2022年《去的树》第二课时教案2.docx

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1、精品学习资源教案目标：11、去年的树欢迎下载精品学习资源1 、懂得文章内容，训练有感情地朗读对话，培育语感；感受童话的语言美、思想美、意境美；2 、对“信守诺言，珍爱伴侣之间的情意”方面有所感染；教案重点、难点：读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理；教法、学法：读中思，读中悟，小组合作探究教案预备：教案课件教案流程：（一）直接导入：今日我们连续学习第11 课的其次课时；（听写生字、回忆主要内容）（二）感受分别：幸福的日子总是过得很快，小鸟要到远方去了，树和小鸟会是怎样一种心情呢？1、自由读 2 4 自然段；沟通：你读懂了什么？（生或许会说读懂了大树对小鸟的依恋，小鸟对大树的许诺等等），（随机

2、提问）是从哪里看出来的？并进行朗读；2、师加旁白读师 1：是啊，每天相处的好伴侣就要和自己分开了，树多么难过啊！他 不舍地对鸟儿说 ，读“再见了，小鸟！明年春天请你回来，仍唱歌给我听；”欢迎下载精品学习资源师 2：鸟儿何尝情愿呢？每天为树唱歌，已成了他一天中最高兴的事，他希望着与树有重逢的一天；于是，他满怀期望地说 ，读“好的，我明年春天肯定回来，给你唱歌；请等着我吧！”师 3：树多么期望能永久听见小鸟的唱歌，他忍不住请求道， 读“再见了，小鸟！明年春天请你回来，仍唱歌给我听；” 师 4 ：面对伴侣的恳求，鸟儿 坚决地承诺道 ，读 “好的，我明年春天肯定回来，给你唱歌；请等着我吧！”师：一对好

3、伴侣就这样分开了；日子一每天的过去，树抬头看天，明净的天空 ,仍有时有鸟飞过 ,只是不知道现在的鸟儿飞在哪里的天空远在南方的鸟儿也同样想念着树，只是他们谁都没有想到，当春天来暂时，他们竟是以这样的方式重逢；面对此情此景，他们又会有怎样的感受呢？就让我们连续走入课文，与他们做心与心的沟通吧！（三）倾心对话1、从刚才小鸟和大树的一组对话当中,我们感受到了这对好伴侣之间的感情是多么的深厚；请大家从第5 自然段开 始 ， 快 速 地 读 读 课 文 , 你 能 从 中 找 到 几 组 对 话 .板书：小鸟和树根 ,小鸟和大门 ,小鸟和小女孩；其次年的春天 ,小鸟满怀深情地回来找他的伴侣大树；欢迎下载精

4、品学习资源然而 ,往日每天相处的伴侣却不见了；他焦急地找了又找, 问了又问；老师指导学习第一组小鸟和树根的对话；（自己读、加入心情的词读、反复读）2 、哪一组想先向我们来展现一下.同学展现对话，集体评议 3、； 课件出示三组对话：“站在这儿的那棵树,到什么 地方去了呢 . ”“门先生,我的好伴侣树在哪儿,您知道吗 .”“小姑娘 ,请告知我 ,你知道火柴在哪里吗. ” 这样吧 ,大家先看着 屏幕自己练一练 ,感觉一下 ,体会一下该怎么读；谁先读 . 任选一句读；（评议：我听出有点焦急了；我感受到了他心中的那份焦急；你体会得真好；你在为大树担忧呢；:老师听出了你心中的焦急；）咱们一块读好吗 . 生

5、读第一句；（你们看，这边的孩子,眉头都皱起来了；老师体会到了他心中的焦急；） 生读其次句：（他多么想知道呀；再来一次；） 生读第三句那一声声急迫的询问，显露出小鸟对大树的无限深4、角色表演；现在，你们就是那只小鸟；在教室里飞呀飞呀，查找自己的好伴侣大树，一边找一边问，好吗？（指情；小鸟对大树的这种焦急,牵挂,关怀,就是贡献给大树的最最珍贵的友情；欢迎下载精品学习资源名表演）4 、出示图片：（低沉地）村子里 ,煤油灯旁 ,一对好伴侣又见面了；请大家一起读课文； 出示最终三小节“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿；接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听；唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了；”

6、（ 1 ）鸟儿为什么要对着灯火唱去年唱过的歌. （如： 由于鸟儿保证过，其次年春天，仍给大树唱歌；然而冬天过去了 ,鸟儿却见不到大树 ,只看到残留下来的树根；他费劲了千辛万苦 ,最终在油灯里找到了大树的化身；这时他不禁想起了 ,当年他和树的一幕幕 .他看到了灯火 ,似乎看到了大树的身影 .所以 ,他情不自禁地唱起了去年的歌；）（ 2 ）伴侣不在了，友情仍在，诺言仍在，于是，它心里布满了悲伤和惆怅，面对着由伴侣的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌；同学们留意到了没有 . 小鸟先是睁大眼睛，盯着灯火看了一会 ,后来要飞走了 ,他又对着灯火看了一会；从睁、盯以及两个看中 ,你品出什么来了 .（板书：睁

7、、盯、看）师:（动情地）一年过去了,往日的伴侣已变成了今日的灯火.小鸟怎么能不难过；他看了一会, 他用目光在和伴侣沟通感情；后来小鸟要飞走了，为什么又看了一会儿？这两个“看”中包含了小鸟多少的深情和流连呀. 同学们 ,经过刚才纵情的沟通和对话,你们真正地体会到了小鸟的这欢迎下载精品学习资源种深情；同学们 ,这回你们就是小鸟了 ,你们历经了千辛万苦 , 最终找到了你日思夜想的好伴侣大树；此时此刻, 我们一起读出示改写的最终一小节：把“小鸟”改成了“我”： “我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿；接着，我就唱起去年唱过的歌给灯火听；唱完了歌，我又对着灯火看了一会儿，就飞走了；” 老师深深地被你们的朗读打

8、动了,你们这两个“看”字,读得老师的情感随着你们的朗读在波动；能再读一次吗 .（ 3 ）（深情地）亲爱的小鸟 ,你观察伴侣了 ,你盯着灯火,深情地盯着灯火 ,看了一会 ,你想说什么 .你要走了 ,当你又对着灯火看了一会 ,你又想说什么 .如：我想说 ,大树 ,诀别了 , 我要走了 ,我现在已经为你唱歌了,我已经完成了商定；我会说 ,大树诀别了 ,我会永久怀念你的 .（你说得真好,你真是个有感情的孩子；）他第一次看的时候会说：“大树，我简直不敢信任， 往日你如此高大的身影，却变成了如此；”最终大树会说： “大树再见了，我期望会再见到你；”对不起，大树，我来晚了，要不然仍可以看到你身前的样子；现在

9、我要走了，请你以后多保重啊！（ 4 ）同学们，你们都是守信，多情的孩子呀！（深情地）小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了，但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最珍贵的诚欢迎下载精品学习资源信；小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了；大树想在自己仍没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡；同学们你们情愿为大树写这张友情卡吗？（出示卡面）好，赶忙拿出来，为大树写上几句深情的话的吧；（同学自由写，老师巡察）如：啊 . 亲爱的小鸟 ,虽然我们今后再不能相见 , 但是 , 这一生能有你这样的伴侣，我也死而无憾了；假如仍有来世 , 我期望我们能再做伴侣；我的伴侣啊 ,伴侣 ,我再也不能听你唱歌了 ,再也不能和你一起共享欢乐了 ,但你我之间的友情将永久燃烧在我心中；小鸟,我的好伴侣 ,我就要被燃尽了；此生能交到你这样的伴侣 ,真是荣幸呀 .你特别诚信 ,我们永久永久是最好的伴侣；诀别了，小鸟 .小鸟,你的真情深深的打动了我 ,在我生命的最终一刻 ,你不远千里来给我唱歌；最终 ,我要用最终一次火波来照亮你 , 诀别了；同学们 ,这是大树的肺腑之言呀 .你们说出了大树的心理话；欢迎下载精品学习资源板书设计去年的树 小鸟大树欢迎下载精品学习资源友情 诚信欢迎下载