指名同学答复以下问题， 全班一起订正，并让同学选题说一说口算的方法；老

36、师总结：为了简便运算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我们可以先把两个因数0 前面的数字相乘， 再看看两个因数一共有几个0 ，就在乘积的末尾添上几个 0.三、复习口算和笔算让同学看教材第 58 页的第 1、第 2 题，给同学充分的时间，引导同学认真看懂题意再列式解答，完成后 指名同学说出题意、运算过程和结果，集体订正；通 过这两道题的练习，引导同学总结出：解决问题时， 肯定要看清问题是什么，依据问题从题中或图中找出 数据信息，再列式解答；四、稳固练习1、直接写出得数；40 72=600 300=30 23=13 20=欢迎下载精品学习资源53 30=20 700=100 70=22 40=23 20=2、笔算；80 90=50 20=60 70=58 29 671347 5431 1424 1333 1165 2852 363、解决问题；1 学校要为校队队员买36 套运动服， 每套运动服售价 98 元，一共需要多少元？2 每箱梨重 19 千克， 32 箱梨共重多少千克？3 32 个同学在运动场接力赛跑，平均每个同学跑85 米，一共跑了多少米？(4) 一个果园，收了500 千克桃，运出 13 筐，平均每筐 25 千克，仍剩多少千克桃？4、在下面每个算式的方框里填上相同的两位数，使算式成立；3=1 6 =3 五、板书设计整理和复习欢迎下载精品学习资源教学反思欢迎下载