2022年《以内数的认识》教案2.docx

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1、精品学习资源1000 以内数的熟悉教案教案内容：欢迎下载精品学习资源学校数学二年级下册教科书第 6768页“100以0教案目标：内数的熟悉 ”欢迎下载精品学习资源1、使同学在详细的情境中感受大数的意义，体验数在生活中的运用；2、通过直观的数数使同学熟悉计数单位百、千，并把握数数方法；3、初步懂得相邻计数单位间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的懂得；4、使同学明白数的组成，加深对数的概念的懂得；教案重点难点：会数1000以内的数， 明白每相邻两个计数单位之间的十进 制关系；教案预备：二位同学一篇千字文（ A4 纸复印，每行 20 个字共 50 行，排列整齐规律）、老师预备一张放大的千字文计

2、数器教案过程：一、复习导入1 、 口 答 ： 最 大 的 一 位 数 是 几 ？ 最 小 的 两 位 数 是 多 少 ？ 这 两 个 数 相 差 多 少 ？【最大的一位数是 9，最小的两位数是 10，这两个数相差 1；当一位数 9 再加上 1 之后就满 10，在十进制计数法中，满 10 就要向前一位进 1，就得到了最小的两位数 10；设置这个问题可以为后面的 900 再加上 100 就需向前一位进 1 得到 1000 作下铺垫；】2、口答 ： 99 加 1 是多少？3、数数竞赛： （ 1）从 36 数到 48，一个一个的数；（ 2）从 50 数到 90，五个五个的数；（ 3）从 10 数到 1

3、00，十个十个的数；欢迎下载精品学习资源4、导入新课：同学们，老师今日上的是数学课，却给大家预备了一篇古代的文章，你们知道为什么吗？ 这篇文章是我国古代的启蒙课本，是用来认字的，不但所选的字大都是常用字，而且朗读起来通顺流畅，内容也很丰富，是一篇很好的文章；大家回去之后可以朗读背诵，会让大家学到更多学问；不过在今日的课堂上它仍有其他的大用处呢，今日就让它相伴着我们走入数学课堂，学习新的学问；【分发复印好的文章】二、讲授新课（一）、 1000 的熟悉1、通过千字文熟悉1000（ 1）估：师：第一，请你来猜一猜这篇文章有多少个汉字组成？生：同学各抒己见，有的可能会说300、500、800、师：大家

4、都觉得比100 个要多，那么仍能用我们以前学过的数来表示吗？在我们日常生活中有很多物体的数量都比100 要多，所以我们就需要来学习比100仍要大的数；（ 2）数：师：那么究竟有多少个字呢？我们该怎么办？怎么数可以做到又快又对？ 生：让同学自由地说师：字数超过100 怎么数呢？我们以前学习过100 以内的数，你们可以数够一百之后作上一个标记，再重新从一数到一百，看看这篇文章有多少个一百；师：（边听边小结）大家可以借鉴这些方法，觉得哪种方法比较便利就可以选用，当然也可以尝试用不同的方法来数；你可以在文章上圈一圈，记一记；留意圈时要保持美观整齐；师：哪一组需要帮忙可以请老师；【走动指导】同学展现：（

5、可有会显现下面的几种方法）A、2 列 100 个， 2 列 2 列的数，有这样的10 组，所以有 10 个 100；B、一行 20 个， 5 行就是 100 个，这样每 5 行就是一百，做个记号，最终数数共有10 个100；欢迎下载精品学习资源C、一行一行地数，也就是20 个 20 个地数，数到最终也是有10 个 100，但是数的很累；师 ： 大 家 的 方 法 可 真 多 ， 现 在 老 师 也 想 和 大 家 一 起 来 数 一 数 ：【把放大的那张千字文暂时粘在黑板上；】 先一个一个地数，十个一就是一十；这部分是10，那么这一行的另一部分是多少个呢？（也是10 个）这里的字排列整齐我们就

6、可以有规律地数了；这么长包含了10 个字，那么接下来我们可以十个十个地数，一个十，两个十，三个十十个十就是100， 也就是 5 行正好满 100 个字，接下来我们可以5 行 5 行的做上标记；请大家这样数：一个百是 100， 2 个百是 200，三个百是300，9 个一百是 900， 9 个百再添上一百就是1000 了，所以这篇文章也叫千字文；（仍可以用竖式帮忙懂得900 加 100 进位得到1000；）【边演示边完成下面的板书】一个一个地数， 10 个一是一十十个十个地数， 10 个十是一百一百一百地数， 10 个一百是一千师：今日我们就学习1000 以内数的熟悉；【板书】：1000 以内数

7、的熟悉2、在计数器上表示1000师：刚才我们用千字文熟悉了数一千，你能在计数器上表示出一千吗？（叫一生上台） 生：从右边起，第一位是个位师：让我们一百一百的数到一千，看千位上这一个珠子是怎么来的？（二）、熟悉几百几十的写法与组成1、通过千字文熟悉师：大家熟悉了比一百大的数一千，那么你能在这篇千字文中很快圈出160 个字吗？师：你打算怎么圈？（同桌互相讨论） 师：哪组同学来汇报展现一下你们是怎么圈的？生 1： 5 行是 100 个字， 60 个字又占了 3 行，所以只要圈8 行就可以了；生 2：我先数出 10 个字，然后数16 行，就是 160 个字；生 3：师：大家发觉没有，他们的方法其实就是

8、利用了160 的组成； 160 是有几个百，几个十组成的？欢迎下载精品学习资源2、在计数器上表示师：那我们该怎样在计数器上拨出这个数？怎么写这个数？（边拨边板书【板书】写作：160）留意个位上什么都没有，但要写上0，用来占位；不然就变成16 了；师：这个数读作一百六十；【板书】读作：一百六十（三）、熟悉几百几十几的写法与组成1、通过千字文熟悉师：老师发觉在这篇千字文里有很多我们熟悉的字，请你找找第305 个是什么字？ 生：学师：你是怎么找的？又这么快？生：第 305 个字，我就先数出300 个字，然后再往后数5 个，就是第 305 个字；师：305有几个百，几个十组成的？2、在计数器上表示师：

9、那我们该怎样在计数器上拨出这个数？怎么写这个数？（边拨边板书【板书】写作：305）留意十位上什么都没有，但要写上0，它表示 0 个十；要写上占位，假如不写就变成35了；师：这个数读作三百零五；【板书】读作：三百零五；师：看计数器上的这个数是几？请你先读一读，再在练习纸上写一写；谁想在黑板上写请上来？（计数器示：126 ）师：（ 1）跟他写的一样的请举手，这个数读作：一百二十六；（2）它是有哪几部分组成的？（四）、用计数器教诲同学一个一个地按次序数数师：我们已经能一百一百地数到一千了，仍熟悉了几百几十、几百几十几的写法与组成，接着我们一个一个地数，看看超过100 后的数应当怎样按次序的数？1、利

10、用计数器从 95 数到 116；2、利用计数器从195 数到216；3、利用计数器从留意：995 数到1000；1、超过 100 的数，在数数的时候，个位与十位的数法与100 以内的数的数法类似，只是当十位上没有数时要补个零；欢迎下载精品学习资源2、当十位与个位上的数是99 时，再往后数就要往百位上进一，个位十位归零；三、巩固新知1. 文字嬉戏；嬉戏规章：根据要求在千字文中很快找到相应的字，然后连成一个短语；例：第 113 个字，第 223 个字，第 305 个字，第 661 个字谜底：我爱学习；2. 读数师：这节课我们熟悉了很多1000 以内的数，其实，这样的数在我们的生活中仍有很多，我就搜

11、集了几个，看谁给大家读一读？（1） 海龟的寿命最长可达152 年，是动物中的老寿星；（2） 一只蜻蜓 1 小时能吃 840 只蚊子；（3） 长江三峡全长 193 千 M，是我国十大风景名胜之一；（4） 上海东方明珠塔高468M，是亚洲第一高塔；（ 5）我们学校共有 560 名同学；（ 6）我们学校停车棚里有325 辆自行车；（ 7）我们学校总共有360 张桌子；3. 师：大家读得特别好，下课以后你们也去搜集几个，同学之间沟通沟通，增长一些学问，好吗？四、课堂小结今日这节课我们熟悉了1000 以内的数，并且也学会了1000 以内数的数法、读法和写法；在我们四周有很多物体的数量都超过了100，我们今日学的这些大数用处仍是特别大的；同桌之间讨 论一下，通过今日的这节课，你有什么收成？五、布置作业练习十五： 1， 2， 3，4欢迎下载