2022年人教新课标五级上册学案小数除法.docx

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1、精品学习资源第 1 课时小数除以整数（一）学习目标 :1. 探究除数是整数的小数除法的运算方法；2. 懂得除数是整数的小数除法的算理；3. 会用探究出的运算方法运算相应的小数除法 学习过程：一、学前预备：1运算下面各题并说一说整数除法的运算方法416 32138015二、探究新知：1. 认真研读例 1摸索：（ 1）被除数是小数该怎样除呢？（2）24 个非常之一除以 4 商 6,6 表示什么？（3） 商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？（4） 试着说一说 22.4 4 用竖式运算的过程；2试一试：列竖式运算： 25.2 6=34.5 15=3认真研读例 2摸索：（ 1）5.6 7 竖式运算中

2、 5 的上面为什么商 0？（2） ）接下来该怎样算？在课本上完成；（3） ）总结一下：在什么情形下商的最高位是0？ 4试一试：列竖式运算7.89 9=4.088=0.546=三、学习体会： 通过本节课的学习你有什么收成？有什么疑问？ 四、自我检测1. 算一算，比一比4234.2391149. 112完成教科书19 页第2 题3完成教科书19 页第3 题第 2 课时小数除以整数（二）欢迎下载精品学习资源学习目标 : 1学会除数是整数的小数除法的运算方法；2. 探究并把握除数是整数的小数除法的运算法就；3. 懂得小数除以整数与整数除法之间的关系，促进学习方法的迁移；学习过程：一、学前预备：列竖式运

3、算：（1）22.4 4（2）21.45 15二、探究新知：1认真研读教科书 17 页例 3；摸索：（1）1.8 12 整数部分不够除怎么办？（2）除到被除数 1.8 的末位仍有余数 6 怎么办.（ 3）接下来怎么除？自己试着在教科书上完成例3 2做一做；列竖式运算：6.3 14=7215=14.217=3. 想一想，前面几例小数除以整数是怎样运算的？你能总结小数除以整数的运算方法吗？4. 练一练：教科书 18 页做一做（完成在教科书上） 5想一想，怎样验算上面的小数除法呢？6试一试：运算下面各题，并且用乘法验算；15.6 12328161.35 27三、学习体会 . ：通过本节课的学习你有什么

4、收成 .有什么疑问？欢迎下载精品学习资源四、自我检测；1. 列竖式运算；43.5 29=18.927=1.3515=28.611=20.424=3.6452=2. 完成教材 19 页第 5 题3. 完成教材第 20 页第 7 题第 3 课时一个数除以小数学习目标：1. 懂得并把握除数是小数的除法的算理和运算方法；欢迎下载精品学习资源2. 提高同学的学问迁移才能；一、探究新知：（一）你能帮忙奶奶列式解决这个问题吗？为什么用这种方法呢？想一想，除数是小数怎么运算？怎样进行转化？做一做（二）例 6：12.6 0.28=这道题又该怎样转化成除数是整数的除法呢？先试着算一算；比较一下，例 5 和例 6

5、在运算方法上哪些地方相同？哪些地方不同？总结一下一个数除以小数的运算方法；试一试欢迎下载精品学习资源三、学习体会： 通过本节课的学习你有什么收成？疑问呢？四、自我检测：1用竖式运算：5.98 0.23=19.76 5.2=10.84.5=211.4 =8.84 1.7=6.21 0.03=2第 4 课时 商的近似数学习目标 ：1. 学会依据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数；2. 提高同学的比较分析判定的才能；学习重点：会用“四舍五入”法求小数的近似数；一、探究新知：欢迎下载精品学习资源能列式解决题中的问题吗 .试试看.1 能除尽吗 . 实际运算钱数时，通常只算到，应除到第位. ；（2）

6、假如保留一位小数，应当等于多少？表示运算到（3） 想一想：“怎样求商的近似值？”2试一试；该保留 位小数, 除的时候应当）；想一想：求商的近似值时，运算出商的小数位数要比要求保留的小数位数（），再按“四舍五入法”省略尾数；二、学习体会：通过本节课的学习你有什么收成？仍有什么疑问？ 三、自我检测： 1求出下面各题商的近似值（用运算器验算）；（1） 保留一位小数；482.3=1.553.8=7.09 0.52=（2） 保留两位小数；3.81 7 =246.413=5.63 6.1=欢迎下载精品学习资源2. 完成教材 26 页 13 题3. 我国优秀跨栏运动员刘翔在雅典奥运会110M 栏决赛中，以

7、12.91 秒的优异成果获得金牌，他平均每秒跑多少M？（保留两位小数）第 5 课时 循环小数学习目标：1. 在解决问题的过程中通过运算，感受循环小数的特点；2. 懂得循环小数的概念，知道循环小数的简便记法；3. 懂得有限小数，无限小数的意义，扩展数的范畴；一自主探究，猎取新知1. 认真阅读教材 P2728，并通过运算，将书中的算式填写完整；2. 循环小数有几种写法？举出两个循环小数的例子，并用不同的写法表示出来；3. 循环小数有限小数无限小数的特点分别是什么？你能各举出一个例子吗？欢迎下载精品学习资源4. 小数有限小数无限小数循环小数之间有什么关系？请试着用图来表示出来；5. 以下哪些是循环小

8、数？并把循环小数用简写的形式表示出来；0.999 52.52525 4.1677 3.212121 3.1415924.7676763.5085087.1231233.14159266. 试一试；（1）用简便形式表示下面的循环小数；3.33 写作：0.538538写作：6.416416 写作：4.32727写作：（2）笔算下面各题，商是循环小数的用简便形式表示；31.1=3.381.8=二、学习体会： 通过本节课的学习你有什么收成？或仍有什么疑问？三、自我检测：1. 用竖式运算下面各题；哪些题的商是循环小数.5.7 9=58=6.643.3=第 6 课时 用运算器探究规律学习内容 ：用运算器探

9、究规律 P29；学习目标：1. 能借助运算器探求简洁的数学规律；2. 培育同学观看归纳概括推理的数学才能；3. 感受到信息化时代，运算器（或运算机）是探究数学学问的有力工具；一、学前预备：用运算器运算：任意写出四个互不相同的数字，组成最大数和最小数，并用最大数减最小数，对所得结果的四个数字重复上述过程，你会发觉什么呢？二、探究新知：欢迎下载精品学习资源1你发觉了什么规律？2. 不运算，用你发觉的规律直接写出后几题的商；3. 写完后用运算器验证；4. 试一试；完成教材 29 页做一做；你发觉什么规律？三、学习体会 ：通过本节课的学习你有什么收成 .有什么疑问？四自我检测12欢迎下载精品学习资源3

10、第 7 课时 解决问题（一）学习内容： 课本 32 页例 11；学习目标：1. 探究解决问题的方法，并试图查找其他方法，能表达解决问题的过程；2. 正确解决有关小数除法的简洁实际问题；一、探究新知 :前面我们学习了小数除法的运算，那么你会解决下面的问题吗？例 11：张燕家养的 3 头奶牛上周的产奶量是220.5 千克，每头奶牛一天产奶多少千克？摸索：（一）（ 1） 3 头奶牛上周的产奶量是220.5 千克，这句话是什么意思？欢迎下载精品学习资源（2） 要求每头奶牛一天产奶多少千克，可以先求什么？再求什么？（3） 试着做一做：（二）（ 1）仍可以先求什么？再求什么？（2）试着做一做：二、试一试：

11、用你喜爱的方法完成教材 32 页做一做；三、学习体会通过本节课的学习你有什么收成？仍有什么疑问？四、自我检测1. 完成教材 34 页练习六第 1 题；2. 完成教材 34 页练习六第 2 题；3. 完成教材练习六第 3 题；第 8 课时 解决问题（二） 学习内容： 解决问题 P33页例 12.学习目标：1. 学会在解决实际问题时，要依据实际情形取商的近似值；2. 感受“进一法”和“去尾法”取商的近似值的现实意义；一、探究新知：生活中到处包蕴着数学问题；你能解决生活中的问题吗？1. 例 12：小强的妈妈要将 2.5千克的香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克，需要预备几个瓶？你能帮小强

12、的妈妈解决这个问题吗？试一试看；欢迎下载精品学习资源为什么需要预备 7 个瓶子？2. 王阿姨用一根 25M长的红丝带包装礼盒；每个礼盒要用1.5M 长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？你能帮忙王阿姨解决这个问题吗 .试试看！ 想一想：包装 17 个礼盒，丝带够吗？为什么？ 3试一试：完成教材 33 页做一做；4总结一下：在解决实际问题时，怎样取商的近似值？在生活中哪些地方用进一法，哪些时候用去尾法？二、学习体会：通过本节课的学习你有什么收成？仍有什么疑问？三、自我检测1. 新口味蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32 千克面粉；李师傅领了4 千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？2. 完成教材 35 页第 7 题；欢迎下载