2022年《aieiui》教学设计2.docx

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1、精品学习资源一、教案目标 教案设计欢迎下载精品学习资源1. 学会复韵母及 ai 、ei 、ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写；2. 练习拼读音节，提高拼读音节的才能；正确书写规定的音节；3. 培育同学发觉问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学学问；二、教案重点难点重点是读准复韵母 ai 、ei 、ui 的音，认清复韵母的形；教案难点是拼读音节；三、教具拼音卡片四、教案时间一课时五、教案过程（一）学习复韵母 ai师：小伴侣相互看一看，你前后左右谁长的最高，谁又最矮？ 自己先说一说，然后告知我；师：老师听见了；小伴侣有高有矮，我们坐在教室里面在一起学习，多好哇！哪个韵母发“矮”的这个音呢？

2、我们现在就来学习；师：先看黑板；（贴上单韵母“”的卡片，让同学认读，离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片，让同学认读；）师：单韵母的本领可大，你知道它有哪些本领吗？欢迎下载精品学习资源师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节；仍能自己单独韵母，仍可以组成新的韵母，叫复韵母；（老师移动“”的卡片紧挨在卡片“”的右边，就组成了复韵母；）师：今日，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母 ai 、ei 、ui ；（1） ）师范读 ai ；教发音方法：先发的音，声音洪亮，中间气不断，逐步向滑动，一口气读成ai ；（2） ）同学练习发音；师：请同学们看书，你从图上发觉了什么？（小伴侣比高矮的矮的音是

3、复韵母 ai 的三声；）（3） ）在语言环境中学 ai 的四声练习；（4） ）说话或组词，其中要有 ai 的音；（几声都可；）（5） ）同学尝试拼读音节；（6） ）老师检查订正； 二 学习复韵母ei师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕竞赛比一比，好不好？（同学扳手腕竞赛；）师：（喊加油）刚才听到小伴侣憋足了劲，拉长声音都发ei的音；声音短一点就是我们今日学的其次个韵母的发音；1. 师写欢迎下载精品学习资源力气？刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei ， 给自己加油；2. 看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？3. 教发音方法师：与 ai 的发音方法相同，先发 e，再滑向 i ；同学

4、练发音；4. 在语言环境中进行四声练习；5. 拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句；（三）学习复韵母 ui1. 打电话的小嬉戏师：小伴侣都会打电话吧？下面开展打电话的嬉戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上；）师：丁呤呤，电话铃响了，小伴侣接电话；（喂，你好，请问您是谁？）师：我是妈妈；生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 生：我们学了 ai 、ei ；师：仍有一个吧？师：对，仍有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui ；2. 谁能利用图来记住复韵母 ui 的音和形？欢迎下载精品学习资源4. 四声练习；5. 说话或组词，其中有 ui 的音，6. 师：快打电话告知妈妈，一共学了三个复韵母aieiui；7. 拼读音节；（四）课中休息五、巩固练习、指导书写六、学写音节1. 同学自己试拼音节；师：哪些词句含有以上三个音节的音 .2. 指导书写；3. 读儿歌，找出会拼的音节；七、小结（和同学一起总结）师 ： 这一课， 我们主要学习 了三个 复韵母， （ 同学接： aieiui ） 会 拼读了 许多音节， 仍 会写了 三个音 节（ 学 生接： aieiui ）；同学们又学了好多学问，你们真棒！欢迎下载